數(shù)據(jù)科學視角下的電子商務專業(yè)課程設計研究

摘 要：文章以電子商務專業(yè)課程設計內(nèi)容為研究對象，對數(shù)據(jù)科學領域技術(shù)內(nèi)容的應用方法進行分析。通過對個人素養(yǎng)、課程質(zhì)量、實踐技能、項目活動這四方面內(nèi)容的教學優(yōu)化設計方案進行介紹，為相關教學實務工作提供參考，體現(xiàn)電子商務專業(yè)課程的設計先進性。

關鍵詞：數(shù)據(jù)科學;電子商務;課程設計

中圖分類號：G642.3;F713.36-4

文章編號：2095-624X（2019）10-0110-01

一、轉(zhuǎn)變教學思路，提高學生個人素養(yǎng)

數(shù)據(jù)科學以大數(shù)據(jù)技術(shù)為核心，形成了完整的理論體系，是針對科學研究的數(shù)據(jù)應用方法。從學生個人素質(zhì)培養(yǎng)的角度出發(fā)，在進行電子商務專業(yè)課程設計的過程中，教師應當將數(shù)據(jù)化的內(nèi)容作為核心，形成完整的課程設計結(jié)構(gòu)，并時刻注重培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)化理念，讓學生形成以數(shù)據(jù)為核心的思維體系。

二、應用數(shù)據(jù)科學，提高基礎課程質(zhì)量

數(shù)據(jù)科學在電子商務學科中的應用，可以保證基礎專業(yè)課程的教學質(zhì)量，并更加精確地說明課程內(nèi)容。尤其在電子商務領域，增加專業(yè)課程設計中的數(shù)據(jù)科學應用空間，能使學生的專業(yè)技能基礎得到鞏固。

以“電子商務與現(xiàn)代物流”課程為例，在教學設計過程中，教師應在完成現(xiàn)有專業(yè)內(nèi)容教學的基礎上，對數(shù)據(jù)科學在現(xiàn)代物流領域中的發(fā)展方向與應用內(nèi)容進行分析。并將崗位實踐的應用案例作為參考內(nèi)容，使學生能夠?qū)?shù)據(jù)科學與現(xiàn)代物流在電子商務中的作用產(chǎn)生更加深刻的理解，以此保證課程教學的有效性。尤其在配送路線優(yōu)化、商品特征分析、經(jīng)營狀態(tài)評價、交通信息論證等內(nèi)容中，使學生能夠在物流設置的學習中有所收獲，保證基礎專業(yè)課程的教學質(zhì)量。

三、學習數(shù)據(jù)科學，強化學生實踐技能

在電子商務專業(yè)課程中，有多個學科與數(shù)據(jù)科學之間有著明顯的關聯(lián)性，而此類學科大多是學生在職業(yè)化發(fā)展中所必備的基礎技能。因此，在進行電子商務專業(yè)課程設計的過程中，融入數(shù)據(jù)科學對教學工作進行優(yōu)化，可以有效地保證學生課程學習的有效性，以此鍛煉學生的專業(yè)實踐能力，并在操作方法上，能夠適應未來的職業(yè)化崗位需求，達到課程教育的最終目標。

例如，在進行“統(tǒng)計理論與模型”的課程教學中，教師可為學生提供多組數(shù)據(jù)模型，并讓學生嘗試通過數(shù)據(jù)科學的理論方法，完成模型數(shù)據(jù)內(nèi)容的統(tǒng)計與分析處理，并嘗試性地對每組數(shù)據(jù)模型的實際情況進行分析。同時，還可嘗試應用統(tǒng)計理論的指導內(nèi)容，讓學生發(fā)揮想象力，嘗試找到數(shù)據(jù)的多種應用方法，深度地開發(fā)數(shù)據(jù)內(nèi)容。

四、發(fā)揮數(shù)據(jù)科學優(yōu)勢，活用項目教學

數(shù)據(jù)科學的技術(shù)優(yōu)勢，集中在對問題的分析中。而對于電子商務來說，很多數(shù)據(jù)需要被開發(fā)與應用才能具備相應的價值。因此，必須在項目教學活動中，鍛煉學生提取數(shù)據(jù)的能力，并使其有的放矢地整理電子商務實務中的數(shù)據(jù)材料，保證學生掌握數(shù)據(jù)科學的應用技術(shù)，達到課程設計的既定目標。

例如，在開展項目教學的過程中，教師可以將具體電子商務企業(yè)的應用實際案例作為參照。為學生設計相應的電子商務分析項目，學生以小組的形式，運用專業(yè)課程知識，綜合利用數(shù)據(jù)科學的技術(shù)優(yōu)勢，對企業(yè)所涉及的各項生產(chǎn)經(jīng)營數(shù)據(jù)內(nèi)容進行分析，并有針對性地提出優(yōu)化策略與執(zhí)行方案。在此過程中，教師不僅可以完成對專業(yè)課程中知識的鞏固，還可以優(yōu)化學生對數(shù)據(jù)科學技術(shù)的應用條件，以此提高學生的技能應用水平。

五、結(jié)語

在電子商務專業(yè)課程中引入數(shù)據(jù)科學內(nèi)容，可以有效地引導人才培養(yǎng)的方向，使其能夠在高效掌握專業(yè)課程知識的同時，盡可能地提升崗位適應性水平。為此，教師的課程設計工作必須在思路調(diào)整的引導下，在基礎學科、實踐技能、項目教學的內(nèi)容上做出調(diào)整，以此保證人才的培養(yǎng)質(zhì)量，升級課程設計內(nèi)容。

參考文獻：

[1]彭李科，李亞男，徐曉莉，等.應用型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程設計探究——以跨境電子商務類專業(yè)為例[J].中國市場，2016（50）：217-221.

[2]王開選，梁敏.數(shù)據(jù)科學視角下的電子商務專業(yè)課程設計[J].教育教學論壇，2017（25）：191-192.

作者簡介：劉珈如（1989—），女，廣西桂林人，本科，研究方向：電子商務。