傳承發展科爾沁文化中少數民族藝術類大學生社會主義核心價值觀認同感研究

【摘 要】本文主要闡述了科爾沁文化中社會主義核心價值觀的體現，探討了當前少數民族藝術類大學生對社會主義核心價值觀認同的現狀，分析缺失社會主義核心價值觀認同感的原因，淺談在傳承與發展科爾沁文化過程中，加強少數民族藝術類大學生對社會主義核心價值觀的認同感的途徑，旨在通過科爾沁文化的傳承，弘揚社會主義核心價值觀。

【關鍵詞】科爾沁文化;少數民族藝術類;大學生;社會主義核心價值觀

在傳承發展科爾沁文化的過程中，加強少數民族藝術類大學生對我國社會主義核心價值觀的認同感，是加強社會主義核心價值觀教育與少數民族特色地域文化相結合的重要途徑。科爾沁文化是具有鮮明蒙古族特色的民族文化，在廣袤無垠的草原上，經過了悠久的歷史積淀，形成了內涵豐富、獨具特色的文化。文化價值的表現往往是具象的，通過其特色的風俗習慣等表現出特定的價值取向。科爾沁文化在不斷的發展過程中，形成了自身獨具特色的文化價值觀。因此，科爾沁文化價值觀與當前社會主義核心價值觀存在一定的重合。

一、科爾沁文化中社會主義核心價值觀的體現

（一）崇拜自然，追求人與自然和諧統一的價值觀

科爾沁傳統文化中有流傳至今的一股原始宗教——蒙古孛額教（薩滿教），信仰“萬物有靈”。這種宗教信仰使其尊重生命、崇拜自然，形成了保護自然環境追求人與自然和諧統一的價值觀。在科爾沁宗教文化中，存在對火的崇拜與禁忌，以及對動植物的尊重等，這些價值理念是其文化中的核心價值觀念之一。在社會主義核心價值觀中，實現人與自然的和諧共處，是實現人與環境友好相處、代際公平、構建和諧社會的重要內容。

（二）崇尚自由的價值觀

科爾沁地區的主體民族是蒙古族，蒙古族人民重要的特點之一就是對自由的向往，這也是由其生產、生活的自由性所決定的。在科爾沁文化中，崇尚自由的價值追求具有多方面的體現，例如，在科爾沁民歌《金珠爾》當中，深刻反映了科爾沁人民追求幸福生活、向往自由的精神。社會主義核心價值觀中的自由，就是保證人民能夠充分發展自我、實現自我，追求幸福生活。

（三）重誠守信的價值觀

在科爾沁文化中，以重誠守信為榮，以背信棄義為恥，甚至為了追求誠信，不惜以犧牲生命為代價。因此，誠信的價值觀在科爾沁文化中占有重要地位。在社會主意核心價值觀中，誠信是社會主義道德建設的重要內容，也是一個人、整個社會乃至國家得以發展的重要基礎。

（四）不斷尋求發展、努力進取的價值觀

生活在廣袤無垠的草原上的科爾沁人民具有極高的包容性，在歷史發展過程中，科爾沁人民意識到要想不斷尋求發展、壯大自己的力量，需要博采眾長、努力進取。這種包容性與進取性，形成了推動科爾沁文化傳承與發展的內在力量，與我國社會主義核心價值觀中努力建設富強、民主的中國特色社會主義國家的精神要求相一致。

二、少數民族藝術類大學生對社會主義核心價值觀的認同現狀及認同感缺失原因

（一）認同現狀

現階段，世界一體化發展為我國帶來的不僅是經濟上的沖擊，我國的傳統民族文化也遭到了西方文化一定程度的沖擊。大學階段是一個人的人生觀、價值觀、世界觀成熟的重要階段，也是非常容易受外來文化影響的階段。目前，少數民族藝術類大學生中，部分學生對社會主義核心價值觀內涵的認識不足，缺乏對社會主義核心價值觀的認同感，存在價值取向功利化、誠信缺失、缺乏集體主義精神等問題。少數民族藝術類大學生在對社會主義核心價值觀的理解上，更多是將其作為國家和學校思想政治的教育內容，認為其與自身聯系不大，忽視其與自身價值觀建設的緊密關系。少數民族大學生民族意識較為復雜，往往更重視自身民族的個性，容易產生民族利益至上的觀念，同時，藝術類大學生思想活躍，容易接受新鮮事物、新思想，受到外來文化的沖擊相對更嚴重。少數民族藝術類大學生對社會主義核心價值觀認同感的缺失，將個人利益放到最高，造成價值取向功利化、誠信缺失等問題。

（二）認同感缺失的原因

高校在對大學生宣傳社會主義核心價值觀的過程中，普遍采用了課堂教育、課外宣傳以及社團活動等形式，這雖然能夠讓大學生了解社會主義核心價值觀，但從加深大學生對其內涵的理解方面還存在一定不足，通過利用思想政治課程進行社會主義核心價值觀教育，往往難以收獲良好的效果。由于藝術類的學生是感性的，他們一般具有豐富的情感和活躍的思維，枯躁乏味的思想政治課堂，難以激發藝術類大學生的興趣。社會主義核心價值觀在內涵上與少數民族共通，但由于少數民族大學生在文化習俗和生活習慣方面的差異，并且很多高校沒有針對少數民族大學生進行差異性教育，導致其對社會主義核心價值觀內涵的認識不足，影響了其對社會主義核心價值觀的認同感。

三、傳承發展科爾沁文化過程中，加強少數民族藝術類大學生社會主義核心價值觀認同感

（一）在科爾沁文化教學體系中融入社會主義核心價值觀

學校教育是更好地實現文化傳承與發展、加強社會主義核心價值觀思想建設的主要途徑。對于少數民族藝術類大學生來說，文化熏陶是豐富藝術性的一項重要內容。在傳承與發展科爾沁文化、以科爾沁文化進行文化熏陶的過程中，融入社會主義核心價值觀，是加強少數民族藝術類大學生社會主義核心價值觀認同感的重要方式。因此，要對科爾沁文化中社會主義核心價值觀內容進行深刻解讀。首先，將崇拜自然、追求人與自然和諧統一文化內涵與和諧的社會主義核心價值觀相聯系，解讀和諧在國家、民族發展中的意義;其次，將崇尚自由的文化內涵與自由的社會主義核心價值觀相聯系，解讀人的自由發展對個人發展的重要意義;再次，將重誠守信的文化內涵與誠信的社會主義核心價值觀相聯系，解讀誠信在人際交往、社會發展、治理國政等方面的重要作用;最后，將不斷尋求發展、努力進取的文化內涵與實現國家富強、民主的社會主義核心價值觀相聯系，解讀開放、進取、包容、進步的人文精神對國家發展的重要作用。

（二）在科爾沁文化藝術實踐中，加強少數民族藝術類大學生對社會主義核心價值觀的認同

藝術實踐是少數民族藝術類大學生傳承與發展科爾沁文化的重要方式，通過實踐的形式，能夠培養藝術類學生的文化共鳴，以其豐富的情感更深刻地融入科爾沁文化當中。因此，在科爾沁藝術實踐中融入社會主義核心價值觀，能夠加強少數民族藝術類大學生對社會主義核心價值觀的認同。通過參與藝術作品的創作，少數民族藝術類大學生會對社會主義核心價值觀有更深刻的理解，能夠提高其對社會主義核心價值觀的認同感。

（三）建設具有科爾沁文化特色的校園藝術氛圍，弘揚社會主義核心價值觀

校園氛圍對學生來說具有一定的導向性，能夠潛移默化地影響學生的思想。建設具有科爾沁文化特色的校園藝術氛圍，一方面能夠更好地傳承與發展科爾沁文化;另一方面，在校園藝術氛圍的建設中，可以通過學生優秀藝術作品展、科爾沁文化長廊設計等形式，突出表現其與社會主義核心價值觀共通的內涵。通過營造濃厚的科爾沁文化校園藝術氛圍，突出表現社會主義核心價值觀，能使少數民族藝術類大學生在深刻理解科爾沁文化的同時，也能加強自身對社會主義核心價值觀的認同感。

總結

內蒙古科爾沁以其壯觀的草原景觀和獨特的歷史文化背景，孕育出了具有鮮明蒙古族特色的科爾沁文化，成為蒙古民族文化中的重要組成部分。在傳承與發展科爾沁文化過程中，有效融入社會主義核心價值觀，在以科爾沁文化為主題的藝術實踐中，提高少數民族藝術類大學生對我國社會主義核心價值觀的認同感，是當前少數民族藝術類教育體系中應當重視的主要內容。

【參考文獻】

[1]包琳.內蒙古自治區大學生社會主義核心價值觀認知認同教育現狀分析[J].河套學院論壇，2018，15（03）：9-15

【作者簡介】

哈斯格日樂，1981.2，女，蒙古族，奈曼旗，碩士研究生，科爾沁藝術職業學院，高校講師，思想政治教育。