新形勢(shì)下專業(yè)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育深度融合研究與實(shí)踐

黃月勝 吳國(guó)平

摘 要：一些高校在開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的過(guò)程中存在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育結(jié)合不緊、缺乏切實(shí)有效的工作模式、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的育人功能發(fā)揮不夠等突出問(wèn)題，因此，必須緊緊圍繞立德樹人這個(gè)根本任務(wù)，立足于學(xué)生的專業(yè)教育這個(gè)基礎(chǔ)，以黨組織為堅(jiān)強(qiáng)保障，有效整合各種要素，不斷優(yōu)化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式。

關(guān)鍵詞：專業(yè)教育;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);融合

中圖分類號(hào)：G647.38

文章編號(hào)：2095-624X（2019）10-0126-02

一、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育面臨的幾個(gè)新形勢(shì)

1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在一些不容忽視的問(wèn)題

創(chuàng)新是五大發(fā)展理念之首，黨的十九大報(bào)告提出了“加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家”的發(fā)展戰(zhàn)略。在“雙創(chuàng)”頂層設(shè)計(jì)的政策引導(dǎo)下，各高校把深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作作為重要任務(wù)擺在突出位置。

目前我國(guó)高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育面臨諸多“短板”：一方面，一些大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情很高，但也存在盲目性和功利性，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)，將創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)割裂開來(lái)，忽視專業(yè)學(xué)習(xí)的重要性，不明白創(chuàng)業(yè)應(yīng)該具備的基本條件和素質(zhì)，有的大學(xué)生甚至將擺地?cái)偂㈤_小賣鋪等美其名曰創(chuàng)業(yè)，借口“創(chuàng)業(yè)”逃課甚至輟學(xué)，影響了大學(xué)的學(xué)風(fēng);另一方面，一些高校很重視大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，但缺乏有效的教育幫扶機(jī)制的支撐，專業(yè)師資力量不足，相關(guān)輔導(dǎo)課程開設(shè)不足，缺乏實(shí)踐指導(dǎo)和訓(xùn)練，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育相互分離，使得大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育流于形式。

2.全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展

全面從嚴(yán)治黨是黨的十八大以來(lái)黨中央做出的重大戰(zhàn)略部署，核心是加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)。習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上，要以提升組織力為重點(diǎn)，突出政治功能，把學(xué)校、科研院所等基層黨組織建設(shè)成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領(lǐng)導(dǎo)基層治理、團(tuán)結(jié)動(dòng)員群眾、推動(dòng)改革發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。因此，我們必須牢牢把握新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨要管黨，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展，全面推進(jìn)“黨建+”，適應(yīng)黨建工作新形勢(shì)，通過(guò)構(gòu)建以黨建為引領(lǐng)、統(tǒng)籌推進(jìn)各項(xiàng)工作的新機(jī)制，推動(dòng)黨建工作與教育事業(yè)改革發(fā)展穩(wěn)定深度融合。

二、黨組織領(lǐng)導(dǎo)下專業(yè)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育深度融合模式的主要實(shí)施辦法

江西農(nóng)業(yè)大學(xué)食品科學(xué)與工程學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱學(xué)院）黨委認(rèn)真落實(shí)管黨治黨責(zé)任，不斷強(qiáng)化基層黨組織政治功能和服務(wù)功能，注重“黨建+”思維在工作中的運(yùn)用，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，將黨建工作、專業(yè)教育、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合，整合資源，按照“以專業(yè)優(yōu)勢(shì)為基礎(chǔ)，以黨的組織為保障，以師生互動(dòng)為推力”的思路，經(jīng)過(guò)多年努力，打造出一批具有較高水平的以黨員師生為核心的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，取得突出成效。

1.將專業(yè)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相融合，開拓育人工作“新陣地”

學(xué)院在全校率先成立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)中心，以黨員為核心，按照學(xué)生的所學(xué)專業(yè)組成糧油、畜產(chǎn)、果蔬、發(fā)酵等團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)由一定數(shù)量的指導(dǎo)老師、研究生和本科生組成。通過(guò)“送出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，鼓勵(lì)支持指導(dǎo)老師通過(guò)留學(xué)訪學(xué)、培訓(xùn)進(jìn)修等提升指導(dǎo)水平，聘請(qǐng)一些校內(nèi)外具有理論深度和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的資深專家擔(dān)任兼職指導(dǎo)老師，邀請(qǐng)知名企業(yè)家特別是校友回母校舉辦“創(chuàng)業(yè)論壇”，與學(xué)生面對(duì)面交流，培養(yǎng)出一支優(yōu)秀指導(dǎo)老師隊(duì)伍。在評(píng)優(yōu)評(píng)先、保送研究生、推優(yōu)入黨、實(shí)踐學(xué)分等方面向參與特別是獲獎(jiǎng)的學(xué)生傾斜，激發(fā)學(xué)生的熱情，有效解決了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育結(jié)合不緊密的問(wèn)題。

指導(dǎo)老師承擔(dān)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)等課程的教學(xué)任務(wù)，定期舉行學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，開設(shè)與專業(yè)教育相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐課程，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程與專業(yè)課程的交叉融合。通過(guò)設(shè)立學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)和參加各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，舉辦和參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇，赴企業(yè)參觀實(shí)訓(xùn)等方式，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成正確的研究思維和方法，提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)，為進(jìn)一步深造打下堅(jiān)實(shí)的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)，積極帶動(dòng)全院學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)熱情，活躍了校園科技活動(dòng)氣氛，促進(jìn)了學(xué)院優(yōu)良學(xué)風(fēng)院風(fēng)的形成，提高了考研升學(xué)率與就業(yè)率。堅(jiān)持“以創(chuàng)新為基礎(chǔ)的創(chuàng)業(yè)”導(dǎo)向，改變創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育“兩張皮”的現(xiàn)象，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面變成全體學(xué)生的事，改變很多學(xué)生“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)只是少部分想開公司同學(xué)的事”等觀念，給學(xué)生在校期間播種了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的“種子”。提升了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的層次和科技含量，實(shí)現(xiàn)了對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的“精準(zhǔn)幫扶”，達(dá)到“以學(xué)促創(chuàng)、以創(chuàng)促學(xué)”的良性循環(huán)，得到了廣大師生的普遍認(rèn)可。學(xué)院獲得數(shù)十項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目資助，畢業(yè)生考研錄取率達(dá)30%，學(xué)院多次獲得校科研先進(jìn)單位、就業(yè)先進(jìn)單位等榮譽(yù)。

2.將黨建工作與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作相結(jié)合，形成黨建工作“新格局”

“辦好中國(guó)的事情，關(guān)鍵在黨。”黨組織的嚴(yán)格紀(jì)律和黨員隊(duì)伍的先鋒模范作用以及統(tǒng)籌經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、實(shí)驗(yàn)室等支持，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)提供了有力保障。學(xué)院加強(qiáng)教工支部、研究生支部、本科生支部的聯(lián)系，實(shí)施“一體化”建設(shè)，形成了傳幫帶的良好格局。學(xué)生積極參加老師的課題和實(shí)驗(yàn)，通過(guò)論文指導(dǎo)、實(shí)踐教學(xué)、黨員培養(yǎng)等內(nèi)容，推動(dòng)教工、研究生與本科生黨員結(jié)成團(tuán)隊(duì)。通過(guò)舉辦專業(yè)技能大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果展等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提高專業(yè)實(shí)踐能力，推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)思維。各團(tuán)隊(duì)制作的桃酥、月餅、果糕、酸奶等食品在師生中形成了良好的口碑，樹立了院黨建和專業(yè)活動(dòng)品牌。

學(xué)院積極將黨建工作融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，積極推進(jìn)黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，把黨組織的領(lǐng)導(dǎo)力和組織力轉(zhuǎn)化為推進(jìn)工作的強(qiáng)大動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)黨建工作與教學(xué)科研工作雙促進(jìn)、雙提高，使支部書記當(dāng)好“領(lǐng)頭雁”。牢固樹立“黨建+”理念，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，充分發(fā)揮指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生的育人表率作用，加強(qiáng)思想政治教育，擴(kuò)充了黨建工作隊(duì)伍，加強(qiáng)了師生溝通交流，拓展了黨員學(xué)習(xí)和活動(dòng)載體，實(shí)現(xiàn)了黨組織的多重覆蓋，促進(jìn)了黨員教育管理規(guī)范化、黨員作用發(fā)揮實(shí)效化、黨員師生互動(dòng)常態(tài)化，使更多的優(yōu)秀同學(xué)向黨組織靠攏。近年來(lái)，遞交入黨申請(qǐng)書的學(xué)生達(dá)到90%以上，學(xué)院黨建工作在服務(wù)大學(xué)生成長(zhǎng)成才中發(fā)揮了重要作用。學(xué)院黨員教師還積極將黨建與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等課題相結(jié)合進(jìn)行研究，獲批多項(xiàng)省級(jí)黨建研究項(xiàng)目，發(fā)表了多篇相關(guān)學(xué)術(shù)論文，涌現(xiàn)了一批省、校級(jí)“大學(xué)生年度人物”等優(yōu)秀大學(xué)生，學(xué)院黨組織多次獲得校先進(jìn)基層黨組織稱號(hào)。

3.將院內(nèi)資源與院外資源相整合，取得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育“新成效”

學(xué)院通過(guò)將各支部進(jìn)行整合共建，改變了以往支部活動(dòng)各自為政的局面。注重宣傳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成效，積極向江西日?qǐng)?bào)、江西教育電視臺(tái)、中國(guó)江西網(wǎng)、校官網(wǎng)、院微信公眾號(hào)等媒介推送動(dòng)態(tài)，努力營(yíng)造濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，受到校內(nèi)外媒體的廣泛關(guān)注。

學(xué)院主動(dòng)作為，積極爭(zhēng)取校內(nèi)外支持，拓展對(duì)外合作渠道，多個(gè)企業(yè)為學(xué)院舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽提供經(jīng)費(fèi)和原材料贊助。積極邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名專家做學(xué)術(shù)報(bào)告和交流，積極為企業(yè)提供技術(shù)轉(zhuǎn)讓和服務(wù)。學(xué)院團(tuán)隊(duì)提供創(chuàng)意和技術(shù)指導(dǎo)、校外食品企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品獲南昌創(chuàng)業(yè)大賽銀獎(jiǎng)。學(xué)院團(tuán)隊(duì)研發(fā)的護(hù)肝醒酒產(chǎn)品、降血糖產(chǎn)品等已由校外企業(yè)生產(chǎn)上市。通過(guò)與江西漢昀孵化中心合作組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)等活動(dòng)進(jìn)行頭腦風(fēng)暴和項(xiàng)目路演，不斷鍛煉和提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。學(xué)院結(jié)合獲批的省“卓越工程師”培養(yǎng)項(xiàng)目，每年組織大批學(xué)生赴雙匯、益海嘉里、煌上煌等校外知名食品企業(yè)實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力。鼓勵(lì)跨學(xué)院、跨層次（研究生和本科生）組隊(duì)參加省級(jí)以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，吸引互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、市場(chǎng)營(yíng)銷、外語(yǔ)、法律、人文、管理等其他學(xué)院的專業(yè)人才，匯集力量，兼容并蓄，互相學(xué)習(xí)，發(fā)揮各自的專業(yè)特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，達(dá)到“1+1>2”的效果，提高了學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，加深了學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理解，也提高了獲獎(jiǎng)的概率，獲得突出成績(jī)后又促進(jìn)了學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的熱情，多位學(xué)生已注冊(cè)公司并入駐校創(chuàng)業(yè)園，學(xué)院師生團(tuán)隊(duì)在各級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中捷報(bào)頻傳，取得了豐碩成果，多次獲校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。學(xué)院獲“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽銅獎(jiǎng)、江西賽區(qū)銀獎(jiǎng)，取得學(xué)校在全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽舉辦10多年來(lái)的最好成績(jī)，實(shí)現(xiàn)了歷史性的突破，獲全國(guó)大學(xué)生食品工程虛擬仿真大賽南部賽區(qū)特等獎(jiǎng)，多次獲江西青年涉農(nóng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)富大賽一等獎(jiǎng)，獲100多萬(wàn)元獎(jiǎng)勵(lì)和無(wú)息融資貸款。

參考文獻(xiàn)：

[1]國(guó)務(wù)院辦公廳.關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見（國(guó)辦發(fā)〔2015〕36號(hào)）[EB/OL].http：//www.gov.cn/zhengce/content/2015-05/13/content_9740.htm，2015-05-13.

[2]黃兆信，王志強(qiáng).論高校創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育的融合[J].教育研究，2013（12）.

基金項(xiàng)目：江西省高校人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“基于專業(yè)創(chuàng)新的高校創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究”（JY162015）。

作者簡(jiǎn)介：黃月勝（1980—），男，副教授，碩士，研究方向：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。