彰顯少先隊引領作用　培育新時代優秀隊員

石美花

新時期如何彰顯少先隊在落實立德樹人根本任務中的引領作用，不斷豐富少先隊活動的內容，創新少先隊活動的形式，提升少先隊活動的品位，是每一個輔導員都在探索的課題。

一、堅持思想引領，立德樹人

堅持思想引領為靈魂，正確把握少先隊思想教育的主旋律，使每個隊員牢記：共產主義理想是我們中華民族的精神支柱，什么時候都不能忘掉它！這是少先隊的“主責主業”。將思想政治教育貫穿少先隊教育全過程，把思想教育具體化、形象化、行動化、榜樣化，深化體驗教育和理想信念教育，挖掘好紅色教育資源，開展優秀革命文化教育，用毛澤東、周恩來、彭湃等革命前輩青年時代就立志“為中華之崛起而讀書”的典范教育隊員，激勵隊員樹立遠大理想和高尚的人生觀;結合我市創建廣東省文明城市和衛生城市，我校創建文明校園等活動，因地制宜地把少先隊活動落小落細落實，與時俱進地開展少先隊工作。抓住重大節慶日、紀念日等契機，開展“紅領巾心向黨” “紅領巾相約中國夢”“爭當美德小達人”等主題活動，培養少年兒童好思想、好品行、好習慣、好素養。精準引導，優化少先隊教育方式，系統開展少先隊基本知識、隊章教育、組織意識教育，增強少先隊思想教育的科學性有效性，給隊員們以引領、啟迪，讓德育內容在隊員心中內化，成為隊員的自覺意識和行為習慣，立德樹人。

二、發揮組織作用，團隊育人

少先隊有一套“大隊、中隊、小隊”完整的組織體系。我們要發揮組織優勢，實現團隊育人。首先要求輔導員要明確職責，努力做少先隊員的親密朋友和指導者，以高屋建瓴的新境界和與時俱進的新理念，樹立與隊員共同成長的觀念，在實踐中以身作則，以心育心、以德育德、以人格育;第二要完善組織結構和組織制度，制定切實可行的活動計劃，明確組織方向目標和發展要求，規范基礎隊務、隊前教育和入隊程序，建立中小學貫通的隊籍管理制度，建立少先隊員成長檔案，創新推廣雛鷹獎章體系，使少先隊活動有章可循，可持續發展，像涓涓細流滋潤著每一個隊員的心田，春風化雨;第三要培養積極得力的小骨干隊伍，實行健全的隊干民主選舉和輪換制度，教育每位隊員都能掌握隊名、隊旗、隊徽、紅領巾、隊禮、呼號、作風等基本知識，提高小骨干的服務積極性和水平，裝備有力的管理“火車頭”，讓少先隊組織成為少先隊員學習探索、自主管理、實踐鍛煉、全面提高的大課堂;第四要挖掘教育資源，精準把握少先隊活動的目標導向，圍繞少先隊員學習、生活實際，聯合社會各方面的力量，創建社會化的服務體系，協調科任教師、家長、社會等各種教育力量，構建多維度的教育網絡，提供強有力的組織保障，挖掘本地區文化遺產、偉人名人、名勝古跡、烈士陵園等教育資源，適時開展少先隊活動，讓少先隊憑借豐富的教育資源和先進的教育理念，成為核心素養下教育園地中一道亮麗風景線;第五要結合各階段少先隊工作的中心任務，不斷豐富活動內容，以新穎靈活的組織方式，找準突破點和落腳點，因材施教，組織開展各項活動，以生活為根，師愛為葉，智慧為花，成長為果，使隊員在愉快的少先隊活動中潛移默化地受到教育，實現無痕教育的理想效果。

三、培養自主能力，全面發展

美國教育學家杜威曾經提出： “兒童將來要參與社會生活，現在就該投入社會生活。”一切成功的教育莫過于少年兒童主動的自我教育、自我要求、自我完善，新時期的少先隊工作倡導把隊員看成有自主性、主動性、創造性的主體，主張隊員主動參與、樂于動手、勤于探究，培養隊員搜集處理信息并從中獲取新知識的能力，提高隊員發現問題、分析問題、解決問題以及交流合作的能力。輔導員敢于放手，相信他們，尊重少年兒童的首創精神，給他們信心與正能量，讓他們感受參與的真實、辛勞、快樂，從而獲得真情實感，這樣活動才能開展得有意義、有特色，有創新。鼓勵少先隊員自主建陣地，開展自主組織、自主活動、自主實踐、自主體驗，輔導員根據實際情況選擇性地進行因勢利導，畫龍點睛。如通過開展“今天我當班主任”活動，讓隊員自主管理班級，感受老師的辛苦，增強尊師感情;開展“我是創文小先鋒”活動，讓隊員們了解我市創建文明城市的活動，爭當文明小市民，進一步結合“小手拉大手”活動，調動主觀能動性，引導隊員號召家人參與創建活動，把中心任務細化為少先隊活動，把少先隊活動延伸到家庭和社會，發揮學校教育的輻射作用;開展“紅領巾小創客”“紅領巾小雷鋒”“雛鷹爭章”等活動，營造平等、友愛、自主、向上的活動氛圍，引領隊員自主參與、履行義務、發揮特長、樂享活動、收獲成長。

四、豐富實踐活動，不斷超越

《新課程標準》指出： “要積極開發并利用校內外各種資源，讓隊員通過實踐，增強探究和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力，增進學校與社會的密切聯系，培養隊員的社會責任感。”我校除落實每周少先隊常規活動課外，認真開展時代感強、意義明確、生動活潑的少先隊實踐活動，例如以吟唱《弟子規》為載體，開展少先隊弘揚國學經典實踐活動，有效引導少年兒童愛國學、讀國學、行國學，營造書香校園環境，提升實踐活動意義;開展“踐行誠信文化、鑄就誠信人生”實踐活動，以“誠信文化、誠信制度、誠信教育、誠信行為”為實踐內容，以宣傳教育、行動規劃、活動踐行、榜樣引領、習慣養成為重點，寓教于樂，使隊員樂享一種感受、受到一次教育、明白一個道理、掌握一種能力、養成一種習慣和收獲一次超越。

培養新時代好隊員是一項戰略任務，事關長遠，刻不容緩！讓我們不忘初心，牢記使命，進一步加強少先隊建設，增強組織的吸引力、凝聚力、行動力和影響力，彰顯少先隊積極、開拓、自立的引領作用，幫助少年兒童通過自主實踐和理性思考，實現自我、發展自我、超越自我。