關于學生時間管理的實踐探索

徐穎慧

【摘要】如何用科學的方法管理好自己的時間和學生的時間，成為班主任班級管理的重點和難點內容。班主任要開動腦筋想辦法，才能最大化幫助學生做好時間管理，有效利用時間。本文重點探討了學生時間管理的有效方法，以期指導實踐。

【關鍵詞】學生 班主任 時間管理 有效方法

【中圖分類號】G625 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）34-0227-02

一、找出學生日常的自由時間

一般學生在校時間可以分成兩部分：集體時間和自由時間。所謂集體時間是學校或班級統一安排并有相關人員組織管理的時間，如上課、集會等；自由時間是指學生可以自行安排的時間，包括早晨第一節課前、課間、中午、下午放學后等。我們根據學校的作息時間表，可以列出學生在校所有的自由時間，哪怕只有幾分鐘。找出了自由時間，就可以對其進行規劃和管理了。以我校為例，學生在校時間約8.5個小時，其中自由時間約3個小時15分鐘。

自由時間的顯著特點是經常沒有教師在場，對學生的行為無統一的要求。學生的自由時間是管理難點。小到班級秩序混亂，大到出現偶發事件甚至意外傷害事件，絕大多數發生在自由時間。組織學生利用自由時間開展一些有意義的活動，不僅可以讓學生的校園生活更加充實，也減輕了管理的壓力。

二、合理規劃學生的自由時間

1.早晨10分鐘

早晨10分鐘，這10分鐘我主要從兩個方面做了時間規劃，一是每日早點評（1分鐘）。8：30開始上第一節課，我班要求8：20交完各科作業，留出分鐘開展活動。第一項活動是“早點評”，每天由值日班長（全班學生按學號順序輪流擔任，每人一天）花分鐘左右的時間朗讀他前一天放學后寫的《班級日志》。日志內容是前一天班級情況小結，如班級或學校大事、好人好事、突出問題等。早點評有兩個作用：一是小結與提示，二是向全班學生發出信號——新的一天的學習生活開始了。二是讀書、鑒賞、推薦活動（9分鐘）。早點評后還有9分鐘時間，我們安排“每周一歌”推薦、“我喜歡、我推薦”、“英語朗讀”、語文朗讀或文學鑒賞等活動。其中最被大家期待的是“我喜歡，我推薦”活動，每周兩次的推薦活動把全班學生的積極性充分地調動了起來，百花齊放，各顯神通。為了充分發揮每個人的能量，讓這個短暫的活動出彩，我們對推薦的題材幾乎沒有限制，唯一要求的就是內容必須健康、積極向上。

2.午間時間管理

中午是一天學習的中場休息時間，也是班級管理的薄弱環節之一。對這個時間段的管理，我的做法主要表現在三個方面，一是安排一次午間檢查。主要項目是衛生保潔情況。如果中午把衛生簡單打掃一下，對學生午休和下午學習活動的開展都很順利。這項管理的負責人是值周班委，錄有問題并提醒無效的責任區同學的姓名。二是午間影院（20分鐘）。每天中午學生吃完飯后，有一些自由時間。學校規定學生必須午休，但還是可以搶出來一點時間。我們利用10分鐘（12：10-12：20）安排“午間影院”活動，每周5次。每次雖然時間不長，但是積累起來一個星期也有50分鐘，一個學期達到20小時左右，可以看完十幾部電影，“麻雀戰”的效果可見一斑。從簡單地觀看影片、休息放松發展為一門班本課程《世界經典影片賞析》，我們逐步提升了活動的規格，更好地發揮了電影的教育功能。“午間影院”成為最受學生喜愛的“微活動”之一，對學生拓展視野、提升欣賞水平、領略世界多元文化起到了很好的促進作用。

三、其他教學時間段的管理

其他教學時間段的管理，一是課間管理。在正常的天氣下，課間應該開門開窗透氣（值周班委可提醒）。課間應該鼓勵學生多去室外，但不能進行劇烈運動，活動范圍不應超過小跑兩分鐘可以返回教室的范圍。如有可能，要經常去班級里走動。二是課間操管理。這個期間注意“鉆空子”的學生管理，這個時間段要講清規則、體育委員仔細清點人數、對于請假和生病的學生要及時關注等等。三是眼保健操管理。雖然主要由值周班委負責，班主任可以根據自己的時間抽空去教室轉轉。班主任要記住做操那節課的科目，重點關注課堂紀律不好的學生，而且最好不要這個時間段收發作業、發通知或看書作業。

結語

總之，學生學習生活要過得充實、有規律，“每天進步一點點”，合理規劃時間非常重要。在無法改變體制和教育大環境的前提下，班主任要在培養學生綜合素質上做點文章，就需要多動腦筋。早晨到校、平時上課、課間休息、跑操眼操、午間休息、下午放學，利用好這些時間。時間是資源，科學利用時間、合理開發這些資源，對班主任來說任重道遠。在時間管理中，不僅要讓學生廣泛參與，調動起學生的積極性，同時作為班主任也要做好監管工作，不能完全依賴學生。

參考文獻：

[1]張冬梅，丁勤芝.小學教師“時間管理”團體輔導實踐[J]. 江蘇教育， 2017：35.

[2]余凰.小學教師時間管理問題及對策研究 [D]. 湖南大學， 2016.