OECD發布《2019年技能展望：在數字世界中蓬勃發展》報告

據經濟合作與發展組織（OECD）官網2019年5月9日消息，OECD在巴黎發布了《2019年技能展望：在數字世界中發展》（OECDs Skill Outlook-Thriving in a Digital World）報告。該報告旨在了解相關政策（特別是那些影響技能開發和使用的政策）如何塑造數字轉型成果，并將其轉化為各國平等共享的利益，從而確保人們受益。

報告發現，只有少數幾個國家（包括比利時、丹麥、芬蘭、荷蘭、挪威、瑞典）在技術系統和有效的終身學習系統方面處于領先地位，而這些系統是在數字世界發展所必需的。然而，其他許多國家處于落后狀態。例如，日本和韓國雖有潛力，但也須做出更大努力，來確保老年工人和成年人不會落后。又如，智利、希臘、意大利、立陶宛、斯洛伐克共和國、土耳其的人們往往缺乏在數字世界發展所必需的技能。

報告認為，傳統的教育體系需要發展為終身學習體系。為了跟上勞動力市場的變化，成年人需要在職業生涯中重新調整并提高自身技能。然而，報告顯示，低技能成年人參加職業技能培訓的比例比高技能成年人的平均水平低40%。OECD表示，各國應創造靈活、短期的學習機會，并通過開發在線資源等方式為成年人提供幫助。

報告估計了工人更換職業所需的培訓水平，并計算了促進這些轉變所需的培訓力度。調查結果顯示，在被自動化替代風險較高的職業中，有54%的工種需要進行適度（不到一年）或嚴格（超過一年）的培訓，以幫助工人形成更優質、更高效的工作成果，以應對被替代的挑戰。

最后，報告指出，各國可以通過解決終身學習機會的不平等問題、促進學校課程適應不斷變化的技能要求、向教師提供更有效的培訓等方式來促進終身學習。……