“科幻+編程”為青少年科普“添磚加瓦”

文／本刊記者 史 詩

“與搭積木游戲相似，通過拖動代碼塊來創(chuàng)造互動式故事、動畫、游戲、音樂和藝術(shù)作品……”這是目前很“流行”的少兒編程課程。

資本寒冬下，少兒編程市場卻異軍突起，獲得資本加持。公開數(shù)據(jù)顯示，僅2018年，少兒編程公司數(shù)量已超過百家。紅杉資本、高瓴資本、經(jīng)緯創(chuàng)投、XVC、源碼資本、真格基金等知名風(fēng)險投資機(jī)構(gòu)均投資了相關(guān)企業(yè)。

近日，核桃編程宣布科幻作家、中國科幻小說銀河獎、全球華語科幻星云獎金獎作家陳楸帆將出任“特聘科普官”，將為核桃編程在建立科普知識前沿體系、升級課程劇情內(nèi)容等方面進(jìn)行指導(dǎo)，完善一套科學(xué)科普知識與專業(yè)編程知識相融合的課程體系。

“小孩子天生不僅喜歡聽有意思的故事，還向往與未知的新鮮事物發(fā)生聯(lián)系。因此，我們的課程會滲透科幻方面的內(nèi)容，激發(fā)孩子們的好奇心和求知欲。”陳楸帆說。

為培養(yǎng)青少年的學(xué)習(xí)興趣和增強(qiáng)體驗感，核桃編程融入了劇情闖關(guān)式教學(xué)，課程中帶有生動有趣的科普劇情，并建立了一套圍繞計算機(jī)科學(xué)素養(yǎng)、人工智能素養(yǎng)相關(guān)的科普知識體系。

據(jù)介紹，核桃編程自2017年成立以來已組建了一支超過百人的教研團(tuán)隊，參照美國最主流的CSTA計算機(jī)科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)與教育部2017年頒布的信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，按照學(xué)員年齡進(jìn)行分層，設(shè)計出最適合中國6至12歲學(xué)員的十級進(jìn)階課程體系。數(shù)據(jù)顯示，核桃編程同期在讀學(xué)員已超過35萬人。

對此，陳楸帆分析稱，“編程教育逐漸被接受反映了整個社會認(rèn)知趨勢的變化，這個數(shù)據(jù)說明很多人已經(jīng)看到了它的價值。對于青少年來講，這是非常重要的一項基本技能。”

即便如此，我國少兒編程市場目前主要還是處于發(fā)展初期階段，除了師資短缺之外，教材更多是引進(jìn)國外。針對這一現(xiàn)狀，陳楸帆表示，“盡快編輯出版真正適合中國學(xué)生，以興趣為導(dǎo)向、培養(yǎng)兒童興趣的編程學(xué)習(xí)教材迫在眉睫。”

青少年編程教育機(jī)構(gòu)顯然看到了這個缺口，前不久，核桃編程宣布與人民郵電出版社將充分整合優(yōu)勢資源，在推動少兒編程教育標(biāo)準(zhǔn)化、品質(zhì)化以及少兒編程教材研發(fā)等方面展開深度合作，包括內(nèi)容編撰、出版發(fā)行、市場推廣等。目前，核桃編程已與人民郵電出版社合作定制出版書籍《Scratch 3.0少兒編程趣味課》，該書可作為課外培訓(xùn)教材，同時適合培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及中小學(xué)課程教師、家長參考閱讀，以及中小學(xué)生自學(xué)。

“受歷史原因的影響，我們國家的教育體系過度強(qiáng)調(diào)文理分科，一定程度上給小孩子灌輸了文理對立的思想。”陳楸帆認(rèn)為，理科知識和人文素養(yǎng)是融會貫通的，通過編程語言這門基礎(chǔ)的課程教導(dǎo)青少年是否可以用這套新的思維方式去理解世界。

正因如此，青少年編程教育正享受著政策帶來紅利。2017年7月，國務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，鼓勵實施全民智能教育項目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育。

“對于編程學(xué)習(xí)，我們并不是希望它帶給青少年更多壓力。我們希望編程教育可以作為興趣為主導(dǎo)的‘素質(zhì)課堂’存在，因為這個時代需要具備一種基礎(chǔ)的科學(xué)素養(yǎng)。”陳楸帆說，他希望這次合作能夠推動青少年科學(xué)素養(yǎng)與編程教育的更深入的普及。