北京為家庭教育賦能

羅燕

“父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。”這句家教古訓(xùn)廣為傳播，但如何才是“計(jì)深遠(yuǎn)”？很多人感到困惑。

隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，育兒焦慮也越來(lái)越普遍，家庭教育的社會(huì)支持顯得更加重要。

近期發(fā)布的《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》明確提出，加強(qiáng)社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校、家庭教育指導(dǎo)服務(wù)站點(diǎn)建設(shè)，為家長(zhǎng)提供公益性家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。

近年來(lái)，北京一直在先試先行，探索家庭教育的實(shí)踐路徑。自2017年起，北京市啟動(dòng)了“家庭教育與家風(fēng)建設(shè)”項(xiàng)目，線上、線下齊頭并進(jìn)，提供家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，為家庭賦能。

線上線下聯(lián)動(dòng)

“秒光。”

談到家庭教育活動(dòng)的居民參與，田杰脫口而出。

作為北京市順義區(qū)社區(qū)教育中心家庭教育研究指導(dǎo)辦公室主任，她發(fā)現(xiàn)每次活動(dòng)信息發(fā)布后，名額都很快被搶光，還經(jīng)常有家長(zhǎng)要求增加名額。

家長(zhǎng)教育大講堂、家長(zhǎng)教育沙龍、家教名師校園行……這些順義區(qū)社區(qū)教育指導(dǎo)中心組織的活動(dòng)，有的在社區(qū)進(jìn)行，有的在學(xué)校開展。

居民參與熱情不高，是社區(qū)組織活動(dòng)面臨的普遍困境，很多社區(qū)組織活動(dòng)就靠發(fā)禮品拉點(diǎn)人氣。

順義區(qū)社區(qū)教育中心主任李建軍坦承，順義也經(jīng)歷過(guò)這個(gè)困境。剛開始組織家庭教育活動(dòng)時(shí)，來(lái)參加的人很少，尤其是在社區(qū)，家長(zhǎng)們都沒(méi)時(shí)間參加。

社區(qū)進(jìn)行了大力宣傳與推廣，慢慢為活動(dòng)聚集了一些人氣。再加上家庭教育大講堂邀請(qǐng)的都是家庭教育領(lǐng)域的知名專家，家庭教育沙龍邀請(qǐng)的是一線教師或家庭教育指導(dǎo)師，吸引了大量居民參加。

現(xiàn)在，每次組織活動(dòng)，不僅現(xiàn)場(chǎng)人員爆滿，線上還有大量家長(zhǎng)收看直播。“比如，一場(chǎng)家庭教育沙龍，現(xiàn)場(chǎng)只有30人，但線上有10萬(wàn)家長(zhǎng)收看。”田杰說(shuō)。

在李建軍看來(lái)，活動(dòng)是否受歡迎，主要在于課程是否符合家長(zhǎng)需要，是否能解決他們的問(wèn)題。家庭教育指導(dǎo)，只有夠?qū)I(yè)，才能形成品牌效應(yīng)，進(jìn)而獲得家長(zhǎng)信任。

朝陽(yáng)區(qū)也建立了300余人的家庭教育專家資源庫(kù)。同時(shí)，設(shè)立了家庭教育骨干隊(duì)伍建設(shè)項(xiàng)目，在社區(qū)層面，已經(jīng)培訓(xùn)初級(jí)家庭教育指導(dǎo)師158名;在學(xué)校層面，已培養(yǎng)高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師94名。

目前，第三期家庭教育能力提升班已結(jié)課，考試通過(guò)后，朝陽(yáng)區(qū)將擁有一支近200人的高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師隊(duì)伍。

據(jù)朝陽(yáng)社區(qū)學(xué)院家庭教育指導(dǎo)中心主任溫永春介紹，近年來(lái)，在家庭教育專業(yè)人員的支持下，朝陽(yáng)區(qū)開展了1548場(chǎng)進(jìn)社區(qū)、進(jìn)校園家庭教育專題講座，32.5萬(wàn)余人次家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)聆聽，與專家面對(duì)面交流溝通。

“開展家庭教育工作，首先得有專家?guī)臁！北本┦薪涛毘商幪庨L(zhǎng)王東江表示，北京市教委聚集了70多名專家，組成一個(gè)專家?guī)欤麄儊?lái)自教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等領(lǐng)域，共同推進(jìn)全市的家庭教育與家風(fēng)建設(shè)。

這些專家面向家庭教育骨干、家庭教育管理者、社區(qū)志愿者及“家校協(xié)同基地校”開展家庭教育專題培訓(xùn)。

目前，北京市建立了109所家校協(xié)同基地校，每年專家們會(huì)走進(jìn)校園，作20余場(chǎng)報(bào)告，現(xiàn)場(chǎng)參與人數(shù)累計(jì)達(dá)8120人次。

同時(shí)，在專家?guī)斓闹С窒拢鞍殡S成長(zhǎng)每周一信”以短信、微信方式，每年向北京市近50萬(wàn)個(gè)0～18歲家庭推送家庭教育同步指導(dǎo)信息。

親子共同成長(zhǎng)

秦珍每周都有一個(gè)固定節(jié)目，陪孩子參加社區(qū)的繪本閱讀活動(dòng)。她所在的社區(qū)開設(shè)了驛站學(xué)堂，每周五下午或周六上午開親子閱讀課。

秦珍的孩子快4歲了，已經(jīng)堅(jiān)持上了兩年多的親子閱讀課。秦珍向《民生周刊》記者算了一筆賬：在早教機(jī)構(gòu)，一節(jié)繪本課得200多元。如果離家遠(yuǎn)，還要車費(fèi)。但在社區(qū)，來(lái)去方便，上課還免費(fèi)，老師也非常專業(yè)，會(huì)給孩子講繪本，跟孩子互動(dòng)，還會(huì)帶孩子做手工。“太劃算了！”

像這樣的驛站學(xué)堂在順義區(qū)共有10個(gè)，近萬(wàn)個(gè)家庭參加了親子閱讀活動(dòng)。

秦珍看到了孩子的成長(zhǎng)，“剛開始的時(shí)候他很內(nèi)向，不愿說(shuō)話，現(xiàn)在越來(lái)越活潑，愿意跟老師和小朋友交流了。”

兩年來(lái)，秦珍家里的書越來(lái)越多，買了幾個(gè)書架，裝飾風(fēng)格也變得更加適合讀書。“以前孩子最多的東西是衣服和玩具，現(xiàn)在最多的就是書了。”秦珍說(shuō)，她跟孩子爸爸也變得愛(ài)看書了。

“讓家長(zhǎng)和孩子共同來(lái)做一些事情，通過(guò)體驗(yàn)式、家長(zhǎng)和孩子聯(lián)動(dòng)式的活動(dòng)，可以促進(jìn)孩子與父母的感情，并且從中得到教育。”王東江說(shuō)，北京還開展了很多親子活動(dòng)，如曬曬我家年夜飯、繪制我家根脈圖等，這些活動(dòng)都需要家長(zhǎng)和孩子一起完成。

走向個(gè)性化指導(dǎo)

“講座很好，但還是不解渴。”在朝陽(yáng)區(qū)一個(gè)家庭教育講座現(xiàn)場(chǎng)，張琳告訴《民生周刊》記者。

她有些問(wèn)題想請(qǐng)教講座的專家，但提問(wèn)的人太多了，還沒(méi)有輪到她，講座就結(jié)束了。

她的孩子正處在幼升小階段，她有些焦慮，“希望專家能留更多互動(dòng)時(shí)間，能有一對(duì)一的交流更好。”

目前，北京市的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)都是普適性指導(dǎo)，主要是引導(dǎo)家長(zhǎng)更新育子觀念，普及基本的親子教育知識(shí)，但沒(méi)有滿足家長(zhǎng)的個(gè)性化服務(wù)需求。

王東江發(fā)現(xiàn)，不同家庭遇到的困難和問(wèn)題是不一樣的。有的是心理問(wèn)題，有的是認(rèn)識(shí)問(wèn)題，有的是父母之間的問(wèn)題，有的是父母和孩子間的問(wèn)題，這些問(wèn)題都沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。“所以我們要成立個(gè)性化的咨詢中心，沒(méi)病預(yù)防，有病出處方。”

7月2日，中國(guó)下一代教育基金會(huì)為順義區(qū)社區(qū)教育指導(dǎo)中心和朝陽(yáng)區(qū)社區(qū)學(xué)院頒牌，他們將成為全國(guó)第一批掛牌的家庭教育咨詢服務(wù)中心。

據(jù)了解，家庭教育咨詢服務(wù)中心將開展一對(duì)一咨詢活動(dòng)，或者組織小規(guī)模的沙龍，解決家長(zhǎng)焦慮的具體問(wèn)題。

家庭教育咨詢服務(wù)中心會(huì)開展線上服務(wù)指導(dǎo)，也開展線下“坐診”服務(wù)。家長(zhǎng)可以通過(guò)留言、郵件等方式提問(wèn)，專家會(huì)定期予以解答或指導(dǎo)。

另外，專家組成的“坐診”團(tuán)隊(duì)，每學(xué)期按學(xué)段開展4次咨詢指導(dǎo)服務(wù)。家長(zhǎng)可以根據(jù)自己的需求或者困惑進(jìn)行線上預(yù)約報(bào)名，然后接受線下輔導(dǎo)

咨詢中心還會(huì)建立“融合教育資源教室”，面向在學(xué)生成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)困難、心理障礙、學(xué)習(xí)能力、親子矛盾等方面有問(wèn)題的學(xué)生，開展有針對(duì)性的指導(dǎo)和矯正訓(xùn)練等服務(wù)。

“你隨時(shí)可以到這里來(lái)進(jìn)行線上、線下咨詢，就像身體有病可以打醫(yī)院的咨詢電話。”王東江說(shuō)。

他期待每個(gè)幼兒園、每所中小學(xué)都能有這樣的心理咨詢或者家庭教育、家風(fēng)建設(shè)的咨詢室，關(guān)注青少年的身心健康。

田杰告訴記者，目前順義區(qū)已經(jīng)準(zhǔn)備好了師資、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等，家庭教育咨詢服務(wù)中心將在9月開始正式運(yùn)行。

鼓勵(lì)家長(zhǎng)終身學(xué)習(xí)

事實(shí)上，北京的家庭教育和家風(fēng)建設(shè)一直與學(xué)習(xí)型城市建設(shè)密切相關(guān)，是學(xué)習(xí)型城市建設(shè)十大工程之一。

在實(shí)踐中，家庭教育工作的推動(dòng)已經(jīng)與學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來(lái)。王東江告訴記者，家庭教育、家風(fēng)建設(shè)將成為學(xué)習(xí)型城市、社區(qū)的監(jiān)測(cè)指標(biāo)之一。

北京市教委副主任黃侃提出，依托社區(qū)教育體系，充分利用開放教育資源，服務(wù)家庭教育和優(yōu)良家風(fēng)的養(yǎng)成，要盡快建立家庭教育的社區(qū)支持體系，要借助三級(jí)社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，將街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）、社區(qū)（村）家庭教育指導(dǎo)服務(wù)納入社區(qū)教育體系，社區(qū)教育要把家庭教育中的家長(zhǎng)指導(dǎo)和培訓(xùn)作為重要內(nèi)容。

這樣，社區(qū)支持家庭教育的職責(zé)將更明確。社區(qū)開展家庭教育活動(dòng)不再是“靠情懷”，可做可不做，而是要有計(jì)劃地推進(jìn)。

“其實(shí)，學(xué)校接觸不到家庭，他們接觸的是家長(zhǎng)，只有社區(qū)教育才能接觸到家庭。”王東江說(shuō)。在他看來(lái)，社區(qū)的家庭教育指導(dǎo)與學(xué)校是相互補(bǔ)充的。

市民選修家庭教育課程將獲得一定的學(xué)分。秦珍希望，能有更系統(tǒng)、更豐富的家庭教育課程，“孩子成長(zhǎng)的每個(gè)階段都會(huì)有新的問(wèn)題，我們要學(xué)的東西太多了。”

李建軍表示，將探索建立家長(zhǎng)終身學(xué)習(xí)檔案，為家長(zhǎng)提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，對(duì)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)實(shí)行積分管理，精準(zhǔn)記錄家長(zhǎng)學(xué)習(xí)過(guò)程，最終形成家長(zhǎng)學(xué)分銀行，促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子共同成長(zhǎng)。

（秦珍、張琳為化名）