發揮微隊會優勢，傳承優秀傳統文化

于愛芬

中華優秀傳統文化是習近平總書記十八大以來治國理念的重要源泉。習總書記多次強調，培育和弘揚社會主義核心價值觀必須立足中華優秀傳統文化。我們要從弘揚優秀傳統文化中尋找精氣神，讓13億人的每一分子都成為傳播中華美德、中華文化的主體。少年兒童時期是世界觀、人生觀、價值觀和信仰啟蒙的關鍵時期。少先隊組織肩負著引導、教育少年兒童傳承優秀文化，養成傳統美德的神圣使命。從小加強傳統文化教育，可以增強少先隊員的民族文化底氣，增加他們為人做事的精神底氣。為此，我們將節日文化、非遺文化、紅色文化、鄉土文化、傳統文學、民間工藝、民風民俗等內容，安排在我們的微隊會活動中。

怎樣才能把總書記的講話精神落細、落小、落實，更好地對隊員進行優秀傳統文化的教育呢？通過實踐，我們的設想得到了很好的驗證，那就是巧妙地發揮微隊會的優勢，將優秀傳統文化的傳承落實到少先隊工作中。 “微隊會”與傳統隊會相比，有它自己得天獨厚的優勢。它是多維的，沒有固定模式的限制;它是精煉的，課時一般比較短;它是定向的，主題突出，指向明確;它是靈動的，可操作性強;它是高效的，生動精彩，隊員易于接受。因此，微隊會頗受歡迎。具體表現在以下這些方面：

一、微隊會安排常態化

在課程表統一安排的隊活動課之外，在與《少先隊活動課指導綱要》和《江蘇省少先隊活動課程實施計劃書》取得一致的同時，為了能夠更好地拓展隊活動的空間，我們根據實際需要，將少先隊活動與分散的、零碎的時間進行有機結合，即將微隊會扎根微處，在微處進行優秀傳統文化教育的研究。因為微隊會的課時短，靈活性強，在可操作時間上又占有了很大的優勢。所以，我們充分利用了晨會課、午間自主活動課、社團活動等一些可以利用的零散時間開展微隊會活動，讓優秀傳統文化的傳承教育常態化，讓隊員可感、可知，使得優秀傳統文化像空氣一樣無所不在、無時不有，讓他們時時、處處受到優秀傳統文化的熏陶與浸潤，在耳濡目染中潛移默化。

二、微隊會內容系列化

作為少先隊輔導員，我們要認真進行思考，優秀文化傳承的過程中到底需要我們去干些什么？通過探索，我們進一步明了，優秀傳統文化的教育有別于傳統的、習慣的教育，它需要對隊員進行長期的、持續的、生活化的影響，這種影響的實施是潛移默化的，而不是間斷的，一蹴而就的。這就需要我們將教育內容進行梳理，并形成系列化。正因為微隊會內容的微小，所以，我們一般采用的是一節微隊會一個小主題。我們把傳統的一節隊課進行分解，變成多個單一的主題，從而將研究的問題具體化、系列化，使“微隊會”主題突出，更具有針對性，構成了一個主題鮮明、類型多樣、結構緊湊的主題單元。如《品味端午，傳承文明》，我們安排了一系列的活動主題。整個活動分為這樣幾個系列：《端午民俗我知曉》《端午故事我來講》《端午詩詞我誦讀》《端午美食我來夸》《端午精神我傳承》《端午小報我來辦》《端午視頻我來拍》。通過微隊會，激發隊員們積極進取、昂揚向上的蓬勃朝氣，加深廣大師生對節日文化以及對社會主義核心價值觀“愛國”一詞的理解，讓輔導員老師對微隊會常態化、活動課系列化的思路有了更深刻的認識。

對于系列微隊會來講，每節課的內容都是圍繞著某一主題，各節課的教學內容是層層深入，步步推進，有著明確的指向性。當然，由于孩子們所處年級不同，生理與心理特點也不相同，因此，微隊會的教育目的、任務側重點也要體現出不同，做到層次分明，重點突出。

三、微隊會形式多樣化

優秀傳統文化不是宏大的、抽象的，它就在孩子們身邊，是具體可感、可以用心去體會的。為了提高微隊會的實效，我們不拘一格，力求形式的多樣化，想方設法去調動隊員參與的熱情。我們的微隊會的形式多種多樣.除了常態的微隊會（如十分鐘隊會、晨會等）外，還有實踐型微隊會（如到德育基地和勞動實踐基地、深入社區等）、主題型微隊會（日常主題、節日性主題、偶發性主題、地方性鄉土文化、民間工藝等）、社團展示型微隊會（與校本課程的結合和延伸，可以是跨中隊、跨年級、跨學校的活動）、評價型微隊會（爭章以及各校的特色評價可以滲透到每次的活動課中）等。活動的地點是多樣化的，不拘泥于班級，室內室外、校內校外均可，只要是符合微隊會主題、內容的需要，就是最好的場所。課程的時間也是多樣性的，既有課間十分鐘的，還有隨著主題和突發事件而機動的時間。參與者更是多樣化，可以是中隊輔導員，也可以是家長或校外輔導員，還可以是各行各業的人員、社會知名人士等。因為人人可以成為文化資源的開發者，比如老師中的文化達人、校外的文化名人、家長中的文化能人等。他們的參與極易調動隊員的活動興趣，讓孩子們印象深刻、回味無窮。另外，微隊會也可由不同的人來進行設計并主持，或師生合作，或生生合作，形式豐富。如果在微隊會中由隊員自主參與、自主設計、自己表現，更有利于培養隊員的獨立自主性，其組織能力將會得到很大的鍛煉和提高。

四、微隊會手段現代化

時尚是影響少年兒童最重要的元素之一，科技時代，就要積極運用孩子們喜愛的時尚元素，特別是運用網絡、卡通動畫、視頻、微博、QQ、微信、手機媒體等賦予微隊會以新的生命力，讓少年兒童在時尚方式中接受中華優秀傳統文化的影響和熏陶。

微隊會內容具體、主題突出、表達簡易，研究成果容易轉化;同時，課程用時簡短、易于操作，傳播形式更為多樣化。精彩紛呈、形式多樣的微隊會，在對少先隊員的教育中起到春風化雨、潤物無聲的作用，對中華民族文化的復興起到不可估量的作用。

總之，開展微隊會，可以將中華優秀文化傳承落實到細小處，讓隊員真正把握到中華優秀文化的脈搏，觸摸到它的真諦，從而精神共鳴、靈魂共舞。