鋼琴演奏技巧在樂感體現中的重要作用及其在教學中的應用實踐思考

李博文

【摘要】新形勢下，開展音樂教學需要結合教育改革的要求做好積極有效的轉變，尤其要轉變傳統的音樂教學方式和教學理念，將新型的教育理念應用在鋼琴音樂教學中，以此來提高學生的音樂學習興趣，提高音樂學習效率。鋼琴演奏技巧培養和音樂樂感培養對于增強音樂學習效果有重要作用。在音樂教學中，應該要把握鋼琴演奏技巧在樂感體現中的重要作用。基于此，本文針對鋼琴演奏技巧在樂感體現中的重要作用及其在教學中的應用實踐展開了研究。

【關鍵詞】鋼琴演奏技巧;樂感;重要作用;教學;應用實踐;研究分析

【中圖分類號】J624.1? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A

鋼琴演奏技巧在樂感體現中具有重要作用，開展鋼琴音樂教學，應該要綜合把握鋼琴演奏技巧對于培養和提升樂感的重要性。開展鋼琴音樂教學，教師要做好對學生的鋼琴演奏技巧的培養教學，并注重對學生展開基礎音樂教學，以此更好地培養和提升學生的樂感。本文針對鋼琴演奏技巧在樂感體現中的重要作用及其在教學中的應用實踐展開了研究，首先闡述了演奏技巧的重要作用，并對鋼琴演奏教學過程中鋼琴演奏技巧應用實踐進行分析，希望對鋼琴演奏教學和鋼琴演奏技巧應用實踐有所啟發。

一、演奏技巧的重要作用分析

鋼琴演奏過程中，應該要注重對鋼琴演奏技巧的把握，尤其要注重演奏出能夠充分體現出音樂特點和音樂技巧的鋼琴作品，這樣能夠將演奏者個人的情感和感悟表現出來，在鋼琴演奏實踐中，如果想要更加充分地表現出音樂作品的內涵和魅力，應該要具備以下基本演奏技能。

（一）準確劃分樂曲，有效表現樂感

音樂作品的樂句和講話時的呼吸停頓是一樣的，做好有序的停頓對于表達出樂感具有重要意義。音樂是語言的高級狀態，音樂也和語言一樣有長短之分，其樂句也有抑揚頓挫的差別，能夠體現出音樂樂曲的中心思想的完整性和結構性。通過實際的音樂演奏能夠看出，樂曲的語調和結構對于表現音樂情感具有重要意義。當前形勢下的音樂教學，更多注重對學生進行語調結構和分局的標志練習，但是這種固定化的分句練習影響學生樂感的培養，比如一些世界名曲很少有標記，主要是由于演奏者應該從自身的理解和感悟上對樂句進行把握，從而培養和提升自身的音樂感，而分句一旦固定，可能會導致學生對音樂的理解固定，難以產生自身的音樂感悟。教師應該注重引導學生在把握音樂樂曲基礎上，結合具體的樂曲內容來作出不同的分句處理，以此獲得更加多樣化的音樂感悟。

（二）準確把握速度和結構，有利于體現樂感

鋼琴演奏的教學和學習過程中，樂句對于學生的音樂感悟有重要影響，在實際的音樂學習中，教師要引導學生準確把握樂曲的節奏和樂曲的演奏速度，從而更好地形成樂感。針對這種情況，在鋼琴演奏教學過程中，可以借助節拍器來進行教學輔導，幫助學習這從音樂基礎音階來學習樂曲，并且把握好音樂的節奏和速度。針對具體的音樂學習，應該要結合實際的音樂學習，將自身的情感融入到音樂學習中去，對音樂樂曲進行適當的處理。當然，應該要注意節拍器的使用方式，靈活多樣地進行輔助教學，避免出現較為死板的教學效果。另外，在具體的鋼琴演奏實踐中，還應該對音樂樂曲進行深入的分析和研究判斷，更好地把握鋼琴彈奏的節奏和演奏速度，增強音樂樂感。

（三）獨具特色的演奏是樂感體現的重要方法

鋼琴演奏過程中，不僅要做好靈活多樣的演奏，同時還要表現出獨特的演奏特色。每個音樂作品的內容各有差別。在具體的演奏過程中，所蘊含的音樂情感也千差萬別，所以，應該要根據自身獨特的理解來對其進行合理的詮釋與處理。樂感主要是將樂曲中的樂譜和音符背后的內涵和情感表達處理，如果固定地按照音樂樂譜進行彈奏，那么整個音樂演奏的意義勢必微乎其微。如果想要將樂感深刻有效地表現出來，就需要結合音樂作品的創作背景和音樂作曲家的創作風格進行分析把握，每個音樂作品在不同的時代和社會發展形勢中創作出來，其背后都蘊含著不同的意境和風格。比如肖邦的音樂作品中，更多的表現出國家民族大義，而且與波蘭本地的傳統音樂有緊密聯系。所以對于鋼琴演奏來說，如果想要充分地將樂感表現出來，就應該具有獨具一格和個性鮮明的演奏風格，做到情感表達和人琴合一，才能夠表現出更加深厚的音樂情感。

二、鋼琴演奏教學過程中，鋼琴演奏技巧應用實踐

上文已經闡述了鋼琴演奏與樂感表現具有十分緊密的聯系。鋼琴演奏中應該要體現出豐富的樂感，演奏技巧對于表現出優秀的鋼琴演奏同樣具有重要作用。在具體的鋼琴演奏過程中，要明確鋼琴演奏技巧與樂感表現間相互滲透相互聯系的關系。開展鋼琴教學，要注重對兩個方面的教學引導，從而有效提高鋼琴演奏質量和效果。

（一）因材施教，做好層次性教學

當前，我國一直重視教育教學體制改革，也取得了一定效果?；诮逃母?，鋼琴演奏教學理念和教學模式發生了一定變化。部分音樂專業的學生在進入高校之前，多數學生并未接受過專業的訓練，所以，應該對其展開系統化和科學化的演奏訓練。在鋼琴演奏教學過程中，不僅要注重對學生因材施教，同時要加強學生的基礎演奏技巧的聯系。在鋼琴教學的初級階段，應該要注重對學生進行基本的鋼琴演奏技巧的訓練教學，其中要做好五指練習和音階、調音以及琶音、雙音和八度、和弦等方面的練習。當然，還應該結合學生的學習特點和基礎掌握情況，對學生進行演奏技巧的強化練習。在針對一年級階段學生的教學過程中，要注重對學生進行手指的獨立性和靈活度以及平均彈奏等方面的練習。在一年級后期到高年級教學中，可以適當地開展八度和和諧彈奏技巧的訓練教學，加大鋼琴演奏技巧的層次性教學，提高學生的鋼琴演奏技巧掌握程度。在實際的音樂教學過程中，教師應該做好裝飾音和震音強化練習，不斷提高學生的音樂學習質量和效果。

（二）做好文化知識和音樂史以及樂曲、和聲等方面的練習

開展鋼琴音樂教學，不僅要做好對學生進行鋼琴演奏技巧的教學，同時要有針對性地對學生做好文化知識和中外音樂史以及曲式和樂器等方面的教學，不斷提高學生的文化藝術修養。在實際的音樂教學過程中，教師不僅注重對學生進行宏觀層面的教學，還要結合學生的音樂學習情況，注重對學生音樂作品分析意識和能力的教學引導。鋼琴演奏的樂感能夠體現出音樂的藝術魅力，在鋼琴演奏過程中，應該要用情感來打動聽眾，不論是鋼琴教學還是學習都要融入深厚的感情，將感情融入到演奏實踐中，以此來激發和培養學生的樂感。

三、結語

總體來說，鋼琴演奏技巧在樂感體現中具有重要作用，開展鋼琴音樂教學，應該要綜合把握鋼琴演奏技巧對于培養和提升樂感的重要性，要準確劃分樂曲，有效表現樂感;準確把握速度和結構，有利于體現樂感并向學生講述獨具特色的演奏是樂感體現的重要方法。當然，在具體的鋼琴音樂教學過程中，應該要長期因材施教，做好層次性教學;同時，要做好文化知識和音樂史以及樂曲、和聲等方面的練習，開展輔助教學，以此更好地將鋼琴演奏技巧和樂感培養在教學中予以實踐應用，不斷提高學生的鋼琴演奏技巧水平和音樂樂感。

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