普通高校公共體育課開展武術俱樂部教學的建設策略探析

沈威 江奔

摘 ?要：武術俱樂部的教學形式，是目前高校公共體育課程開展的一種新形式，可以有效的提升學生參與公共體育課程的興趣，提高體育課程教學的有效性。基于此，本文首先介紹了普通高校公共體育課開展武術俱樂部教學的重要意義。其次，分析目前高校公共體育課程教學的注意事項。最后，提出利用武術俱樂部的形式，提升體育教學有效性的對策。

關鍵詞：普通高校 ?公共體育課 ?武術俱樂部 ?教學建議

中圖分類號：G852 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）07（c）-0179-02

1 ?普通高校公共體育課開展武術俱樂部教學的重要意義

高校公共體育教學中的武術課程，對學生的身體素質與對抗意識，要求比較高[1]。在傳統的教學方式當中，教師按照武術教學的計劃，進行課程進度的安排，班級內所有的學生，無論身體素質如何，都要按照教學進度安排的內容，進行武術動作的練習。學生之間的相互合作與競爭比較少，更傾向于自我練習與自我提升。教師要看護整個班級內的同學，通常只有精力進行整體的動作演示，而無法對班級內的每一個同學提供有效的動作指導[2]。

在這樣的環境下，普通高校的公共體育課程開設武術俱樂部教學，具有以下幾方面的明顯意義：（1）學生可以按照自己的興趣和意愿，綜合自己的身體素質與心理素質，選擇適合自己的武術課程，提高了學生在教學過程中的主體地位。（2）可以實現差異化的教學，根據不同學生的具體情況，安排不同的課程和動作練習，有助于學生在自己原有的基礎上，實現鍛煉身體的效果。（3）提升學生在公共體育課程學習中的主動性。這種基于興趣愛好的選課方式與授課方式，可以極大的激發學生的好奇心與求知欲，從而在武術課堂上表現得更加積極。

2 ?高校公共體育課程教學過程中的注意事項

高校公共體育教學方式的改革與創新，是一項系統的工程。武術課程由于對學生身體素質的要求較高，學生比較容易在課程中受到身體上的運動損傷，因而，在進行改革的過程中，學校和教師都要慎之又慎。主要的注意事項有：首先，學校要成立一個專門的公共體育課程，武術俱樂部教學改革籌備小組，統籌教學方式改革中的所有事宜。小組中的成員要根據武術專業的特點，制定管理與改革的方案，把握住大方向。其次，教學籌備小組，要安排好武術俱樂部的教學內容，教符合教學大綱的要求，又要滿足學生的興趣點。最后，教學籌備小組，要安排好武術俱樂部的教學時間，尤其要注意日常教學與體育競賽的時間安排。

3 ?利用武術俱樂部的形式提升體育教學有效性

3.1 提高武術教學的專業程度

在高校的公共體育教學活動中，開展武術俱樂部教學，學校和教師，都要提高對武術俱樂部教學專業性的認識，增進對武術俱樂部教學形式特殊性的了解。第一，體育教師要去認真思考，傳統的武術教育教學模式，與俱樂部形式的武術教學，有哪些本質上的區別。如果教師在武術俱樂部上，仍然教授陳舊的武術動作，讓學生跟著模仿和練習，那這種形式上的變化，就失去了意義。第二，教師要始終從激發學生的興趣出發，去探索武術俱樂部教學的方式和方法，在教學的過程中，可以用學生關注的一些熱點事件，吸引學生對武術理論知識和武術經典動作的興趣。例如，教師可以在上課之前，向學生介紹中國武術團隊，在國際武術比賽上取得的優異成績，從技術上為學生分析冠軍的體能素質與動作要領，引導學生按照更高的標準，從事武術的自主學習，激發學生的好奇心與想象力，提高學生在動作練習中的積極性。

3.2 創新公共體育課程中的武術教學的形式

在高校的公共體育教學活動中，開展武術俱樂部教學，高校的體育教師要在武術俱樂部的教學中，重視新型的教學方案與教學方法的運用。一方面，教師要充分重視新媒體教學，在調動學生積極性中的作用，通過武術動作規范視頻的展示，幫助學生充分利用課余時間，進行武術動作要領的學習。通過武術比賽的視頻，激發學生的競爭意識與勝負心，幫助學生了解國際先進的武術水平。通過大型武術表演的視頻，幫助學生認識到武術之美、力量之美。另一方面，教師要改變原有的單一化的教學方式，注重教學中，學生的合作精神與團隊意識。教師可以將學生分為幾個教學活動小組，根據不同學生的身體素質、體能基礎、動作標準程度、興趣點、課堂積極性等，將學生分為不同階段的練習生，按照游戲進階的方式，只要在課堂對戰中達到動作要求，就可以升級，提高學生的集體榮譽感和奮斗意識，激發學生的好勝心。

3.3 推動武術俱樂部教學形式的落地執行

在高校的公共體育教學活動中，開展武術俱樂部教學，教師要將武術俱樂部教學籌備小組的相關設計理念，切實的執行到教學過程當中。首先，教師在教學過程中，要注重提升自己的武術專業素養，改變傳統的武術教學課程當中，一套教學方案進行十幾年的教學思想，不斷的學習新知識、掌握新方法。例如，武術俱樂部中的教師，每一個都要掌握一到兩門武術課程的專業技能知識，可以是散打、跆拳道、空手道、武術養生、硬氣功等主要知識的任意課程，精通武術基礎理論知識，為學生提供更加專業的指導，不斷精進自己的教學業務水平，獲得學生的認可與尊重。其次，教師在武術教學的過程中，要將創新創造意識的培養，擺在和武術技能知識同等重要的位置上，引導學生對自己的動作與技術進行反思與總結。最后，學校和教師要加強對武術俱樂部教學的是宣傳，組織俱樂部的學生在大型的學校團體活動當中進行表演，吸引新生對于武術俱樂部教學的興趣。

3.4 學校的武術教學資源，提高基礎設施建設水平

在高校的公共體育教學活動中，開展武術俱樂部教學，學校要提高基礎設施建設的水平，整合學校的教學場地、師資力量等資源，為學生創造一個有吸引力的教學空間。一方面，學校要為武術俱樂部教學活動的開展，準備一塊專門的場地。俱樂部要有專業的器材、專業的地板與專業的教學指導團隊。這對學校的基礎設施建設理念與水平，要求是比較高的。學?？梢约訌娕c校友和社會企業之間的聯系，尤其是一些運動健身品牌之間的聯系，為學校的基礎設施建設籌備資金。另一方面，教師在武術俱樂部教學的過程中，要注重對學生的保護。在學生正式開始實際練習之前，向學生進行充分的安全交底，及時清理場地中的障礙物，保障學生有充足的活動空間。教師要加強對學生的監管與看護，保障學生在安全的范圍內進行武術比賽。教師要著重培養學生正確的競技意識與團隊意識，幫助學生在比賽中感受武術之美。

4 ?結語

綜上所述，開展武術俱樂部教學，可以豐富學生的體育課程選擇，充分尊重學生在教學中的主體地位。從本文的分析可知，研究普通高校公共體育課開展武術俱樂部教學的策略，有助于高校從問題的角度出發，看到目前公共體育課程開展過程中存在的不足，有針對性的進行教學方案的調整。因而，學校和教師要提高對武術俱樂部教學的重視，在教學實踐中，探索提高公共體育教學效果的策略。

5 ?參考文獻

[1] 左長輝.探討高校武術俱樂部教學新模式[J].才智，2019（6）：7.

[2] 相金星.普通高校武術俱樂部教學模式創新發展研究——以沈陽城市學院為例[J].運動，2017（6）：87，97-98.

[3] 劉建新.“武術進高?！北尘跋挛湫g俱樂部教學現狀探析[J].武術研究.2016（4）：79-81.