培養學生數學符號感的策略

[關鍵詞]數學教學；符號感；數量關系；字母；符號

[中圖分類號]G633.6

[文獻標識碼]A

[文章編號]1004－0463(2011)03(B)－0084－01

英國數學家瓦里斯的《代數學》卷首中提出：“代數之法，無論何數，皆可用任何記號代之。”這說明了所謂“代數”，就是用符號來代表數的一種方法。《初中數學課程標準》在總體目標中提出，要使學生“經歷運用數學符號和圖形描述現實世界的過程，建立數感和符號感，發展抽象思維。