以生活型態及價值觀探討大學生進修之研究

【摘要】本研究之目的主要乃在探求大學生價值觀及生活型態之關系及影響。總計發出400份問卷，回收380份，回收率為95%，有效問卷為350份，有效回收率為92.1%。受試者施以價值觀量表及生活型態量表后，所得資料以敘述性統計、內部一致性分析、單因子變異數分析/T檢定、回歸分析之中介效果等統計方法加以分析，主要研究結果如下： 性別等五個背景變項在“生活型態”上有顯著差異。性別等五個背景變項在“價值觀”上部分有顯著差異。大學生“價值觀”對“生活型態”具有中介效果。

【關鍵詞】生活型態 價值觀

【課題來源】教育部教育科學規劃課題。

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）34-0237-01

一、前言

（一）研究背景與動機

臺灣的高校教育雖然有特色的軌跡，不可諱言臺灣的教師與學生也充滿了許多的隱憂，其中的少子化就是當前各大學所需正視的經營問題，但是這兩股勢力也可以交互協助大學轉灣高等教育在105年已經面臨“招生困境”，當年度大學新生將減少5萬名的生源（朱芳瑤、林志成、胡清暉，2013），意味著將有不少臺灣的大學面臨新生招生不佳的狀況，少子化目前已成為臺灣各大學招生上的重大影響。少子化問題對于大學營運最大的問題，就是更多學校縮編或是科系的裁并。

（二）研究目的

基于上述的研究動機，為求了解生活型態及價值觀之間的相關性，遂提出本研究的目的，茲就其具體目的羅列于下：

目的一：了解大專院校學生在不同背景變項之生活型態之差異。

目的二：了解大專院校學生在不同背景變項之價值觀之差異。

目的三：了解大專院校生生活型態與價值觀之間的關系。

二、文獻探討

（一）生活型態定義

Plummer（1974）學者指出生活型態是將消費者視為“整體”，而非片斷，且幫助行銷人員了解消費者，增加與消費者溝通，進而增加機會推銷產品給消費者。Sobel（1981）學者認為生活型態是一種清晰而可辨識的生活模式，包括各種可觀察的表達性行為。

（二）價值觀定義

根據白崇亮（1979）定義為價值觀乃指個人在評價后，能帶給個人某種程度的意義，而逐漸形成一種足以影響行為模式的趨向。Schwartz and Bilsky（1990）學者定義為價值是對于物品、行動、生活方式、社會做選擇時，最好的一種原則或標準。

三、研究結果及討論

（一）人口統計變項對各研究變項差異分析

1.不同人口統計變數對生活型態之差異分析：

根據研究結果發現，不同的性別、現居地、家長學歷、平均月收入及學校別對生活型態有顯著差異存在。

2.不同人口統計變數對價值觀之差異分析：

根據研究結果發現，不同的性別、現居地、家長學歷、平均月收入及學校別對價值觀有顯著差異存在。

（二）價值觀對生活型態之預測能力

以回歸模式進行分析，將生活型態構面視為自變數，價值觀為依變項，以檢驗其對“價值觀”的影響。由第一個模式檢驗結果發現生活型態對價值觀有顯著的正向影響（β=0.580，P<0.001），回歸模式達顯著水準，表示若學生對自我愈高滿意程度，則價值觀隨之升高。依據回歸分析方法所得到的回歸方程式：價值觀=1.804+0.580？鄢生活型態。

四、結論與建議

（一）結論

1.人口統計變項對生活型態之顯著關系：

由資料統計分析結果發現，除性別、現居地、平均月收入及學校別對生活型態有顯著性，其余各人口統計變項對生活型態并無顯著性。

2.人口統計變項對價值觀之顯著關系：

由資料統計分析結果發現，除性別、家長學歷、平均月收入及學校別對價值觀有顯著性，其余各人口統計變項對價值觀并無顯著性。

3.生活型態對價值觀之顯著關系：

由資料統計分析結果發現，生活型態與價值觀有顯著正向影響，符合預測能力。

（二）建議

1.對高校招生的建議：

由于人口統計變項對生活型態各構面均有顯著影響，而且在自我、運動等構面的影響程度均較高，另人口統計變項對價值觀各構面均有顯著影響，而且國家愿意花大筆經費辦理高校教育或訓練大學生的宏觀思想的學習，及配合國家的政策與趨勢潮流，讓大學生在專業發展、社會地位等構面的影響程度均較高，因此，由于每個人的家庭背景、成長環境、學習及習慣等不同，塑造出不同的性格與價值觀。

2.對高校輔導的建議：

研究得知，少子化為影響高中生選擇就讀高校之關鍵性因素，此外，在影響高中生繼續參與學習的抉擇的方面，高校輔導亦為主要窗口，高校輔導已不是只有擔任學習課程輔導，也要增強學生生活輔導及價值觀的態度建立等工作，更肩負高校培育優質人才的第一線工作。

3.對高校研究的建議：

本研究受限于時間與經費之限制，僅挑選臺灣省嘉義市八所高中（職）校的學生做調查，后續研究者可擴大到其他省縣市之學校，或針對不同型式之構面相互比較與分析，以作為如何吸引優秀高中的學生投入高校的培訓及學習中，使高校生的研究有更周詳的參考依據。

參考文獻：

[1]王世福.《工作價值觀、組織承諾、工作滿意與工作績效相關性之研究》，臺中，國立靜宜大學企業管理研究所碩士論文，2005

作者簡介：

蔡妍妮（1972-），女，博士，副教授、肇慶學院教學部教師，研究方向：成人教育。