小學體育教學中的安全問題及對策

毛同崗

摘 ?要：小學生正處于貪玩、打鬧的年齡階段，沒有任何安全意識，一旦教師放任不管，極易出現(xiàn)意外事件的發(fā)生，甚至危及孩子們的生命。在小學體育教學中，許多游戲與運動都具有危險性，出現(xiàn)意外故事的現(xiàn)象屢見不鮮，這就要求體育教師傳授運動技能的同時，也要顧及安全自護教育，確保小學生的人身安全。因此，本文首先以小學體育教學中的安全問題為切入點，然后就小學體育教學安全問題的應對策略進行闡釋。

關(guān)鍵詞：小學體育 ?安全問題 ?自護教育 ?應對策略

中圖分類號：G80-05 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）07（c）-0081-02

與其他學科不同，體育教學主要以場地訓練為主，要求學生付出一定的身體活動量，參與走、跑、跳等各種肢體運動，容易出現(xiàn)磕碰、扭傷等安全故事。由于小學生年齡較小，本身就害怕跌倒或碰傷的情況，再加上安全意識的薄弱，導致小學體育課堂經(jīng)常發(fā)生意外事故。在素質(zhì)教育背景下，小學體育課堂安全問題受到了社會各界人士的強烈關(guān)注，“健康第一”的理念逐漸深入人心，甚至成了體育教師授課的重中之重。當然，只有采取行之有效的教學方法，做好生命安全知識和自護方法的傳授，才能增強小學生的安全意識，提升體育運動技巧。鑒于此，下面著重探究小學體育教學中的安全問題及對策，以便從根本上消除體育課的安全隱患，促進小學生的健康成長。

1 ?小學體育教學中的安全問題

1.1 學校安全管理制度不健全

由于種種原因的影響，傳統(tǒng)教育教學理念的根深蒂固，許多學校管理人員依然不重視體育工作，以為體育學科就是單純的放松心情，似乎認為體育對人的智力發(fā)展毫無用處。實際上，這種的想法是極其錯誤的，完全背離了體育課程設(shè)計的初衷，良好的體育運動可以活躍大腦，發(fā)散學生思維，促進人的智力、體力等的全面發(fā)展。然而，當前大部分學校不重視體育教學，體育課堂一片混亂，學生沒精打采，再加上有的學校體育器材簡陋、陳舊，甚至沒有設(shè)置專門的體育器材陳列室。不僅如此，還有些學校對體育教學的投入不足，仍然依靠政府撥款和社會捐助，出現(xiàn)破損體育器材，舍不得花錢維修，應付小學體育教學活動，傷害事故接連發(fā)生也不足為奇，這一切都歸因于學校安全管理制度不健全。

1.2 體育教師的職業(yè)素養(yǎng)不足

大體上講，體育教師是小學生在體育課堂中的重要帶領(lǐng)者，其職業(yè)素養(yǎng)與學生的安危息息相關(guān)。目前，許多小學體育教師的責任心不夠，沒有全身心地投入到體育課堂之中，心不在焉地授課，甚至不定教案，隨時調(diào)整體育活動、無故離崗等，嚴重忽視了小學生在體育運動中的安全問題，直到事故發(fā)生，才意識到自己引導工作的不到位，但為時已晚。另外，許多小學體育教師缺乏危險事故的預見能力，不能及時發(fā)現(xiàn)問題，也就不可能提前采取防范措施，避免傷害事故的發(fā)生。比如：有的小學生本身患有疾病，這種情況下小學生要是參與某些體育動作，就容易引發(fā)生命危險，這一切都與體育教師的職業(yè)素養(yǎng)分不開。可見，當前體育教師的職業(yè)素養(yǎng)不足，也是小學生頻繁發(fā)生危險事故的重要因素。

1.3 學生的自我控制能力有限

在小學階段，年幼的學生開始接觸世界，他們對萬事萬物充滿了好奇心，而小學生本身就有一種尋根究底的想法，只要遇到好奇的東西，往往會奮不顧身地沖上去，從來不考慮結(jié)果。正是因為小學生的這種生理特點，才限制了他們的自我控制能力，甚至在體育課堂上也表現(xiàn)出了一定的表現(xiàn)欲。面對小學體育課堂活動的游戲性，小學生很難抑制住自己調(diào)皮、愛跑、愛跳的一面，甚至相互之間打鬧嬉戲，不懂得疲備要休息片刻，取而代之的是大喘氣、咳嗽等問題，久而久之，就會損害身體。除此以外，小學生雖然膽心、害怕傷害，但是他們卻分不清安全問題，再加上心理發(fā)育的不健全，注意力不集中，毫無紀律性，一個小小的“冒失”行為都可能引導體育傷害事故，影響體育教學活動的正常開展。

2 ?小學體育教學安全問題的應對策略

2.1 完善體育管理制度

任何學科教學活動的順利完成，都需要良好的管理制度做保障，體育教學也是如此。為了杜絕小學體育教學中的安全問題，學校領(lǐng)導要完善體育管理制度，促進體育教學質(zhì)量的提升。一方面，學校要為小學生創(chuàng)建個人健康檔案，安排專門人員進行記錄，深入了解每一位學生的體質(zhì)，是否患有潛在的疾病;如果發(fā)現(xiàn)學生存在不良癥狀，就要及時告知體育教師，讓體育教師安排適合該學生的體育訓練內(nèi)容，降低傷害事故。另一方面，學校要建立健全的體育活動安全須知方案，并將內(nèi)容張貼在每個小學班級的墻面上，方便學生觀看，不斷讓學生了解到體育活動的安全常識。

2.2 體育教師實時監(jiān)管

現(xiàn)階段，小學班級學生數(shù)量眾多，學生喜好玩鬧與推搡，整個體育教學活動場面難以撐控，一不小心，就會出現(xiàn)受傷故事。為了應對這種現(xiàn)象，小學體育教師要努力做到實時監(jiān)管，及時制止打鬧現(xiàn)象，并給予一定的批評和教育;其次，在體育訓練過程中，體育教師要可以將班級學生進行分組，安排體質(zhì)條件相當?shù)膶W生為一組，再挑選幾個組長進行監(jiān)督，協(xié)助體育教師進行監(jiān)管，一旦出現(xiàn)意外事故，組長就能及進報告體育教師，從而進行及時制止;最后，在自由活動中，體育教師可以安排跳繩、踢毽子等項目進行自由活動，這些活動范圍較小，可以減少或避免損傷事件。

2.3 提升學生自護技能

隨著時代的進步，社會發(fā)展需要綜合素質(zhì)較高的優(yōu)秀人才，首要條件就是擁有強健的身體，這就對體育教學提出了更高要求。當前，體育教育教學內(nèi)容越來越豐富，體育課堂活動花樣百出，豐富了學生的體育生活，也增加了安全隱患。當然，宣傳安全教育知識容易，遇到突發(fā)事件中的自救卻并非易事，這就要求提升小學生的自護技能。通常情況下，小學體育教師可以每周開展一次實戰(zhàn)演練活動，針對一切安全隱患的體育活動進行模似訓練，適當?shù)刈屝W生違規(guī)操作，然后給予他們傳授自護技能，鼓勵小學生學會保護自己。如此一來，不但增強了小學生在體育活動中的安全意識，也樹立了學生自我保護、自我救護的技能，從而為小學體育教學活動提供了強有力的安全保障。

3 ?結(jié)語

總之，安全問題始終是人類關(guān)注的熱門話題，安全意識的培養(yǎng)需要從小學階段開始，只有具備良好的安全自護技能，小學生才能以健康的體魄學習文化課程。一般來說，體育課存在潛在的危險性，注重體育課堂的安全問題，以及消除這些安全隱患的相關(guān)對策，不但可以確保小學生免遭傷害，而且有助于提升小學生的體育運動水平，增強體質(zhì)，從而以積極的心態(tài)面對生活、面對未來。為此，體育教師一定要為小學生創(chuàng)設(shè)安全的體育學習環(huán)境，重視校園的安全管理工作，為學生的體育活動遮風擋雨，逐步提高小學體育教學質(zhì)量。

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