湘西州城區親子戶外運動活動開展研究

徐 琪，劉雷洪

（吉首大學體育科學學院，湖南 吉首 416000）

我國戶外運動教育正處入不斷發展的時期，父母越來越重視孩子戶外運動教育。湘西州地處武陵山經濟欠發達地區，其親子戶外活動開展現狀并不是很理想。通過對湘西州內親子戶外活動開展研究，對其現狀與意義做較為詳細的整理與分析，意在為今后親子戶外活動設計提供一定參考依據，幫助建立相關理論體系，促進湘西親子戶外活動進一步發展，從而推進湘西州青少年的體質健康和全面健身運動的發展。

1 湘西州城區親子戶外運動活動開展的現狀

1.1 親子戶外運動活動開展的認知

根據訪談法得出，城區的家長對親子戶外運動活動的了解上有所欠缺，對親子戶外運動活動非常了解的人數極少，但大部分的家長對親子戶外運動活動的開展有一定的了解。這說明在湘西州城區的父母在思想上對親子戶外運動活動有一定的認知，他們認為親子戶外運動活動能在一定程度上促進孩子的交際能力、創新能力及抵抗挫折等能力，融洽家庭關系，促進情感的進一步發展，但在行為上還是有所欠缺。

1.2 親子戶外運動活動的組織機構

根據表1可知，湘西州城區親子戶外組織機構的活動內容較多，在一定程度上有利于湘西州城區親子戶外運動活動的開展。組織的次數少很大程度上是因為親子戶外公司、俱樂部才開展此類型的活動，人們的認知不夠。

1.3 戶外運動活動參與情況

采取抽樣調查法，在湘西州城區隨機抽取雅溪中學、雅思中學、雅溪小學、師院附小4所學校（中小學各2所）進行隨機調查，在小學校門口、初中家長會上各抽25名家長進行調查，共抽取學生家長100人進行發放問卷。發訪問卷共100份，收回92份，有效問卷88份。在總人數88人中，在近1年內參與親子戶外運動活動的人數只有30人，參與人數較少，參與率較低，為34.1%。在湘西州城區沒有參加親子戶外運動活動的原因是多方面的，包括以下6個方面：孩子的學習任務重、沒有時間陪孩子參加、經濟能力有限、安全無保障、對此活動不了解及其他。

1.4 參與親子戶外運動活動的目的

從表2可以看出，湘西州城區參與親子戶外活動的目的是多方面的，主要包括如下幾方面：讓孩子親近大自然、遠離電子產品、培養堅強的意志品質、培養孩子的創新精神、陪伴孩子、強健孩子的體魄等。

1.5 湘西州城區的親子戶外運動活動的組織形式

從表3可以看出，湘西州城區的親子戶外運動的參加戶外運動的形式是自主組織、社團組織、商業活動和其他形式組成。其中，自主組織所占比例最大為80%，其次社團組織占53.3%，最后是商業活動占比26.7%。

1.6 親子戶外運動活動的場地設施情況

表1 湘西州城區親子戶外組織機構的活動內容統計表

場地是湘西州城區親子戶外活動的重要組成部分，場地是湘西州城區親子群體選擇親子戶外活動的重要參考指標。湘西州城區親子戶外活動的主要參考場地包括城市的公園、城市非公園性的廣場、學校空地、附近村寨空地、社區空地和其他。經調查得出，附近村寨空地是湘西州城區親子戶外運動活動的首選，其次為城市的公園、學校空地、城市的非公園性的廣場，最后是社區空地。

表3 湘西州城區的親子戶外運動活動的組織形式統計表（多選） n=30

2 湘西州城區親子戶外運動活動的開展存在的問題

2.1 親子戶外運動活動開展的認知不足

吉首地區大部分的家長沒有認識到親子戶外運動活動的教育價值，有些家長是因為工作忙，沒時間也沒有騰出時間陪伴孩子參與此類親子戶外運動活動，更有些家長因為對親子戶外運動活動開展的認知不足認為是無用的、浪費錢的。各行業對親子戶外運動教育的定義不同，溝通不深入，沒能建立戶外運動的共識。

2.2 活動形式有待豐富

吉首地區開展的親子戶外運動活動形式單一內容單薄，主要以徒步運動及村寨尋寶為主，缺乏對戶外運動活動形式的創新性。如果將相關的自然地理知識以及徒步相關知識加入湘西州城區親子戶外運動活動中去，將會取得較好的效果。

2.3 缺乏專業性人才

湘西地區沒有舉辦過一次戶外大賽，同時湘西地區沒有舉辦過戶外指導員、中國登山指導員和中級指導員培訓班。所以，受過專業的培訓的領隊和指導員不多，湘西地區所有做親子活動的公司及俱樂部主要是以自己愛好戶外的同時來做指導員與領隊，并非受過專業的戶外指導培訓。在湘西州城區親子戶外運動活動開展中，筆者分析了解到，從業領隊類型多種多樣，缺少專業型人才。

2.4 親子戶外運動活動場地不足

在戶外運動中，場地問題非常的重要。在湘西州城區親子戶外活動中，如矮寨家庭村，雖然環境優美，自然資源環境好，但是場地情況復雜，危險系數高，開展親子戶外運動教育在一定程度上有隱患問題。

3 湘西州城區親子戶外運動活動開展的優化對策

3.1 家庭、學校與教育主管部門共同加強學生素質教育活動，減輕學習壓力

當今社會，學校、家庭在“應試教育”下，有些家長在注重孩子學習成績的時候忽略了孩子其本質需要。首先，學習興趣是推動孩子學習的一種最實際的動力，它能夠促使孩子自覺地去學。父母不能按照自己的主觀意志去“規定”孩子的興趣，而應該根據孩子的興趣愛好和發展規律去培養孩子。親子戶外運動活動在一定程度上能加強親子間的溝通，發展孩子的身心健康。應根據孩子的興趣愛好和發展規律去培養孩子。因此，需要家庭、學校、相關教育主管部門共同加強孩子素質教育。

3.2 需加強相關的專業人才的培養

人才培養必須與科學的管理手段與措施聯合在一起，構建一種人才培養體系，培養出社會所需要的高素質人才。大力創造領隊人員學習相關的戶外活動的職業資格培訓，鼓勵學生多走向戶外運動俱樂部、戶外文化公司學習相關經驗；應創建科學的人才管理機制，提高戶外人才的質量

3.3 積極培育和扶持當地親子戶外運動活動的社會機構

需要構建專業化的親子戶外運動俱樂部，以方便更好地解決湘西州城區親子戶外運動活動的需要。充分利用孩子的寒暑假、各種節假日及周末來進行；環境上，根據親子戶外活動的需要結合參與者的喜好，選擇具有特色的環境資源中進行。此外，應結合地方特色與民族特色組織安排一些創新性的親子戶外運動教育項目。

3.4 活動組織方需加強相關的宣傳力度

活動組織方需加強親子戶外運動活動的宣傳力度，利用學校和文體中心等渠道大力宣傳親子戶外運動活動的積極意義，增強學生與家長對親子戶外運動活動的認識，樹立“遠離電子產品，走進大自然”的觀念，更加注重健康。