提升高中物理一輪復習效率的方法

黃瓊娥

【摘 要】現階段絕大多數的高中物理課程都選擇三輪復習策略，一輪復習的主要目的是夯實基礎、解答學生疑難點等，為后續復習工作奠定基礎。本文分析了高中物理一輪復習的現狀與問題，聯系教學實踐提出了提高一輪復習效率的方法，旨在為提高學生的物理成績奠定基礎。

【關鍵詞】高中物理;一輪復習;效率提升

高中一輪復習普遍有著時間緊、任務重的特點，是鞏固學生基礎與提高物理成績的主要階段。一輪復習過程中側重講解基礎知識、總結歸納解題方法。物理學科本身知識零散且難度大，一輪復習作用尤為顯著，要求教師根據學生情況制定針對性的復習策略，以提高物理課程的復習效率。

1.高中物理一輪復習現狀分析

現階段高中物理課程早已進入復習階段，正處于任務重、時間緊的一輪復習時期，這也是學生鞏固基礎、提高解題能力的重要時期。而教師在教學時更加側重“講得細、挖得深、拓得寬、練得多”，直接忽略了學生的學，導致部分學生出現厭學情緒，復習效果不佳。

通常高中物理一輪復習分成三類，即知識復習課、習題教學課、試卷講評課。知識復習課通常以教師講課為主，教師會依據教學任務與備課組的統一安排，并考慮高考大綱要求，在備課時總結基礎知識與基本規律。一些教師經驗不足，可能會在復習時局限在教材章節知識點上，并未整理出前后聯系的知識，也無法整合相關物理知識。而在進行習題教學課與試卷講評課時，部分教師覺得將高考題型向學生講述清楚即可，但卻忽略了學生的接受能力，逐漸將這兩種課變成一種形式，導致學生的主體性得不到發揮，一輪復習效果不佳。

2.提高物理一輪復習效率的方法

2.1強化物理基礎知識學習

在物理一輪復習環節，學生的復習重點為回顧與記憶基礎知識，復習范圍是整個高中階段學習過的物理知識。但隨著時間的推移，學生對高中一、二年級時學過的知識記憶模糊，因此，教師在制定復習策略時要重視復習基礎知識和系統知識，使學生能夠牢牢掌握物理概念與公式，并可以在解題過程中靈活運用。

在一輪復習過程中，教師可以采用導學的方法。

如：在復習天體運動這部分知識時，教師可根據教材的章節順序及各知識之間的聯系來制定導學復習計劃。天體運動部分的知識基本上都是圍繞開普勒定律進行推導與計算，教師可設置一些與開普勒行星運動相關的問題進行提問，使學生能夠熟練掌握定律。接著復習與萬有引力定理相關的內容，提出與環繞天體相關的問題，引導學生回憶并解決中心天體的質量問題。最后引出測量天體密度的知識、公式，加深學生對相關知識的記憶，顯著提升復習質量與效率。

2.2聯系生活提供思考機會

物理課程來自生活，在推動社會進步與改善生活方面發揮著重要作用。在高中物理課堂引入生活化教學后，教師可通過還原生活場景、引入生活案例等方式，將課堂教學與現實生活聯系起來，進而培養學生利用課堂知識解決生活實際問題的能力，最終實現學以致用的目的。

教師在課堂上進行演示實驗，就是給學生作出示范，面對面教給學生正確的實驗方法。中學生具有很強的模仿性，所以在高中物理教學中，教師要重視學生獲取知識的思維過程，切實加強實驗教學，遵循實事求是的原則來揭示事物的內在本質。如在學習“平拋運動”的知識點時，教師可以讓學生進行平拋運動的實驗，詳細記錄實驗過程及產生的數據，并對實驗過程中產生的疑問進行解決，與同組同學進行討論分析，及時解決疑問。

2.3幫助學生掌握審題技巧

物理解題的基礎與開端就是精準審題，快速、準確地掌握題干能直接提高解題效率。在一輪復習習題教學中，教師要有目的的培養與提升學生的審題能力，系統性地培訓學生的審題方法。這里選擇x-t圖像例題進行分析。

如下圖所示，平直公路上行駛的汽車a和b的位置—時間（x-t）圖線如直線a和曲線b。根據圖判斷以下說法中正確的是（ ?）

A.a車會在t■時刻追上b車

B.t■時刻兩車運動方向相反

C.t■-t■時間段內，b車速率先減少后增加

D.t■-t■時間段內，b車速率一直大于a車

解題思路：首先，學生要弄清楚目標，明白命題要求解決什么問題，如選項A中t■時a車能否追上b車。其次，挖掘條件，明白已知條件內容。分析題干是要找出已知、隱含、干擾這三類條件，從位置—時間圖中明白各線條的意義，還要找尋出隱含條件：速度大小由圖線斜率的絕對值表示，速度方向由斜率正負進行表示，同一時刻處于同一位置即追擊或相遇為兩圖像交點。最后，選擇合適的解題切入點，明確t■時刻直線a和曲線b相交。

3.討論

綜上所述，在備戰高考過程中，一輪復習發揮著重要作用。教師在帶領學生復習時，要選擇合適的切入點與教學方法，根據復習進度及學生情況及時調整復習策略，幫助學生夯實基礎并拓寬思路，提高學生的解題速度和效率，大幅度提高學生的物理成績。

【參考文獻】

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