早期專項化培養模式與多元化青少年體育發展的探究

趙雨

摘 ?要：采用文獻資料法等，對早期專項化和青少年多元化體育建設發展進行闡釋，在肯定早期專項化模式存在的意義上分析該模式發展過程中存在的問題，并對多元化體育工程能有效建設體育強國和培養競技體育后備人才做出分析，為我國競技體育在未來取得更好的發展和后備人才可持續發展提供參考。

關鍵詞：多元化 ?競技體育 ?早期專項化 ?青少年體育工程

中圖分類號：G80 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）07（c）-0231-03

Abstract： By using the method of literature materials，this paper explains the development of sports construction and diversification of young people in the early stage，analyzes the problems in the development process of this mode in the significance of affirming the existence of early specialization，and analyzes the effect of diversified sports engineering construction on China's construction of sports power and cultivation of competitive sports reserve talents， so as to provide reference for China's competitive sports to achieve better development and sustainable development of reserve talents in the future.

Key Words： Diversification; Competitive sports; Early specialization; Youth sports project

運動員培養模式是一個國家競技體育發展的基石，運動員的培養對今后競技體育水平的高低有著直接作用，也關系到競技體育后備人才可持續發展[1]。“早定向，早成材”這種早期專項化模式是運動員培養模式重要的組成形式。現如今，我國投入大量人力、物力、財力，突破單一模式的培養模式，建設四大重點工程：幼兒體育基礎工程、技能提升培育工程、青少年U系列賽事工程和拔尖人才培育工程[2]，構建起從兒童到拔尖人才的全新培養體系。

1 ?早期專項化培養的內涵和青少年體育工程的意義

蘇聯體育專家早在50年代初期就提出了早期專項化一詞[3]。1993年，Ericsson等人提出刻意練習理論，該理論主要思想就是早定向，早成材，直至當前該理論培養模式（早期專項化）仍占據重要地位[1]。這一培養模式就確定了運動員從小開始就對某一項運動項目進行專業化訓練，為今后在速度、耐力、靈敏、技術等方面打下堅實的基礎，為以后的競技體育培養人才。

我國競技體育運動員在高水平賽事上屢獲佳績，但我國競技體育拔尖人才和后備人才與我國人口基數相比總量太少是不爭的事實，青少年體育發展質量高低是決定我國體育綜合實力和體育未來的重要因素。所以面對新時代的要求，拓展青少年的體育能力，要求每名青少年至少掌握兩項運動技能和開展各類U系列賽事應運而生。

2 ?早期專項化培養模式的作用價值和弊端

2.1 早期專項化培養模式的作用價值

從競技體育成績角度分析。國家于1956～1979年使用的《少年業余體育學校章程（草案）》不斷的推進[4]，并以我國龐大的人口基數和競技體育投入巨大的人力、物力、財力作為支撐，把早期專項化培養作為主導模式，使得我國在高水平競技體育賽事上取得眾多了優異的成績。早期專項化培養模式在我國得到肯定。在以獲得更多獎牌和取得更好的成績為目標的前提下，越來越多的教練員已經形成以“早選材，早定向，早成材”的培養思想，希望運動員能夠更快的達到制定目標，更早的達到理想成績。同時，運動員在集體訓練生活中，每天都進行著刻苦的訓練，運動員自身也希望自己平日里的刻苦訓練能夠在比賽中得到教練以及家人的認可。我國前短道速滑名將楊揚，9歲開始接受滑冰訓練，16歲獲得全國短道速滑3000m冠軍，20歲進入國家隊，共獲59個世界冠軍。我國著名跳水運動員伏明霞，7歲開始學習跳水，13歲就獲得世界冠軍。我國優秀跳高運動員朱建華8歲開始訓練，在19歲時就打破了世界紀錄。從以上例子我們可以看出，早期專項化培養模式可以使運動員更早更快的取得世界頂尖水平，也為我國競技體育培養后備人才作出了巨大貢獻。

從兒童自身發展角度分析。對兒童進行專項化培養，可以使兒童在體適能方面（耐力，力量，協調，靈敏，反應速度，柔韌等）得到有效長足的發展，有利于少年兒童的發育成長;在早期專項化培養模式中，教練員準確的抓住兒童成長的敏感期進行適當、專業化的訓練，充分利用兒童能力發展的黃金時期，可以大大縮短培養運動員花費的時間和精力，達到事半功倍效果;早期專項化培養也有利于兒童身心全方位的發展。

可以看出當少兒處于生長的黃金期，少兒們學習和掌握技能都處于最佳時期，只要教練員遵循人體生理心理發展規律再加上正確科學的訓練方法，在早期專項化培養模式思想指導下，便能有效提高少兒的專項技能和競技能力，因此，早期專項化培養模式對運動員的競技能力和以后的發展都有著重要作用。

2.2 早期專項化培養模式的弊端

競技運動激烈的競爭，教練員和運動員獲得獎牌和成績的強烈欲望，這些都是導致在早期專項化培養中出現高強度高密度、不科學、過度訓練的主要因素，也會對兒童成長過程中生理、心理和社會關系產生不良影響。

從兒童心理和生理角度分析。四川省體育科學研究所在1992～2000年就對年齡在9～19歲之間的，共1690名青少年（青少年運動員1142人，普通青少年548人）進行了發育狀況的測試研究，研究結果顯示，由于不科學的訓練模式，營養配比上的不足以及缺乏定期嚴密的監控，進行早期專項化培養的青少年的生理指標（身高、骨齡、睪酮水平）普遍低于正常值。所以，在競技運動激烈競爭的高壓力環境下，早期專項化培養方式被錯誤的賦予了“過快、過猛、過量”的含義，在這種高強壓環境下的早期專項化訓練是不利于兒童全面發展的，在長時間甚至好幾年的訓練過程中，乏味、單調的訓練也會在兒童的心理和精神上產生疲勞，使兒童內心抵觸，產生倦怠，導致訓練效果不明顯，成績沒有提高。也有學者指出，運動成績早于正常年齡時間出現，身體的發育和技術基礎不扎實等問題將會對運動員在走向高水平發展道路上產生影響，甚至導致提前告別運動生涯[5]。

從兒童的社會適應能力角度分析。運動員在小時候被送入體校進行訓練，從小在集體環境中成長，潛移默化的被灌輸只有大量的訓練，投入更大的精力和情感才是成功的不二法門[6]。但是，并不是每一名經過早期專項培養的孩子都能成為高水平運動員，更多的運動員在16～17歲如果還沒有打出理想成績大多都會選擇退出，選擇考取學業的道路。所以，過度強調成績的他們失去了與同齡人、老師長輩之間的社會關系的培養，這些都是在今后的成長發展中不可避免的問題。早期專項化這種培養模式的初衷是科學的，但是在現如今強競爭高壓力的競技運動壓力下，出現了諸如上述的很多弊端。

3 ?青少年體育工程的發展分析

在剛結束的兩會中，籃協主席姚明在去年兩會提議的“小藍球”項目得到了很好的關注和發展，在今年提議還要進一步落實完成，北京冬奧組委運動員委員會主席楊揚建議建立校園體育聯賽，健全各類體育聯賽制度與體系。近年來，我國各項U系列賽事，青奧會、青運會成功舉辦，機制越來越完善，基本實現了體育賽事的全面普及和覆蓋[7]，青少年多元化體育得到了很好的發展。

青少年體育工程建設的主要目的是為了培養后備人才，在青少年運動普及的基礎上提高體育運動水平。在四個重點工程培養過程中，幼兒體育基礎工程和技能提升培育工程的完成標志著體育項目和運動技能普及的完成。青少年體育U系列賽事工程是檢驗青少年體育普及狀況，發現并發展后備人才的重要環節，起著承上啟下的重要作用[6]，該系列賽事通過降低門檻、自選賽事、網上報名等方式，采用年齡分層、多方合作、多樣化辦賽形式等手段，開展多層次、多元性體育賽事，在滿足青少年體育競賽平臺需求的同時也是選拔、檢驗后備人才的平臺。拔尖人才培育工程是舉國體制與市場機制的融合下的一種創新治理機制，主要包括以下5種模式：（1）國家隊和國家集訓隊的預備梯隊，（2）體校重點運動隊，（3）中學到大學的高水平運動隊，（4）俱樂部的高水平運動隊，（5）國外中國籍留學生高水平運動隊[2]。

我國體操和冰雪等項目人才缺乏已經說明單一培養模式在新時期的環境下已經很難滿足后備人才供給的需求。所以通過開展多元化體育項目，開通多種途徑，擴大選材范圍，在普及體育運動能力的基礎上再進行選拔人才，才能構建一個體育根基扎實、后備人才充足的體育強國的新格局。

4 結語

在我國傳統培養思維模式下，早期單一培養模式占據主要地位，但在我國高速發展的今天，單一培養已經不能有效的解決后備人才匱乏的問題，青少年多元化培養得到快速的發展。從單一向多元的改革，從單一向普及、普及向精英的進步，是我國建設體育強國，為競技體育培養后備人才的新格局。

參考文獻

[1] 黎涌明，陳小平，馮連世.運動員跨向選材的國際經驗和科學探索[J].體育科學，2018，40（4）：1-4.

[2] 柳鳴毅，王梅，徐杰等.我國青少年體育重點工程建設與創新發展對策[J].體育科學，2018，38（11）：17-27.

[3] 馬連鵬，文峰.競技體育后備人才培養過程中“早期專項化訓練”的應用研究[J].湖北體育科技，2016，35（1）：35-38.

[4] 馬連鵬，范升.早期專項化運動訓練實踐問題探究[J].四川體育科學，2015（6）：54-57.

[5] 韓勝利.談談少年兒童早期專項訓練的弊端[J].沈陽體育學院學報，1996（3）：3-62.

[6] 翟方陽.青少年運動員早期專項化訓練利弊分析及對策研究[B].北京：北京體育大學，2015.

[7] 譚榮東.青少年體育賽事體系建設研究[J].青少年體育，2018（12）：26-27.