初中物理教學經驗初探

趙志紅

【摘要】初中物理是九年義務教育必修的一門基礎課程。學生通過物理課能夠學到初步的物理知識，并養成科學探究精神，獲得觀察、實驗的初步技能，逐步發展自己的能力，逐步形成科學的世界觀，這對完成義務教育的任務具有重要意義。

【關鍵詞】概念;實驗;規律;應用

新課程強調，要實現學生學習方式的根本變革，轉變學生在學習中被動的學習態度，提倡自主、探究與合作的學習方式，讓學生成為學習的主人，使學生的主體意識、能動性、獨立性和創造性不斷得到發展，發展學生的創新意識和實踐能力。教師在探究教學中要立足于培養學生的獨立性和自主性，引導他們質疑、調查和探究，學會在實踐中學，在合作中學，逐步形成適合于自己的學習策略。筆者通過自己多年的教學實踐，在此發表自己一些不成熟的看法以及在教學中應該注意的問題，與大家分享。

一、學生是學習的主人。教師是學習的組織者和引導者

學生是學習的主人，只有處于主動積極狀態，經過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現象中蘊含的規律，產生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。教師在教學中要培養學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發現問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生的終身學習打下良好的基礎。

二、加強演示和學生實驗

初中物理教學要以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實形成具體明確的認識，這種認識是理解物理概念和規律的必要基礎。觀察和實驗，對培養學生的觀察和實驗能力、實事求是的科學態度、引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教師在教學中要大力加強演示和學生實驗。

初中物理教學要培養的觀察能力主要是：能有目的地觀察，辯明觀察對象的主要特征及其出現的條件。要培養的實驗能力主要是：嘗試利用實驗手段和已知的規律進行有目的的實驗;會正確使用儀器，對實驗步驟作必要的記錄，歸納實驗結果并撰寫簡單實驗報告。學生的觀察和實驗能力，需要教師的指導，在學習物理的整個過程中逐步培養。

物理實驗室應該不斷充實實驗設備。學校要購買和研制新的實驗設備，更要鼓勵學生和教師因陋就簡自制教具。要加強物理儀器設備的管理和維修，充分發揮已有的儀器設備在教學中的作用。為了加強實驗教學，應對學生的實驗能力進行考核。

三、重視物理概念和規律的教學

物理概念和規律是物理知識的核心內容。教師要培養學生關注物理現象，引導其從現象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規律，繼而對規律的發現過程產生興趣。要避免讓學生靠單純機械記憶的方式學習物理。

初中物理中的概念和規律，多數是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此，教師在教學中要注意培養學生的分析概括能力。在初中培養的分析概括能力主要是：區分有關因素和無關因素，找出共同的特征，從而概括出概念和規律。

對重點的概念和規律要使學生學得更好一些，并且充分發揮它們在發展智力、培養能力方面的作用。但是，知識的理解、能力的培養都需要一個過程，不可要求過高過急。

四、重視物理知識的應用

教師在教學中要注意與學生生活實際聯系，幫助學生通過熟悉的現象理解所學物理知識，知道物理知識在生活、生產和科學試驗中的廣泛應用，培養學生解決問題的能力，并使其在不斷了解物理知識的廣泛應用中增強其學習物理的興趣和信心。

培養初中生應用物理知識解決簡單問題的能力主要是：會應用物理知識解釋簡單的現象，會應用物理公式進行簡單的計算，會分析解決簡單的實際問題。

培養學生應用物理知識解決簡單問題的能力，可以通過教師的示范、學生的練習和課堂討論等方式來進行。教師在示范中，要突出解決問題的思路和方法。做練習時，應要求學生弄清物理事實，獨立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結果進行分析、判斷。作業要適量，要避免繁難的練習。

五、落實物理實踐活動和物理科普講座

組織學生開展物理實踐活動和物理科普講座，對于培養學生的創新精神和實踐能力，加深學生對于科學、技術和社會關系的認識，發展學生對于科學技術的興趣和愛好，擴大學生的知識面等，都是十分有益的。

物理實踐活動的形式可以是社會調查、參觀訪問、資料查詢，也可以是研究性實驗及科技制作。學校應把物理實踐活動列入教學計劃，做到時間、場地、器材、資料落實。每學期至少要安排1～2次物理實踐活動。這項活動應該將課內與課外相結合，其中每次活動在課內要安排2課時用來進行學生間的交流和討論。大綱列出的物理實踐活動的課題，可供選用。

物理科普講座的內容，應該是與物理相關的最新科技發展，大綱提供的參考題目可供選用。教師也可根據具體情況選擇其他題目。可以請本校教師或校外的專家作主講人，也可以請在某方面有興趣、有特長的學生在教師的幫助下主講。物理科普講座，每學期安排2課時，至少舉行一次講座。

六、培養刻苦的學習精神、良好的學習習慣和自學能力

物理知識的理解和應用是需要動腦、動手，并克服一定困難才能達到的。刻苦學習的精神不僅對學生當前學好物理是必要的，對他們今后的成長也有重要意義。所以，教師在教學中應鼓勵學生克服困難，培養刻苦學習的精神。

培養學生良好的學習物理的習慣，對學生的學習很重要。教師要培養學生認真觀察、勤于思考、勇于實踐的習慣，發現問題與提出問題的習慣，獨立思考與合作交流的習慣，以及運用所學知識解決簡單問題的習慣。

自學能力對每個人都是終身有用的。培養自學能力應鼓勵和指導學生發現問題，思考問題，進行相關的資料收集和有針對性的閱讀，設法解決問題。