新形勢下的大學生網絡安全教育探討

摘要：在信息化的時代下，在各行各業中信息技術得到了非常廣泛的應用，由此也導致網絡安全問題日益突出。網絡安全不僅僅是物理及技術方面的安全，而且在信息安全里的意識形態安全上面也有深入的涉及，而境外一些敵人通過網絡手段對大學生實施文化滲透已經成為了現在社會比較突出的一個問題。高校應該對這些問題給予高度重視，通過構筑完善的大學生網絡安全教育體系來不斷加強大學生的網絡安全教育。

關鍵詞：新時代;大學生;網絡安全教育;法規約束

在現代信息化社會中，利用網絡為武器對大學生進行文化滲透已經逐漸成為了一些國家常用的手段。而根據相關統計發現，目前超過70%的大學生在獲取社會信息資源的時候主要利用的渠道就是網絡，網絡已經對大學生的生活、娛樂、學習等各個方面形成了巨大影響。在我國的教育體制下，學校對知識教育給予高度重視但是往往在管理方面比較匱乏，這也給大學的網絡安全留下的安全隱患，大學校園甚至是社會的安定造成一定的威脅。

1.新形勢下大學生網絡安全教育存在的不足

1.1對網絡安全重要性認識不足

目前很多不行并沒有認識到網絡安全教育的重要性，在高校的校園穩定以及思想政治教育工作者關于網絡安全教育的內容設置相當少，而專門針對大學生網絡安全教育專項文件少之又少，而行動是建立在正確的認知基礎上，也正是因為很多高校在網絡安全教育方面存在認知不足的問題，從而導致高效的網絡安全教育存在隨意性大的問題，甚至在一些高校網絡安全教育已經逐漸趨于邊緣化。

1.2網絡安全教育管理機制不健全

目前，部分高校已經針對網絡安全教育建立了相應的領導小組，但是在小組運行過程中仍然存在職責不明、運行效率低的問題，甚至一些網絡安全教育領導小組的具體工作仍然停留在表面形式上，沒有將相關措施進行具體落實。而一些高校只出現學生處、保衛圖、網絡管理中心的多個部門負責大學生網絡安全教育事宜，由此就導致在管理上不能形成高度統一和協調發展。而對于大多數高校來說通常情況下都是利用新生入學教育機會來開展網絡安全教育，或者讓學校相關部門來一次性實施網絡安全教育。并沒有針對網絡安全教育具體采取措施以及日常運行機制做出明確規定。

1.3網絡安全教育未納入教育計劃

多數高校并沒有將網絡安全教育納入到學校的教育計劃中，而在實際計算機網絡課程教學過程中，很多教師也都是將教學重點放在理論以及技術相關知識的傳授方面，并沒有針對網絡安全以及網絡道德的問題進行深入探討，而對國家關于網絡管理相關法律法規也沒有進行普及，從而導致很多高校的網絡安全教育內容比較分散，實際教學過程也存在較強的不規范性，這對網絡安全教育實際效果造成很大影響。

2.構建新形勢下大學生網絡安全教育體系措施

2.1構建大學生網絡安全教育組織管理體系

要想進一步改成目前大學教育的現狀，首先必須要建立起相應的網絡安全教育責任制度，從國家、地方教育部門、高校黨政機關、高校院系等各個層面建立起完善的管理體系。高校應該有主要校領導來牽頭，組織學校宣傳部、網絡管理中心、教務處、學生處、保衛處等多個部門共同組成教育領導小組，通過領導小組成員共同探討研究來制定出完善的網絡安全教育整體規劃以及相應的教學計劃，并定期針對院校安全教育事宜進行深入研究探討，將網絡安全教育宣傳、培訓、稽查獎懲的各項工作落到實處。而各個院系也要充分發揮思政隊伍帶頭作用，在高?；鶎訉⒕W絡安全教育工作進行良好落實。

2.2構建大學生網絡安全教育道德法規體系

由于網絡具有虛擬性的特征，因此現實世界中道德法規很難對其形成有效約束，鑒于此，逐步構建大學生網絡安全教育道德法規體系具有非常重要的現實意義。首先，應該從國家層面針對網絡安全教育與管理制定出整體的法規制度;其次，我國教育部門你要真對網絡安全教育制定出關于整個教育行業的指導性文件，對文件執行情況加強監督和指導，這樣才能有效避免一些高校網絡安全教育工作開展隨意性比較大的問題;最后，高校應該充分結合自身情況制定出可操作性強、具有明確要求的網絡安全管理規定，從本質上不斷提升學生的網絡安全意識和道德法律與素養，這樣才能從源頭上杜絕出現威脅大學生網絡安全的事件發生。

2.3構建大學生網絡安全教育宣傳引導體系

面對當今互聯網上海量的數據信息，高校必須要從自身角度出發，通過構建豐富的網絡內容來吸引學生，主動出擊，通過豐富網站健康內容來吸引學生。首先，要加大力度來進一步建設極具思想性、知識性以及趣味性的一體化網站，要充分結合大學生的生活、學習以及就業實際情況建立起完善的信息渠道。其次是要逐漸開辟出關于網絡安全知識的防護的專欄。向大學生普及網絡安全威脅基礎知識，并提出相應的應對措施，還可以向學生提供正版的殺毒軟件等安全工具，建立起完善的網絡安全防護探析，并通過在線形式來實時簡答學生在實際中遇到的網絡安全問題，這樣才能在高校建立起完善、健康的綠色網絡環境。

3.結束語

綜上所述，真正的網絡安全教育并不是要針對互聯網輿論進行監管，其主要是針對網絡中一些不良的輿論環境進行重點整治。大學生是我國社會經濟發展的動力，針對大學生有效開展網絡安全教育能夠有效提升大學教育實際效果，引導學生通過正確途徑提出建設性的批評意見，有時也能促進網絡輿論的健康發展。

參考文獻：

[1]曲大海.大學生網絡安全教育體系構建研究——信息化新形勢背景下的網絡安全[J].遼寧高職學報，2016，18（08）：106-109.

[2]楊曉婷.自媒體環境下的大學生網絡安全風險及防范研究[D].天津理工大學，2016.

作者簡介：郭滿意（1980.05-）民族：漢族，籍貫：天津寧河，學歷：本科，單位：河北農業大學安全工作處。