高考落榜也能上名校詐騙手段“毀”人不倦

李婧

高考成績已經公布將近一個月，高招工作正在有序開展。詐騙分子也已蠢蠢欲動，打算利用考生和家長的急迫心理與僥幸心理大撈一筆。這些騙局不僅會造成家長的金錢損失，還會影響考生求學、就業之路。北京市第一中級人民法院刑二庭法官趙羚男結合3起高考詐騙的典型案例，給考生和家長提個醒——理性報考，莫存僥幸，謹慎入學，遠離騙局。

利用進修機制偽裝統招入學別輕信低分能進名校

被害人王某的女兒高考成績400分，經朋友介紹，聲稱可通過被告人王某、李某將其女兒辦到知名法律院校上學，途徑為插班學習，且畢業時予以辦理統招本科畢業證。愛女心切的王某隨即答應并付給犯罪分子巨額錢款。王某女兒入學后，被告人王某利用時任該大學教學科研辦辦公室秘書的便利，為其提供課表、飯卡、住宿等，與統招入學學生無異。然而，4年學業完成后，被告人王某、李某向學生發放偽造的畢業證書，嚴重影響學生后續畢業、就業等事項。被害人及其家屬不僅受犯罪分子蠱惑，給付犯罪分子巨額財產，同時也因一時的僥幸心理，白白荒廢了4年求學時光。本案被告人李某、王某利用該手段，共騙取8位被害人共計334.6萬元。

本案中，犯罪分子利用高校的特殊機制，制造統招入學假象，騙取被害人信任。本案中，該大學確實有進修生的制度，高中畢業且有該大學本科老師推薦就能入學。進修生沒有錄取通知書，入學后在學習上待遇與統招生一樣，原則上學習1年，可以選課、參加考試，但學習完畢后該大學不頒發任何證書；進修生在生活上均為自理，大學不負責住宿、醫療等。可見，進修生和統招入學的大學生是有明顯區別的，但犯罪分子營造假象，混淆視聽，使得被害人誤信其獲得了統招生的入學資格。家長不要輕信給錢就能讓低分考生上名校的承諾，小心鑒別。否則孩子畢業時才知受騙，會耽誤4年學習時光，影響一生。

高考入學詐騙往往有以下幾個步驟：憑空捏造身份、承諾輕松入學、聲稱道路曲折、索取巨額費用。犯罪分子常常承諾能幫低分考生進入名校，明顯不符合常理，最終以偽造的證書蒙混過關。在高考填報志愿時，考生和家長應留意身邊的招生信息和招生人員是否符合以上特征，敏銳識別詐騙，拒絕僥幸。

虛構國外授權家長應謹慎鑒別

李某等5人所在公司以經美國理工大學、美國休斯頓大學等高校授權，組織生源在國內授課并頒發上述國外高校學位證書的形式行騙。被告人在北京市海淀區北京大學資源賓館、北京大學英杰交流中心等地，謊稱其所在公司受美國理工大學、美國休斯頓大學授權招生，并且該公司能夠提供美國理工大學畢業證書、學歷學位證書。被害人來到公司報名后，首先需要繳納一部分報名費，然后公司對學員進行面試，面試通過后發放錄取通知書，并要求其繳納巨額學費。被告人通過該手段騙取高某等40名被害人錢款共計人民幣530余萬元。但其實學校無法提供合法有效的畢業證書。

中外的高等教育體制差別顯著。以美國為例，美國有近5000所公立或私立高等院校，魚龍混雜，其中既有全球知名的院校，也有1000多所類似于我國大中專院校或技術培訓學校的社區學院，甚至少數學校僅注冊未開展教學活動。與我國教育行政管理權高度集中截然不同的是，美國的教育行政管理權掌握在各州及各級地方政府或私人機構手中。因此，美國高校的起名比較隨意，不同于我國高校的名稱由教育部統一規范。此外，美國通過資格評估、專業評價和大學排行等社會化的評估機制規范高校辦學，并無全國統一的學歷頒發機構。正因為中外高等教育體制的巨大差異，教育部留學服務中心專門對國外學位學歷進行鑒定認證，作為在中國升學、就業、申請科研基金等的依據。

本案中被告人虛構國外大學授權資質，在國內開設相關課程學習，無法提供合法有效的畢業證書。且國外高校入學需要語言考試、專業考試等一系列程序，并非簡單面試即可入學。因此，挑選國外院校需謹慎，不能偏信機構一家之言。

私立大學辦學須有資質莫被“自創高校”欺騙入學

2003年7月至2010年間，被告人王某未經國家教育部門批準，先后成立了北京自修大學司法學院、中國經銷商學院經濟科技司法學院、北京東方大學司法學院、中國繼續教育聯合學院司法學院等一系列司法學院和短期培訓基地，在此期間，被告人王某分別伙同被告人夏某、程某、郭某等人，謊稱學員畢業后向學生頒發國家承認的學歷證書，并且能夠向公、檢、法、司、部隊等部門推薦安置工作，以收取學費、贊助費、就業安置費、畢業證費等各種名義，騙取陳某等330余名學生交納的錢款共計人民幣1900余萬元，王某將上述贓款用于個人消費、購車等。但實際上，該校沒有發放學歷證書的資質。

本案中，被告人利用近年來我國高等教育繁榮發展，各類新型院校競相成立的時代特征，非法成立一些新興熱門領域的高校，偽造畢業證書，借此騙取學費、贊助費、就業安置費、畢業證費、英語四級證費等各類高額費用。因此，對于要報考的高校，必須認真審核其辦學資質，不要被一些“高大上”的名頭蒙蔽。考生和家長應積極了解當年的招生信息，深入研究意向高校的招生政策，明確不同類型招生之間的區別，制定科學適宜的報考計劃。