漢字里的價值觀

陳熙　靳麗艷

最近，鶴壁市湘江小學的少先隊員又多了一個興趣愛好，就是用甲骨文繪畫。一名隊員舉著自己的畫向大家介紹：“我畫的是‘富強，房子下面是一壇酒就是‘富字。古人都很窮，如果誰家有剩余的糧食來釀酒就說明這個家庭很富裕。弓箭很有力量就是強大的‘強字，老師告訴我們少年強則國強。”

湘江小學結(jié)合自身辦學特色創(chuàng)編了校本教材《喚醒心靈·滋養(yǎng)生命——培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀》。教材是由學校輔導員根據(jù)隊員不同年齡特點編寫的，共分為低中高三個版本。圍繞這套教材，全校48個中隊利用少先隊活動課時，開展了“甲骨文畫核心價值觀”“核心價值觀就在我身邊” “經(jīng)典照亮人生”“憶往昔看今朝”“小故事大道理”等一系列主題隊會。

這套教材的最大特色是字源解字，編者們追本溯源，從字源角度解釋二十四字的深刻含義，更加深入地解讀了價值觀中蘊含的傳統(tǒng)文化。在學校文化墻“友善”的宣傳欄前，輔導員指著“友”的古文字形問：“甲骨文‘友字像一雙緊握的手，你們覺得會是誰的手呢？”隊員們紛紛猜測，輔導員接著說：“‘友字這雙手，是摔倒時朋友的攙扶之手，是困難時朋友的援助之手。”通過對“善”字中“羊”的文化解讀，隊員們了解羊在中國傳統(tǒng)文化中的美好寓意，還學會了許多有關(guān)羊的成語典故。最后隊員們與身邊的人熱情握手與擁抱理解“友善”的深刻內(nèi)涵。

字源解“社會主義核心價值觀”，是基層輔導員的創(chuàng)新之舉。