對于“不忘初心牢記使命”主題教育和高校學生黨員發(fā)展培養(yǎng)工作的思考

吳盛亮

摘 要：黨中央開展的“不忘初心、牢記使命”主題教育，是一場深刻的思想洗禮，作為黨員發(fā)展重要基地的高校，學生黨員發(fā)展和培養(yǎng)質量有待提升，部分學生黨員的黨性修養(yǎng)不足，因此要以此為契機，按照活動要求，將主題教育融入黨員發(fā)展和培養(yǎng)的全過程，從源頭端正學生黨員思想認識，培養(yǎng)能夠擔負起時代重任的合格共產(chǎn)黨員。

關鍵詞：初心;大學生;黨員

黨的十八大以來，以習近平總書記為核心的黨中央提出了全面從嚴治黨這一重大課題，黨的十九大報告中“起決定性作用的是黨的建設新的偉大工程”強有力地說明了黨的建設的地位之高和作用之重。十九大報告指出，中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福 。在黨的十九大閉幕一周之后，新一屆中央政治局常委全體前往中共一大會址和嘉興南湖，率先垂范，勉勵全黨同志一如既往腳踏實地向著美好未來再出發(fā)，不忘初心、繼續(xù)前行。

2019年5月31日，習近平總書記代表黨中央發(fā)表講話指出在中華人民共和國成立70周年這一特殊節(jié)點開展“不忘初心、牢記使命”主題教育正當其時，更是迫切需要，并提出了牢牢把握守初心、擔使命，找差距、抓落實的明確要求，務求活動注重實際效果，解決實質問題。

一、對高校學生黨員開展不忘初心、牢記使命主題教育的必要性

高校是黨和國家培養(yǎng)人才的重要單位，也是黨員發(fā)展的重要陣地。大學生擔負著促進未來國家和社會發(fā)展的重大責任，而作為大學生群體中優(yōu)秀分子的高校學生黨員更是社會主義建設事業(yè)的接班人和生力軍，將在未來幾十年里成為社會各行各業(yè)的中流砥柱，承載著民族復興的時代重任。對于高校而言，吸納并培養(yǎng)最優(yōu)秀的人才為黨和國家的社會主義建設事業(yè)奉獻青春熱血，確保中國特色社會主義事業(yè)代代相傳是高校黨組織和高校黨建工作的重要任務。

但是目前來看，高校學生黨員培養(yǎng)過程中依然存在很多有待改進提升的地方，少部分學生黨員的黨性修養(yǎng)和現(xiàn)實表現(xiàn)存在一些問題和不足，學生黨建工作的開展存在些許瑕疵。部分學生對黨員發(fā)展的標準和程序認識不夠深刻，個別學生入黨動機不純粹不端正，部分發(fā)展對象入黨動機復雜化庸俗化，嚴肅性有待加強，比如只是為了滿足個人面子和自己的虛榮心，或僅僅為了能夠以此找到一份不的錯工作，更有甚者是糊里糊涂人云亦云隨大流，并未意識到這是一件很嚴肅很神圣的事情，思想認識不高、理論水平不足、政治信仰模糊，少部分正式黨員奉獻意識弱化，個人作用發(fā)揮不足。以至于雖然肉體上入了黨，但是思想上還遠遠沒有入黨。

學生黨員培養(yǎng)過程中，大多仍采取灌輸政策、原文等方式，太過強調書面理論的學習，而忽視了實踐教育，缺乏親身感受和互動交流，以至于不能讓被發(fā)展學生充分領會精神，由此便難以取得預計功效，而其中互聯(lián)網(wǎng)等新媒體形式的教育方法的缺位，更是使黨課吸引力大大降低，很多黨課對學生吸引力不夠。培養(yǎng)過程存在重發(fā)展輕教育、重數(shù)量輕質量傾向，培養(yǎng)考察環(huán)節(jié)存在表面化、形式化傾向，考核程序不夠嚴謹，將學習成績等視為考察的硬性指標，在一定程度上忽視了學生的思想道德水平和政治素質。黨支部工作模式、學生黨日活動形式和內容相對陳舊單調僵化，創(chuàng)新不足也是亟待解決的問題。

因此，當下開展的“不忘初心、牢記使命”主題教育活動恰逢其時地為高校學生黨員的發(fā)展與培養(yǎng)工作提供了新的思想指南和路徑參考。多年來，以習近平同志為核心的黨中央先后開展了群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”、“兩學一做”等一系列教育活動，此次“不忘初心，牢記使命”主題教育活動是對黨的建設的再次深化拓展和提升，無論在深度廣度還是高度上，都將是一場更為廣泛何深刻的思想革命。因此，我們要用習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神作指導，把好政治方向、夯實政治根基、永葆政治本色，確保“不忘初心、牢記使命”主題教育活動在高校進行好落實好，提升學生黨員獲得感，取得實效。

二、多措施確保高校學生黨員不忘初心、牢記使命

面對當前高校學生黨建的現(xiàn)實狀況，我們不僅要充分了解此項工作的特征，更要努力創(chuàng)新工作模式，按照“不忘初心、牢記使命”主題教育活動的要求，提高學生黨員的政治素質，堅定其對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，做始終忠誠于黨、忠誠于人民、忠誠于馬克思主義的合格共產(chǎn)黨員，并以此助力改善校風和學風。

（一）嚴格準入培養(yǎng)機制，確保黨員隊伍端正初心

理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的鈣，入黨動機端正、理想信念堅定是發(fā)展加入黨組織的首要條件。在學生黨員的發(fā)展過程中要聽其言，更要觀其行，定期考察目標學生的入黨動機并對其進行理想信念教育，使其真正做到入黨動機端正，不被只為一己私利、沽名釣譽等錯誤想法左右。在學生黨員的發(fā)展工作中，要全方位衡量發(fā)展指標，切忌用學習成績代替政治指標，學習成績不是唯一標準，工作出色、科學研究成果突出、思想作風過硬、追求入黨的理想信念堅定且端正的，可以酌情考慮發(fā)展。除考核學生的學習成績外，更要考察其政治素質、現(xiàn)實表現(xiàn)、群眾評價，堅決將動機不純潔、政治不堅定的人排除在外。規(guī)范程序，堅持標準，對發(fā)展對象、擬入黨和擬轉正人選進行逐一審查，對不符合條件的延遲轉正或堅決不能批準入黨。認真填寫入黨材料，注意時間關系，嚴禁違規(guī)發(fā)展黨員。工作過程中也要注重質與量的關系，絕不能為滿足量而弱化甚至放棄質，要本著成熟一個發(fā)展一個的原則，嚴格把關，讓真正符合條件的學生加入到黨組織中，做到進此門者皆同志。

培養(yǎng)和教育過程中除做好基礎黨課教育外還要努力創(chuàng)新培養(yǎng)教育工作方式，拓展教育教學平臺，可以選拔黨員教師擔任黨務工作負責人，可聘請離退休黨員干部、學校馬克思主義學院“兩課”教師擔任學生政治導師或參加學生黨支部的工作。黨支部應不斷聽取學生黨員訴求，豐富學習內容，可將課上政策理論學習與其他學生喜聞樂見愿意親身參與的形式結合起來。可開辦供學生自主學習的紅色圖書館、為學生黨員慶祝政治生日、開展主題黨日活動，實現(xiàn)教育形式專題化、立項化。緊密結合學生專業(yè)，切實增強活動的時效性、針對性和吸引力。