品賞古詩文　倍增愛國心

謝宗廣 單正芬

摘 要 愛國主義教育一直都是小學語文中的重要內容，而古詩文作為小學語文中的重要組成部分，其中很多都蘊含有強烈的愛國之情。文中就小學古詩文教學中的愛國情懷進行分析。

關鍵詞 小學;古詩文;愛國情懷

中圖分類號：G628????????????????????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2019）13-0174-01

詩仙李白筆下的長江，有著這世界上最美的景象：清晨，那是“朝辭白帝彩云間”;春天，那是“煙花三月下揚州”;一個人坐船，那是“孤帆一片日邊來”;而登高懷古，那是“鳳去臺空江自流”。這是董卿在《中國詩詞大會》第五場上的開場白。中國是一個愛詩的國度，中國人是一個愛詩的民族，文化興、國運興，文化強、民族強。在很多優美的詩歌之中蘊含著強烈的愛國之情，這些都可以對學生進行愛國主義教育。

杜甫是一位偉大的愛國詩人，愛國思想是杜詩的靈魂。小學三年級上冊《春望》：國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。教學時首先要了解歷史背景，唐肅宗元年六月，安史叛軍攻破京都長安，長安已焚劫一空，滿城荒涼，不禁悲從中來，于是次年三月寫下了這首飽含深情的詩歌。這首詩由“望”字總領全詩，一字傳神。國破山河在，城春草木深;“破”字使人悚目驚心，“深”字令人滿目凄涼;感時花濺淚，恨別鳥驚心;“賤”“驚”體現了詩歌語意的動態美，寄托了詩人強烈的情感。觸景傷懷，移情于物，將憂國思親的情懷蘊含在形象的描寫，情景交融，字字句句顯露出作者熱愛祖國眷念家人的美好情懷。發人深思，引人共鳴。

三年級上冊宋代陸游《示兒》是他臨終前創作的：死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師百定中原日，家祭無忘告乃翁。表達陸游渴望收復失地、統一祖國的強烈愛國熱情。教學中要運用激情導入。在下一步教學中，引導學生與詩人情感產生共鳴。理解內容時講明幾個關鍵詞，“示”把事情擺出來讓人知道;“九州同”指祖國統一;但悲不見九州同這句中的“悲”字和“同”字課本上沒有解釋，悲是可悲的意思，引申為遺憾講，“同”是大同，即統一的意思，學生就明白了，意思是只遺憾沒有見到祖國的統一。告誡人們：國家興亡、匹夫有責。

四年級上冊李清照《夏日絕句》是一首起調高亢的詩歌：生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。通過學詩五步：解題目、知詩人、讀詩句、明詩意、悟意境，體會詩人寧死不屈的品質，感悟其強烈的愛國熱情。在教學中，播放《秦時明月》的片頭曲《月光》，這個動漫把學生帶進秦漢初那個戰火紛飛的年代，認識亂世梟雄項羽，體會其人性格特點，擁有超人般壯志雄心。利用成語“破釜沉舟”沒有退路的楚國展示以一當十，最終打敗了秦國的軍隊。然而從鴻門宴，又看到了項羽剛愎自用，婦人之仁，錯失了殺劉邦的機會，最終導致了項羽的悲慘命運，插入《俠骨柔情》，項羽與虞姬的愛情故事可歌可泣。

心理學家認為教學效果與學生的心理狀態密切相關，在學生掌握諸種復雜因素中，最主要的有生動性、真實性、記憶和想象等。小學生必讀之一岳飛《滿江紅》：怒發沖冠，憑闌處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪，何時滅。駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕。整首詞額慷慨激昂，像是內心的火山即將迸發，讀之更是激情澎湃熱血沸騰，在濃郁的氛圍中感受到強烈的愛國熱情。第一句怒發沖過冠，表現了強烈的憤怒感情。岳飛少年時代家鄉就被金兵占領，他民族氣節強依然從軍，他指揮軍隊英勇善戰，接連獲勝，屢建戰功。岳家軍乘勝追擊至北宋的京城汴京只有四五十里了，金兵元氣大傷，眼看收復中原，宰相秦檜為了與金人議論和，一日連下十二道金字牌，十年之力，廢與一旦，給他莫須有的罪名，將他害死，時年三十九歲。三十功名塵與土，表現作者渴望建立功名，努力抗戰思想。待從頭，收拾舊山河，朝天闕。表達了作者收復中原，統一祖國的思想，整首詞表達了精忠報國，渴望殺敵，保衛祖國疆土的壯志。

愛國主義情感教育，一直是學校德育的主旋律。“習語近人”專輯中，習近平主席在講話中多次引用古詩名句：風物長宜放眼量;雄關漫道真如鐵;人間正道是滄桑;長風破浪會有時;一枝一葉總關情;腹有詩書氣自華;等等。學習習主席引經據典，感受傳統文化的無限魅力，習主席在視察北師大說：要把中華優秀傳統文化提升為中華民族的基因，民族文化血脈和中華民族的精神命脈，有力增強民族自豪感和民族凝聚力。

在今后小學語文教學中，充分利用古詩詞教學來滲透愛國主義教育，厚植愛國主義情感，讓愛國主義精神在學生心中牢牢扎根，教育引導學生熱愛和擁護中國共產黨，立志聽黨話跟黨走，立志扎根人民，奉獻國家。幫助學生形成正確的人生觀價值觀和民族自豪感。