近二十年我國(guó)學(xué)科館員制度研究領(lǐng)域發(fā)展趨勢(shì)與展望
——基于CAJD（1998—2018年）的文獻(xiàn)計(jì)量分析

王 喆

（中共福建省委黨校福建行政學(xué)院，福建 福州 350001）

圖書館的形態(tài)隨著社會(huì)對(duì)知識(shí)信息需求的不斷變化而發(fā)生著改變，從古代的藏書樓、近代傳統(tǒng)圖書館到現(xiàn)代集傳統(tǒng)與數(shù)字圖書館于一體的復(fù)合圖書館，以及當(dāng)下的智慧圖書館。伴隨著用戶需求和圖書館專業(yè)服務(wù)能力的同步提升，學(xué)科館員制度逐步建立并完善，目前我國(guó)的圖書館學(xué)科服務(wù)已走過了20年歷程，這20年在“學(xué)科館員制度”方面有哪些研究進(jìn)展，學(xué)者們關(guān)注的熱點(diǎn)有何變化，這些變化又能折射出“學(xué)科館員制度”研究領(lǐng)域的哪些特點(diǎn)及發(fā)展趨勢(shì)？筆者對(duì)在這些方面問題進(jìn)行探索，以期為“學(xué)科館員制度”的深入研究提供一定數(shù)據(jù)支撐。

1 研究緣起與研究方法

國(guó)外學(xué)科館員制度的發(fā)展至今已經(jīng)有上百年歷史，而我國(guó)的學(xué)科館員制度則起步于上世紀(jì)末。清華大學(xué)圖書館于1998年在國(guó)內(nèi)率先試行和確立了學(xué)科館員制度。之后，北京大學(xué)、西安交通大學(xué)、南開大學(xué)、武漢大學(xué)等高校圖書館也相繼開展了該項(xiàng)工作。從最初的試驗(yàn)?zāi)７拢街鸩絼?chuàng)新探索，初景利認(rèn)為，我們已經(jīng)成功地創(chuàng)立了具有中國(guó)特色的學(xué)科館員制度和學(xué)科服務(wù)模式與機(jī)制。習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出：“經(jīng)過長(zhǎng)期努力，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，這是我國(guó)發(fā)展新的歷史方位。”同樣，圖書館也進(jìn)入新時(shí)期，面臨著歷史發(fā)展的機(jī)遇。因此，在這一關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)上，對(duì)學(xué)科館員制度相關(guān)文獻(xiàn)資料梳理就很有必要。筆者以計(jì)量和可視化方法，對(duì)中國(guó)知網(wǎng)收錄的近二十年學(xué)科館員制度及其相關(guān)領(lǐng)域的核心期刊文獻(xiàn)資料進(jìn)行分析，通過梳理學(xué)科館員制度研究的發(fā)展脈絡(luò)，把握不同時(shí)期的研究熱點(diǎn)，使廣大學(xué)者能在較短時(shí)間內(nèi)了解該領(lǐng)域的最新研究動(dòng)態(tài)，展望其發(fā)展趨勢(shì)。

期刊論文類文獻(xiàn)在整體學(xué)術(shù)文獻(xiàn)中占較大比重，是獲取學(xué)術(shù)信息的重要來源。總結(jié)學(xué)術(shù)領(lǐng)域發(fā)展?fàn)顩r的重要方法之一就是研究分析相關(guān)期刊論文，而其中具有較高審核標(biāo)準(zhǔn)的核心期刊，可以在一定程度上反映出某一專業(yè)學(xué)科的研究水平和發(fā)展趨勢(shì)。以中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫(kù)（以下簡(jiǎn)稱CAJD）為數(shù)據(jù)源進(jìn)行文獻(xiàn)分析調(diào)查，檢索條件：篇名為“學(xué)科館員制度”，檢索時(shí)間跨度設(shè)為1998—2018 年份（檢索日期：2019 年4 月3 日），來源類別分別為“全部期刊”“核心期刊”，且進(jìn)一步剔除檢索結(jié)果中的通知、動(dòng)態(tài)消息等非學(xué)術(shù)性文章，最后共獲得文章分別為822 篇、111 篇，并通過Excel等軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行可視化分析。

2 國(guó)內(nèi)“學(xué)科館員制度”研究概況

2.1 文獻(xiàn)數(shù)量年度統(tǒng)計(jì)

一定時(shí)期內(nèi)的文獻(xiàn)數(shù)量增長(zhǎng)和變化情況可以大致反映出一個(gè)學(xué)科或?qū)ｍ?xiàng)研究領(lǐng)域的發(fā)展速度、研究水平、規(guī)模以及所處的發(fā)展階段。經(jīng)過統(tǒng)計(jì)，近二十年的學(xué)科館員制度研究發(fā)文情況如圖1所示。由此可以看出，國(guó)內(nèi)關(guān)于“學(xué)科館員制度”研究熱度由快速增長(zhǎng)趨向穩(wěn)定，研究熱度大致可以劃分為3個(gè)階段。

圖1 1998—2018學(xué)科館員制度研究發(fā)文情況

摸索期：1998 年—2005 年。國(guó)內(nèi)關(guān)于學(xué)科館員制度的研究最早可以追溯到1989 年，毋益人在《學(xué)科館員應(yīng)該做好哪些工作》一文中探討了學(xué)科館員制度在我國(guó)發(fā)展的可能性和重要性，自此拉開了國(guó)內(nèi)研究學(xué)科館員制度的“序幕”。研究工作停滯了約十年之后，1998 年清華大學(xué)在國(guó)內(nèi)首次引入學(xué)科館員制度，此后不少高校圖書館均紛紛設(shè)立并開展學(xué)科館員服務(wù)。1999 年姜愛蓉在《圖書館發(fā)文介紹了清華大學(xué)學(xué)科館員制度的建立與實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，自此，學(xué)者們陸續(xù)以論文的形式進(jìn)行學(xué)科館員制度研究。研究初期，學(xué)者們主要是在學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)外圖書館學(xué)科館員服務(wù)模式的基礎(chǔ)上探索學(xué)科館員制度。這一階段，全國(guó)僅有127篇公開發(fā)表的“學(xué)科館員制度”論文，其中在核心期刊上發(fā)表28篇。

發(fā)展期：2006年—2010年。這一階段，以中國(guó)科學(xué)院學(xué)科館員為代表，對(duì)學(xué)科館員的服務(wù)方式和內(nèi)容進(jìn)行了深化，經(jīng)過了多年的實(shí)踐發(fā)展和經(jīng)驗(yàn)積累，“學(xué)科館員制度”研究逐步發(fā)展和形成了自己的特色。公開發(fā)表的“學(xué)科館員制度”研究論文數(shù)量在這5 年內(nèi)顯著增長(zhǎng)，論文發(fā)表量達(dá)453篇，其中核心期刊刊載60篇，研究的范圍進(jìn)一步擴(kuò)展，得到學(xué)界前所未有的關(guān)注和重視。

創(chuàng)新轉(zhuǎn)型期：2011 年至今。2010 年中國(guó)高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)（CALIS）連續(xù)舉辦多期學(xué)科館員培訓(xùn)班，加強(qiáng)學(xué)科館員業(yè)務(wù)骨干的培養(yǎng)。之后，學(xué)科館員們紛紛“走出”圖書館，實(shí)現(xiàn)圖書館服務(wù)的“融入一線，嵌入過程”，學(xué)科服務(wù)開始走向嵌入、走向人文、走向深化。各大圖書館開始根據(jù)實(shí)際服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)方式以及管理體制等進(jìn)行創(chuàng)新和轉(zhuǎn)型發(fā)展。這一階段，研究論文僅為242 篇，核心期刊論文23篇，發(fā)文量開始減緩，國(guó)內(nèi)學(xué)科館員制度研究進(jìn)入了一個(gè)新的階段。

2.2 刊物分布統(tǒng)計(jì)

期刊，尤其是核心期刊，是研究人員研究該領(lǐng)域的重要情報(bào)來源。通過對(duì)學(xué)科館員制度研究領(lǐng)域期刊來源進(jìn)行分析，可快速了解學(xué)科館員制度研究的分布特征。已發(fā)表的關(guān)于學(xué)科館員制度的822篇論文分布在301種期刊中，其中發(fā)表10篇以上文獻(xiàn)的刊物15種，占4.98%。其中在《圖書情報(bào)導(dǎo)刊》發(fā)表學(xué)科館員制度研究領(lǐng)域的論文數(shù)量最多，共89 篇，占據(jù)論文總數(shù)的10.83%；發(fā)表5-9 篇的刊物16 種，占5.32%；發(fā)表2-4 篇的刊物74 種，占24.58%；僅發(fā)表1 篇的刊物196 種，占65.12%。其中，發(fā)文量排名前三十位的刊物中，核心期刊占10種（如表1所示）。

2.3 學(xué)科分布統(tǒng)計(jì)

通過對(duì)CAJD 已發(fā)表的學(xué)科館員制度研究文獻(xiàn)進(jìn)行學(xué)科分布的統(tǒng)計(jì)分析，可以了解本課題領(lǐng)域研究的廣度與深度。按照CNKI 的文獻(xiàn)分類目錄進(jìn)行劃分，發(fā)現(xiàn)相關(guān)文獻(xiàn)僅分布在社會(huì)科學(xué)Ⅰ輯、社會(huì)科學(xué)Ⅱ輯、信息科技三大門類8 個(gè)不同學(xué)科內(nèi)，超過98%的學(xué)科館員制度相關(guān)研究所屬學(xué)科為圖書情報(bào)類，其次是包括高等教育、職業(yè)教育、教育理論與教育管理等在內(nèi)的教育類學(xué)科，此外還有小部分可歸在軍事、政治學(xué)、計(jì)算機(jī)等學(xué)科。雖然學(xué)科館員制度主要涉及內(nèi)容多為對(duì)圖書情報(bào)方面的研究，但是筆者認(rèn)為可以多嘗試跨學(xué)科之間的融合研究，將有助于進(jìn)一步豐富其研究?jī)?nèi)容、深化研究?jī)?nèi)涵，使學(xué)科館員研究的廣度和深度得到進(jìn)一步拓寬。

表1 發(fā)表學(xué)科館員制度相關(guān)論文數(shù)量排名前30位的刊物分布表

2.4 作者分布統(tǒng)計(jì)

學(xué)科館員制度研究論文作者群體的狀況與該領(lǐng)域發(fā)展緊密相聯(lián)，通過對(duì)作者分布情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析，可以反映出該領(lǐng)域研究人員的研究能力，對(duì)把握該領(lǐng)域研究現(xiàn)狀和預(yù)測(cè)發(fā)展前景具有指導(dǎo)意義。筆者對(duì)檢索到文獻(xiàn)的第一作者進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，得出882篇文章共有760位不同作者。根據(jù)美國(guó)學(xué)者A.J.洛特卡提出的“洛特卡定律”，在一個(gè)成熟的研究領(lǐng)域，應(yīng)該滿足寫n篇論文的作者數(shù)量大約是寫一篇論文作者數(shù)的l/n2，同時(shí)，寫一篇論文的作者約占全體作者的60%。換言之，在某個(gè)研究領(lǐng)域，同一作者發(fā)表2-3篇論文的情況占僅發(fā)表1 篇論文作者數(shù)量的25.00%、11.11%，說明該研究領(lǐng)域已較為成熟。根據(jù)表2可以發(fā)現(xiàn)，公開發(fā)表1篇關(guān)于“學(xué)科館員制度”文章的作者人數(shù)高達(dá)703人，占該主題論文作者總數(shù)的92.5%，遠(yuǎn)高于“洛特卡定律”中的60%；發(fā)表2-3 篇文章的作者人數(shù)分別占論文作者總數(shù)的6.84%、0.66%，也遠(yuǎn)低于洛特卡定律中對(duì)應(yīng)的數(shù)字。在相關(guān)的822 篇論文中獨(dú)著文章653 篇，合著文章169 篇，獨(dú)著文章占總數(shù)的79.4%，表明該領(lǐng)域研究的合作程度較低。

表2 作者發(fā)文量分布表

2.5 關(guān)鍵詞統(tǒng)計(jì)

關(guān)鍵詞是對(duì)文獻(xiàn)的核心內(nèi)容的濃縮和提煉，通過對(duì)關(guān)鍵詞在某一研究領(lǐng)域文獻(xiàn)中出現(xiàn)頻次的統(tǒng)計(jì)，可以反映該關(guān)鍵詞所代表的研究主題是否屬于該領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)，可以較為準(zhǔn)確地把握該領(lǐng)域的硏究熱點(diǎn)和發(fā)展動(dòng)向。筆者對(duì)822 篇文獻(xiàn)中所有的關(guān)鍵詞進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，共發(fā)現(xiàn)頻率不同的關(guān)鍵詞588個(gè)。為提高統(tǒng)計(jì)結(jié)果的準(zhǔn)確度，剔除“學(xué)科館員”“圖書館”“學(xué)科館員制度”“制度”等研究中不具有實(shí)際意義的高頻關(guān)鍵詞，同時(shí)對(duì)近義或同義詞合并，得到出現(xiàn)頻率在10 次以上的關(guān)鍵詞16 個(gè)。通過對(duì)關(guān)鍵詞的統(tǒng)計(jì)可以發(fā)現(xiàn)，以各類圖書館為研究對(duì)象，包括大學(xué)圖書館（高等學(xué)校圖書館、高職院校圖書館）、黨校圖書館、醫(yī)院圖書館等；以圖書館要素為研究對(duì)象，主要涉及信息服務(wù)、制度建設(shè)、學(xué)科服務(wù)等。

表3 學(xué)科館員制度論文關(guān)鍵詞頻率統(tǒng)計(jì)表（頻次≥10）

3 我國(guó)“學(xué)科館員制度”研究的特點(diǎn)與發(fā)展趨勢(shì)

通過對(duì)不同階段的高頻關(guān)鍵詞進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，可以確定學(xué)科館員制度研究的前沿領(lǐng)域和發(fā)展趨勢(shì)。

3.1 特點(diǎn)與局限

由于受上述研究分析方法以及關(guān)鍵詞使用規(guī)范的限制，在關(guān)鍵詞描述方面存在一定的誤差，雖然剔除了無效詞，也進(jìn)行了合并等處理，但是因?yàn)樘幚頃r(shí)缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，所以，處理時(shí)的主觀性在一定程度上影響了分析結(jié)果。另外，在選取關(guān)鍵詞中的高頻詞作為研究對(duì)象時(shí)，無法展現(xiàn)本領(lǐng)域研究的全貌，一些低頻詞也可能是未來研究的趨勢(shì)和熱點(diǎn)，這也可能導(dǎo)致分析結(jié)果產(chǎn)生誤差。但從本次檢索的822 篇文獻(xiàn)對(duì)學(xué)科館員制度方面的探討和現(xiàn)有圖書館開展的相關(guān)實(shí)踐來看，該項(xiàng)制度的實(shí)行方興未艾，并表現(xiàn)出一定的研究特點(diǎn)與局限性。具體表現(xiàn)為：

一是研究向內(nèi)涵創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變。學(xué)科館員制度研究經(jīng)過2006—2010 年五年的熾熱期，逐漸趨于成熟，并隨著科館員制度的發(fā)展走向創(chuàng)新轉(zhuǎn)型。

二是論文分布較廣。論文廣泛分布于301 種期刊中，但二十年來發(fā)表在核心刊物的論文僅有111 篇，平均每年5.55 篇，可見目前核心刊物對(duì)學(xué)科館員制度研究還未能給予充分關(guān)注。

三是研究熱點(diǎn)較為集中。近二十年來以圖書館要素為研究對(duì)象的研究，出現(xiàn)頻率最多的5個(gè)關(guān)鍵詞是信息服務(wù)、制度建設(shè)、學(xué)科服務(wù)、讀者服務(wù)、參考咨詢，這也體現(xiàn)了學(xué)科館員制度研究領(lǐng)域近二十年的研究熱點(diǎn)。

四是研究面較窄。通過數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)有學(xué)科館員制度的研究面較窄，很少融合其他學(xué)科的研究?jī)?nèi)容，不利于學(xué)科館員領(lǐng)域的深入研究，也不利于這一制度未來的推廣實(shí)施。

五是持續(xù)性不足。大多數(shù)研究者出于一時(shí)的興趣開展學(xué)科館員制度研究，因此作者群還很不成熟，發(fā)表多篇、進(jìn)行系列深入研究的學(xué)者比例很少，對(duì)該研究領(lǐng)域的挖掘深度還不夠，“學(xué)科館員制度”缺乏強(qiáng)有力的理論研究學(xué)者隊(duì)伍，這需要一個(gè)培養(yǎng)過程。

3.2 發(fā)展趨勢(shì)

通過對(duì)上述3個(gè)研究階段的關(guān)鍵詞進(jìn)行梳理，可以發(fā)現(xiàn)二十年來我國(guó)學(xué)科館員制度主要經(jīng)歷了從信息服務(wù)、學(xué)科服務(wù)到個(gè)性化服務(wù)的發(fā)展過程，清晰地展示了我國(guó)學(xué)科館員制度研究前沿的演進(jìn)。1998 年—2005 年的高頻關(guān)鍵詞有信息服務(wù)、讀者服務(wù)、參考咨詢等。其中，“信息服務(wù)”是學(xué)科館員制度研究領(lǐng)域最主要的研究?jī)?nèi)容，隨著信息環(huán)境的改變，用戶對(duì)信息資源多樣化、專業(yè)化以及內(nèi)容的精深化等方面的需求越來越高，信息服務(wù)也愈發(fā)受到學(xué)界關(guān)注。這一研究熱點(diǎn)主要涉及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、信息服務(wù)平臺(tái)創(chuàng)建、人員素質(zhì)等內(nèi)容，豐富和拓寬了信息服務(wù)內(nèi)涵和外延。2006—2010年，學(xué)科建設(shè)、學(xué)科服務(wù)等開始受到學(xué)界的關(guān)注，學(xué)者們紛紛研究制約學(xué)科服務(wù)深入開展的因素，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，探索可行的解決路徑，為學(xué)科服務(wù)創(chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境。2011年以后，個(gè)性化服務(wù)、創(chuàng)新發(fā)展成為新的研究趨勢(shì)，學(xué)科館員開始從面向所有用戶的普遍服務(wù)，延伸到為重點(diǎn)課題、指定人員或某項(xiàng)任務(wù)提供有針對(duì)性的深度服務(wù)，服務(wù)的內(nèi)容、方式、成效等諸多方面也發(fā)生了變化，這些變化拓寬了學(xué)科館員制度研究的深度和廣度。

4 研究展望

學(xué)科館員制度在我國(guó)經(jīng)歷不斷演化、變革和發(fā)展，相關(guān)領(lǐng)域的研究雖然為今后的研究奠定了一定的基礎(chǔ)，逐步形成了區(qū)別于國(guó)外學(xué)科服務(wù)的具有一定中國(guó)特色的學(xué)科館員制度，但研究總體仍需要不斷完善和發(fā)展。目前，我國(guó)學(xué)科館員制度經(jīng)歷了從信息服務(wù)、學(xué)科服務(wù)到個(gè)性化服務(wù)的發(fā)展過程，對(duì)制度創(chuàng)新、服務(wù)對(duì)象及服務(wù)深度等方面的探究還在持續(xù)和深化。圖書館的“學(xué)科館員制度”仍具有其現(xiàn)實(shí)意義，其依然是今后完善圖書館信息服務(wù)工作制度的重要支撐。但就現(xiàn)有研究而言，研究主要集中在信息服務(wù)、制度建設(shè)、學(xué)科服務(wù)等方面，尚缺乏深層次的理論研究，并且近年來隨著學(xué)界研究重點(diǎn)的偏移，對(duì)學(xué)科館員制度的研究熱度有所下降，所形成的研究成果多發(fā)表在一般刊物上，高層次、有顯示度的論文較少，研究的創(chuàng)新性或理論性不足。在從事學(xué)科館員制度研究的人員中，多數(shù)來自各大高校圖書館或中國(guó)科學(xué)院國(guó)家科學(xué)圖書館，他們的視角多集中在高校圖書館，研究?jī)?nèi)容也較為單一。

創(chuàng)立具有中國(guó)特色的學(xué)科館員制度和學(xué)科服務(wù)模式與機(jī)制仍是圖書館界今后研究的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，需要學(xué)者們進(jìn)行長(zhǎng)期追蹤，并挖掘相關(guān)研究，探索新的研究方向，拓寬學(xué)科館員制度領(lǐng)域研究面，提高研究的“質(zhì)”和“量”，真正因“館”制宜、循序漸進(jìn)地建立起適用于我國(guó)各類圖書館學(xué)科服務(wù)的“學(xué)科館員制度”。