彰顯軍校圖書館優勢深入推進質量文化建設

孫銘媚

摘要：質量文化建設是軍校教育教學質量保障體系的重要組成部分，圖書館是高校質量文化建設的一支重要力量，起著獨一無二的作用。文章簡要論述軍校圖書館如何彰顯優勢，加強自身建設與管理，努力在軍校質量文化建設中發揮積極作用。

關鍵詞：軍隊院校；圖書館；質量文化

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）33-0012-02

一、引言

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》提出，提高質量是高等教育發展的核心任務，是建設高等教育強國的基本要求。可見，提高教學質量是教育發展的核心問題，越來越多的高校采用各種措施加強教學質量的保障力度。原先出現在企業管理領域中的“質量文化”被引入到高校教育質量管理的理論研究和實際操作中來。

關于“質量文化”的定義，比較受認同的是“教學質量文化是學校在長期的教育教學實踐中，自覺形成的涉及質量空間的價值觀念、意識形態、思維方式、道德規范、規章制度及傳統習慣等‘軟件的總和。”劉邦奇教授則將“質量文化”的內涵分為廣義和狹義兩種，廣義是指“在學校系統內，以質量為核心的所有存在方式的總和”，狹義是指“學校質量文化的精神層面，是學校在長期辦學過程中形成的一種團體意識和精神氛圍”。

質量文化既是一種觀念，也是一種物化形態。作為一種無形資產的質量文化是軍校教學質量管理中不可替代的重要組成部分，因為只有質量文化建設的不斷發展，使得“質量”不管從廣義上還是狹義上都成為全體人員的內在追求和共同意識時，才能從根本上提高教學質量。而質量文化一旦形成，也會成為全體人員的共同理念，對其質量行為形成制約作用，這會是一個良性循環。

一般來說，質量文化建設都是從四個層面入手，即精神（道德）文化層面、制度文化層面、物質文化層面和行為文化層面。

二、彰顯軍校圖書館優勢，從四個層面深入推進質量文化建設

（一）發揮圖書館引領和導向職能，夯實精神層教學質量文化建設

精神層質量文化是指軍校在長期的教育教學實踐過程中形成的被全校師生員工所熱愛、認同的價值取向和精神成果。它既是質量文化的核心和靈魂，又是質量文化的最終目標，還是形成質量文化制度層、行為層和物質層的基礎、原因和源泉。

1.以傳承軍魂，獻身使命為主題搭建精神家園。軍校圖書館不同于地方大學圖書館的重要一點是因為其政策性，其教育教學肩負著培養軍事人才的重任，培養的高層次人才必須經得起任何政治風浪的考驗。圖書館可以充分利用自身資源優勢，通過推薦好書、輔導閱讀、開設圖書專柜如“科學發展觀圖書專柜”“黨的十九大報告學習專柜”“軍事圖書專柜”等方式，弘揚軍人核心價值觀和戰斗精神，宣傳軍事英才和軍事知識，使讀者耳濡目染，無形中受到陶冶、教育和影響，為軍校教員和學員搭建一個精神家園。

2.以文化閱讀、勤奮讀書為導向，發揮育人勵志功能。圖書館是一個教育機構，應堅持將育人勵志貫穿于人才培養的全過程。它對讀者方方面面的影響細致入微，“潤物細無聲”，時刻發揮著或直接或間接的作用，是通過其他教學手段無法達到的。如以有的放矢的檢索課教育，培養讀者獨立檢索獲得資源的能力；以專題講座、學術報告、文化沙龍等活動，啟迪思維、增長知識、凈化心靈。圖書館應時刻發揮知識育人、服務育人、創新育人、環境育人的職能。

（二）弘揚“以人為本”的制度文化，做制度層質量文化建設的表率

制度層質量文化是軍校所屬人員在教學科研管理活動中逐步形成并必須遵守的工作、學習、生活的規章制度，是塑造軍校成員教學質量行為的主要機制。它是精神層的支撐，行為層的引導和約束。作為文獻信息服務中心和道德規范建設的重要陣地，軍校圖書館要弘揚“以人為本”的制度文化，讀者和館員共同遵守以營造良好的文化氛圍，為營造文明和諧的軍隊校園文化氛圍起到積極的促進作用。

一方面，健全館內管理制度，建立一支訓練有素、專業敬業的館員隊伍。在館員中樹立質量意識，并落實在工作實踐中。在軍校質量文化建設的整體框架下，根據圖書館工作特點，制定相應制度，促使和激勵圖書館館員遵循質量行為準則，堅守質量道德，全員參與教學質量管理，對自己的工作質量極端負責，努力為教學科研、為師生員工提供高質量、高水準的服務。

另一方面，規范、約束、引導讀者在圖書館的言行。針對讀者的規章制度既要有紀律約束的剛性，又要有人性化的溫馨提示；既要有道德約束的特性，更要能發揮未雨綢繆的警示作用。圖書館要積極地開展工作，促進良好的校風學風形成.并強化學員遵守課外學習秩序的群體意識。

（三）發揮先進文化的象征功能，著眼于物質層質量文化建設

物質層質量文化是質量文化建設的基礎工程，它包括軍校教學所需的師資條件、教學設施、教學手段和物理環境等。作為軍校物質文化的代表，圖書館應加強自身實體環境的文化內涵建設，為軍校質量文化建設提供基本的物質文化基礎。

一方面加強圖書館館容和硬件設施建設。圖書館建筑本身外觀應具有藝術感染力，具有鮮明的軍事文化特色。內部環境也應著力提高文化品位，寬敞明亮的閱覽大廳、藏借閱一體的開放格局、錯落有序的圖書文獻、先進優良的技術設備、植物花卉的點綴裝飾，都可以感染、激勵、吸引讀者自主學習。此外還可以將校訓、辦學方針、館訓等元素以景觀方式加以強化，增強環境的教育性；適當懸掛名人肖像、名言警句，使之達到既能提高學習欲望，又能陶冶心靈的效果。

另一方面緊跟潮流，注重人性化和現代化的設置和布局，設置專題研究室、全天候開放自習室、新書展示臺、多媒體視聽室、戰地書屋等。緊跟時代的步伐，滿足現代數字圖書館的需求，觸手可及的計算機、暢通的網絡、便捷的檢索系統，采用“觸摸屏”檢索閱讀，使讀者輕松、方便、隨意獲取資源和信息。

（四）營造文化學術氛圍，助推行為層質量文化建設

行為層教學質量文化是指軍校成員在物質層質量文化的基礎上、在精神層文化的支配下以及在制度層文化的約束下所形成的質量行為風氣、質量行為方式和習慣，是教學質量文化活動的載體和行為導向。

1.以文化滲透為指引，打造軍校特色校園文化。集多種功能于一身的軍隊院校圖書館，在質量文化建設中有著自身特色和優勢，通過開展豐富多彩、形式多樣的活動，帶動良好的文化氛圍，打造軍校特色校園文化。如開展以“勤奮讀書鑄軍魂，為打勝仗聚能量”為主題的“資源服務宣傳月”活動、“知黨史 增黨性 立志獻身國防事業”為主題的讀書征文活動、“深情別母校，青春獻國防”的畢業季系列活動等；或舉辦軍事科技知識講座，幫助學員教員拓寬科技視野，培養創新意識和科技創新能力；或舉辦文化展覽、作品比賽，激發創作熱情，提供讀者一個展示自我的平臺。軍校成員用多種形式抒發精神追求和人生感悟，在不斷增強圖書館吸引力的同時，形成圖書館的特色文化，輻射并引領軍校文化。

2.突出圖書館科研能力，營造良好的學術氛圍。科研能力和學科建設是衡量軍校辦學質量和水平高低的重要指標，當然也與教學質量緊密相連。任何一項科研項目的完成都以各方面的協作和前人研究成果的借鑒和利用為條件，因此科研離開了圖書館及其文獻資料，就無法進行新的創造性勞動。本身就具有科研性的圖書館在助推軍校科研能力、學科建設方面也大有可為。圖書館應將其科研性發揮至極致，實現從傳統文獻服務向信息服務、知識服務轉變，在廣度上和深度上創新，普及到教學科研的每一個層面，營造良好的校園學術氛圍。

三、結語

軍校圖書館是教學、科研的主要場所，是培養高質量的軍事人才，多出、快出科研成果的物質基礎和重要條件。加強軍校圖書館的建設，是教學保障工作的一項重要內容，也是教學質量文化建設的重要方面。圖書館要據此協調推進自身的建設與管理，建立支撐高校質量文化建設的完整體系，為深入推進軍校質量文化建設貢獻自身力量。

參考文獻：

[1]唐華生，葉懷凡.高校質量文化建設的價值探索與路徑選擇[J].學術論壇，2007，（3）：182.

[2]劉邦奇.學校教學質量保證體系[M].北京：解放軍出版社，2005.