腹有詩書氣自華

三井川

十七歲的少年，喜歡明亮的東西，喜歡新鮮的春天，喜歡被全世界當作中心的感覺。

那年，十七歲的我也想擁有電視劇里那樣閃閃發光的青春。

我想交更多的朋友，卻一次次欲說還休;我想對喜歡的人傾吐愛慕，卻只敢遠遠地望著他的側臉。差勁的我，連表達自己都不擅長。

我只能一個人低頭走過校園竹林里的小路，被一系列幼稚的問題纏繞。有些問題是關于戀愛的，比如他到底喜不喜歡我呢？他和她真的只是朋友關系嗎？有些問題是關于未來的，比如我為什么要上初中，上高中，還要考大學呢？人活著的意義是什么？

看似在沉思的我，其實只是一個勁地想要擺脫孤單。我希望成為人群里閃亮的星星，這樣就能甩掉煩人的思考。

在一個夏天的深夜，我躺在宿舍的硬板床上，望著空洞的黑暗，陷入悲傷的思考。身邊的同學們似乎都有著鮮明可愛的個性，打扮時尚的女孩、陽光帥氣的男孩……與他們相比，我身材瘦弱，性格溫吞，身上除了平凡之外，配不上任何光鮮的標簽。

究竟有什么辦法能使我不一樣呢？蘇軾說過：“腹有詩書氣自華。”果真如此的話，那么只有讀書能使我與眾不同了。從此，我依然每天獨自走過竹林的小路，只是手中多了一本書。僅僅一本書，使我以智者自居，與文字為伴，讓我找到了心靈的棲息地。

同學們沒有察覺我的變化，他們依舊腳步匆匆，過著五彩斑斕的生活，而我卻分明看見自己的心境在改變。手中的書一本一本地更換著，無聲地陪伴我走過校園的春夏秋冬。書本像騎士的佩劍，讓我再也不覺得孤獨。我開始享受那些走在小路上的時刻，走過春花秋葉，不顯卑微，不避人群，眼神里閃爍著明亮的勇氣。

這場閱讀的啟蒙運動席卷了我的意識框架，使我一點點從蒙昧和稚嫩中覺醒，勾勒出一個全新的精神世界。

不知不覺，我進入了大學，平時極少談到“讀書”這個話題，考卷也從不會問我“讀書領悟”。書本教給我的東西，只是悄悄地潛伏在心靈深處，從不外露。

考研以后，我被父母催促著擠入成千上萬求職者的洪流，去N公司面試。

N公司是我夢寐以求的職場首選。在N公司的大廳，競爭者們都各有所長，手中的簡歷一份比一份光鮮亮麗。我雖然畢業于高校，在人群中卻無比平庸。在面試時，我被問完“自我介紹”和“為什么選擇我們公司”這兩個問題之后，面試官問我：“你有什么獨特的愛好嗎？”

這是一個簡單的問題，百度模版上有很多標準答案，還有嚴厲的警告，如千萬不要回答“聽音樂”“讀書”這類愛好，這樣會顯得你很平庸。但在那個時刻，有一股強烈的沖動叫我坦誠地做自己。我回答道：“我有許多愛好，但我最喜歡的還是讀書。”面試官微微皺眉，說：“如今聲稱喜歡讀書的人很多，可是真正去讀的人卻很少。你先說說為什么吧。”

我開始緩緩地說：“我剛開始閱讀時，沒有什么高尚的目的。只是讀高中時，我覺得飽讀詩書的人很厲害，所以開始讀書。最初，我讀郭敬明，讀韓寒。青春期以后，接觸了日本文學，我讀川端康成，讀三島由紀夫。再后來，我開始接觸各種類型的書，有黑塞的《青春是美好的》，也有普魯斯特的《追憶似水年華》。書中的白紙黑字教給我許多東西，這些東西與我的初衷完全相反。比如以前，我只愿意和性格相近的人做朋友;我曾把‘被很多人崇拜當作人生的終極目標;我認為讀書能讓我在生活的舞臺上屢戰屢勝，同時讓我討厭的人輸得很慘。讀書扭轉了我過去的狹隘，它們告訴我，每個人都有獨特的優點和缺點，人應該尋找各種性格的朋友;它們告訴我，表面上的‘了不起最是無用，本質的知識和內涵才是生命的價值;它們還告訴我，目標和野心能推動人的進步，但是害人之心萬不可有。最重要的是，讀書教給我一種人生態度，教我學會懷著平穩的心態面對任何困難，堅持坦誠、善良地對待他人，也始終相信努力和收獲是成正比的。其實，讀書并不能給我帶來財富，也不能在短期內達到功利的目的，但我無法否認，我最大的愛好是讀書。”

面試官的神情逐漸緩和，我看見了他的微笑。十天以后，我的郵箱里躺著一封錄用郵件。

讀書有什么用？十七歲的我一定會假惺惺地回答：“只憑我熱愛文學。”而現在的我卻能夠真誠地回答：“為了排遣孤獨和吸引別人的目光。”

人生總是不按照預料進行，讀書也帶給我預料之外的珍貴指導。高中的我沒有因為讀書而變成風云人物，但如今的我因為讀書，感到內心深處的力量如此堅固。