蒙自長橋海鳥類主題濕地公園規劃設計

杜玥兒 汪娟 鐘暉

【摘 要】通過對云南省蒙自市長橋海進行實地調研和考察，主要調研了場地內的水系、周圍環境設施、農田、民俗文化、植被、鳥類等，對場地及周邊環境的基本情況有了初步了解。在場地內主要設計是鉗嘴鸛園，并把宣傳教育鳥類文化融合進場地內進行設計。鉗嘴鸛園設計場地主要有六個廣場，其中有三個主要節點廣場，其平面形態都運用了鉗嘴鸛的抽象元素，小品著重于增加互動性，讓游客感到樂趣。

【關鍵詞】長橋海；鉗嘴鸛；民族；濕地；環境教育

中圖分類號：TU986 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2019）23-0143-02

一、項目分析

本案題目為“蒙自長橋海鳥類主題濕地公園規劃設計”，在蒙自長橋海七零村濕地設計一個以鳥類為主題的濕地公園。

（一）實地調研。蒙自市位于云南省東南部，紅河州東部。東西最大橫距61.3km，南北最大縱距62km，總面積有2228km2。東鄰文山縣，南接屏邊縣，西連個舊市，北與開遠市接壤[2]。長橋海位于蒙自縣城西北6km，水面面積有10.16km2，設計蓄水量4000萬m3，平均水深1.8m，最深處6.3m[7]。

在場地內存在水葫蘆等入侵植被，同時有農田肥料廢棄物排放到水中；總體水質較好，靠近河岸的稍差；場地周圍農田較多，多為玉米、蠶豆；由于蒙自得天獨厚的地理位置，枇杷和石榴是蒙自市的支柱產業，在設計場地周圍種植了大面積的枇杷樹和石榴樹；蒙自市是紅河哈尼族彝族自治州首府，少數民族多為哈尼族和彝族，在場地內也要多運用民族特色，突出其民族特點[3]。

在方案進行的前期，對蒙自長橋海的周圍鳥類情況、植被、交通情況進行調研。蒙自地區是云南省重要的水鳥棲息地，有大量越冬水鳥聚集，長橋海與大屯海已被列入重點鳥區[1]。大多數鳥類不親人，在場地里人為觀測到的是，人類和某些鳥類的相處距離低于50m，他們的警惕性將會提高。

云南蒙自地處北回歸線上，有著得天獨厚的光照資源，石榴是云南蒙自的主要產業，枇杷同時也是蒙自必不可少的產業，同時水稻、玉米、蠶豆等也是蒙自的盛產農作物，對鳥類的生活提供了不可或缺的幫助[4]。

在調研場地我們也同時看到，白鷺、牛背鷺等在清晨愛呆在木棧道下的灘涂上嬉戲玩耍，時而停留在水中島上，欣賞這廣闊的長橋海給它們帶來的愜意；午時喜愛棲息在成片的叢林里，避免陽光帶來強烈的紫外線；夜晚同樣也是棲息在林地里，尋覓著食物。

（二）調研總結。優點是：第一，長橋海濕地生態系統保存的良好，生存環境良好。第二，長橋海生存的鳥類較多。第三，優良的氣候為鳥類提供棲息地和覓食地。缺點是對鳥類的環境教育工作還不夠多。

要通過鉗嘴鸛的這一特性進行設計保護，同時鉗嘴鸛也是瀕危鳥類，在設計規劃的時候要專門建立鉗嘴鸛科普教育基地，讓人們充分了解鉗嘴鸛的特性和生活習性。同時也要考慮其他鳥類的生活習性，對其進行保護、宣教。對于像紅嘴鷗這種比較親人的鳥類，和場地相結合，加強人與鳥的互動性。

長橋海濕地是鉗嘴鸛在中國重要的棲息地，根據這一情況，加強蒙自長橋海與鉗嘴鸛的聯系，保護鳥類賴以生存的環境，讓廣大人民群眾進一步了解鉗嘴鸛[6]。

（三）蒙自民族元素。蒙自主要是哈尼族和彝族聚居地，哈尼族是我國西南部一個歷史悠久、文化深厚的少數民族，白鷴紋是哈尼族常見的一種動物紋樣語匯，哈尼族人非常喜愛白鷴鳥，并運用其紋樣做服飾和裝飾紋樣，將鳥類的紋樣簡化，運用在設計的小部分元素節點里[5]。

彝族崇尚太陽紋樣，同樣也是設計中可以運用的主要元素，分布在廣場的些許節點的元素中，太陽圖案是彝族的典型圖案之一，是以太陽的演化為原始形態而形成的圖案。隨著時代的變遷，不同時代的人對不同紋樣的態度也不同，有著自己不同的理解。崇拜也恰恰是因為身處的地理位置，地處得天獨厚的自然資源。

二、規劃設計分析

（一）設計概況。蒙自長橋海鳥類主題濕地公園在云南省蒙自市，整個公園設計面積為3.13公頃，西至蒙雨線鐵路。

（二）設計思路。在整個場地內，我負責設計鉗嘴鸛園區域，在構筑物方面主要采取的是鉗嘴鸛和歷史文化與民族紋樣的結合，鉗嘴鸛形態元素貫穿場地當中，通過把鉗嘴鸛的整體形態進行拆分細化，使鉗嘴鸛形態簡化，平面圖中將鉗嘴鸛園的整體形態采用其象形簡化的方式，鳥類的翅膀、富有特點的嘴巴、狹長的身子等元素都充分運用到場地內，在每個廣場的節點里都含有鳥類的宣教，讓大家了解鳥對于人的作用，鳥對大自然生態的作用。

（三）設計分區。整個場地分為四個區域，分別為游客服務中心、百鳥園、鉗嘴鸛專園、“歸園田居”。游客服務中心顧名思義就是景區的入口服務區，提供游客的基本設施服務；百鳥園提取白鷺、紅嘴鷗、??等鳥類的形態元素構建而成；鉗嘴鸛園是我負責的區域，因為蒙自是鉗嘴鸛在中國重要的棲息地，有著舉足輕重的地位，所以是整個場地的核心區域，重點設計并細化。

（四）鉗嘴鸛園分區。從小視角切換到鉗嘴鸛園區域，分為六個節點廣場，分別用廊道系統相互串聯起各個廣場。鉗嘴鸛園的中心區域為圓形的流線形態，宣教與景觀廊道相結合成為核心場地，在此區分成人宣教區和兒童宣教區，主要為兒童的宣教區，要達到寓教于樂的目的，讓兒童在鉗嘴鸛園中既能找到樂趣也能體驗到鳥類的文化和習性。

鉗嘴鸛園主要廣場有三個，可以容納更多的游客，供更多人觀賞了解鳥類知識。

（五）鉗嘴鸛園交通分析。從鉗嘴鸛園的交通來看，主要為陸地道路和水上棧道，讓游客在綠地水上穿梭，主要道路有4米，次級道路有1.5米-2米，廣場與廣場之間，也有道路或棧道連接。

三、結語

通過此次的畢業設計，讓我系統學習和完成了方案，我查閱了大量的資料，對場地的鳥類也有了大致了解，對今后的學習都有深刻幫助。鳥類的知識方面都有初步的認識理解，并把鉗嘴鸛和蒙自的民俗運用到設計當中，從而突出人與鳥和諧共生的主題。

參考文獻：

[1]聞丞，李飏.云南蒙自壩區湖泊越冬水鳥組成和變化趨勢初報[J].動物學雜志，2014，49（6）：820-829.

[2]蒙自市人民政府網站.http：//www.mz.hh.gov.cn/mlmz/mzgk/201708/t20170810_52138.html

[3]雷宇，韋國順，劉強，劉文，李振吉，王汝斌，田昆.貴州草海保護區鉗嘴鸛種群動態[J].動物學雜志，2017，52（2）：203-209.

[4]李澤君，董永華，楊鴻培.鉗嘴鸛遷徙途經西雙版納期間覓食生境選擇初探[J].林業調查規劃，2013，38（1）.

[5]張純德.試析彝族先民的“天人合一”觀.云南民族學院學報（哲學社會科學版），1999，（7）：44.

[6]丁毅剛.淺議農業源和生活源對長橋海的影響[J].云南環境科學，2004，（23）：104-106

[7]王劍，趙超，丁楠雅，梁丹，王天治，韋銘.云南蒙自長橋海發現禿鸛和翻石鷸[J].動物學雜志，2014，49（1）：136.