財(cái)務(wù)管理專業(yè)一體化實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建

謝穎

中圖分類號(hào)：F275 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1674-1145（2019）6-145-01

摘 要 一體化實(shí)踐教育體系的構(gòu)建有利于突出教學(xué)活動(dòng)的整體性，一體化實(shí)踐教學(xué)不僅有利于提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，而且對(duì)于培養(yǎng)財(cái)務(wù)管理的專業(yè)化人才具有重要意義。本文通過(guò)分析財(cái)務(wù)管理專業(yè)的一體化實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的現(xiàn)狀，尋求構(gòu)建一體化實(shí)踐教學(xué)體系的路徑。

關(guān)鍵詞 財(cái)務(wù)管理 一體化 實(shí)踐教學(xué) 體系構(gòu)建

培養(yǎng)專業(yè)人才的目的是為科學(xué)運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，因此任何專業(yè)的教育都不能只停留在理論層面，一體化實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建實(shí)質(zhì)是對(duì)現(xiàn)階段教學(xué)體系的優(yōu)化，這有利于培養(yǎng)財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才的實(shí)踐能力和應(yīng)用能力，使他們更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。

一、一體化實(shí)踐教學(xué)體系及其發(fā)展現(xiàn)狀

（一）一體化實(shí)踐教學(xué)體系的內(nèi)涵

一體化實(shí)踐教學(xué)體系的目的是讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中應(yīng)用和感知理論知識(shí)，從而提高學(xué)生的綜合能力，財(cái)務(wù)管理更是一門(mén)應(yīng)用型學(xué)科，因此一體化實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建對(duì)于財(cái)務(wù)管理來(lái)說(shuō)具有重大意義。一體化實(shí)踐教學(xué)體系可以從廣義和狹義兩個(gè)層面來(lái)講，從廣義來(lái)講它由五個(gè)要素組成，分別指的是目標(biāo)、內(nèi)容、管理、評(píng)價(jià)以及保障這五個(gè)體系，他們相輔相成、相互協(xié)調(diào)。從廣義來(lái)講實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)指的是狹義中內(nèi)容教學(xué)體系這一要素。

（二）財(cái)務(wù)管理專業(yè)一體化實(shí)踐教學(xué)體系的現(xiàn)狀

經(jīng)社會(huì)調(diào)查得知，很多會(huì)計(jì)專業(yè)的大學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)選擇的崗位有近一半是企業(yè)的財(cái)務(wù)部門(mén)，也有很大一部分學(xué)生選擇到銀行之類的金融機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)，而選擇會(huì)計(jì)師事務(wù)所以及政府的學(xué)生甚少。對(duì)高校實(shí)踐教學(xué)課程進(jìn)行調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)校的財(cái)務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)的專業(yè)包括會(huì)計(jì)、管理、經(jīng)濟(jì)、金融等，雖然容納課程比較全面，但是實(shí)踐性質(zhì)的卻很少，這說(shuō)明在高校中實(shí)踐教學(xué)的重視程度比較低，對(duì)于財(cái)務(wù)管理這樣應(yīng)用類的專業(yè)來(lái)說(shuō)，缺少實(shí)踐活動(dòng)導(dǎo)致學(xué)生的理論應(yīng)用能力不足、實(shí)際操作不熟練，不能夠完全適應(yīng)社會(huì)職業(yè)需求。

二、財(cái)務(wù)管理專業(yè)一體化實(shí)踐教學(xué)體系存在的問(wèn)題

（一）教學(xué)體系缺乏系統(tǒng)性

實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)之間缺乏聯(lián)系，理論知識(shí)無(wú)法很好地為實(shí)踐教學(xué)提供理論支持，因此實(shí)踐教學(xué)具有功能定位不明確、實(shí)踐課時(shí)較短等缺點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)實(shí)踐課程的掌握不徹底，使得實(shí)踐課程不能最大程度發(fā)揮其教學(xué)作用。并且課程的形式比較單一、缺乏多樣和趣味性，課內(nèi)與課外教學(xué)不能進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，教學(xué)體系缺乏系統(tǒng)性。

（二）實(shí)踐教學(xué)師資力量不足

老師的實(shí)踐教學(xué)能力對(duì)于實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)來(lái)說(shuō)是非常重要的，因此實(shí)踐教學(xué)對(duì)老師的素質(zhì)有一定的要求，老師需要具備較強(qiáng)的財(cái)務(wù)管理專業(yè)素質(zhì)，并且需要需要有較強(qiáng)的應(yīng)用和實(shí)踐能力，但當(dāng)前實(shí)踐教學(xué)的師資水平參差不齊，這很大程度上影響了實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。

（三）缺乏高效管理

就當(dāng)前來(lái)看有很多高校缺少有關(guān)實(shí)踐教學(xué)的相關(guān)教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，而與其相關(guān)的一些部門(mén)缺乏統(tǒng)一、規(guī)范的管理，想要保證實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量就需要高效的管理，實(shí)踐教學(xué)互動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都需要有人進(jìn)行合理安排和規(guī)劃，這樣才能夠最大程度地發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)的積極作用。

（四）考核及評(píng)價(jià)制度不健全

現(xiàn)階段大部分高校實(shí)踐教學(xué)的考核和評(píng)價(jià)制度不健全，教學(xué)考核的方式較為單一，大多都是以報(bào)告、心得體會(huì)為主，而評(píng)價(jià)方式也主要以單位的評(píng)價(jià)為主， 這說(shuō)明只注重結(jié)果而不注重過(guò)程，這就可能會(huì)造成許多人的投機(jī)心理，教學(xué)目的變得不單純，嚴(yán)重影響教學(xué)效果。

三、財(cái)務(wù)管理專業(yè)一體化實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)

（一）增強(qiáng)教學(xué)體系的系統(tǒng)性

增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)之間的聯(lián)系，使得理論教學(xué)更準(zhǔn)確地為實(shí)踐教學(xué)提供服務(wù)，準(zhǔn)確定位實(shí)踐教學(xué)的功能，達(dá)到其運(yùn)用教學(xué)的作用；適當(dāng)增加時(shí)間教學(xué)的課時(shí)，并且要增加課程的多樣性和趣味性，這樣有利于同學(xué)更熟練地掌握課程內(nèi)容，達(dá)到增強(qiáng)教學(xué)效果的作用。

（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

高水平的師資是一體化實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)，想要保證教師水平的質(zhì)量，就要不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，首先要讓教師積極參加與一體化實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)的學(xué)術(shù)研討，不斷提高他們的專業(yè)素養(yǎng)；其次可以給教師提供掛職鍛煉的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

（三）建立和健全實(shí)踐管理體系

一方面要建立管理分級(jí)體系，讓學(xué)校主管對(duì)一體化實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行宏觀指導(dǎo)，

讓教務(wù)輔助起到協(xié)調(diào)管理的功能。另一方面要建立更加嚴(yán)格的教學(xué)管理制度，明確管理層的管理職責(zé)。還用該構(gòu)建教學(xué)監(jiān)督反饋體系，由時(shí)間教師、相關(guān)專業(yè)人員、管理人員組成監(jiān)督反饋小組，對(duì)工作進(jìn)展進(jìn)行隨時(shí)監(jiān)督，保證財(cái)務(wù)管理專業(yè)一體化實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量。

（四）建立完善的教學(xué)評(píng)價(jià)體系

評(píng)價(jià)體系實(shí)則就是對(duì)教學(xué)工作的監(jiān)督，財(cái)務(wù)管理專業(yè)一體化實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)不僅需要單位領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督，而且需要教師以及學(xué)生進(jìn)行我評(píng)價(jià)，以便于實(shí)時(shí)反映教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展?fàn)顩r，也有利于及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，從而提高財(cái)務(wù)管理專業(yè)一體化實(shí)踐活動(dòng)的效率。

四、結(jié)語(yǔ)

對(duì)于財(cái)務(wù)管理這樣應(yīng)用型的專業(yè)，需要不斷提高實(shí)踐能力，這就需要建立健全一體化實(shí)踐教學(xué)體系，這需要教師和管理層的共同努力，不斷提高教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化教學(xué)效果。

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