淺析法語口語具有的語言特征

李欣雨

【摘要】從分析法語口語的基本特征入手，掌握法語口語練習的基本規律，提高法語口語學習的效果。在學習過程中，一方面要樹立正確學習法語的思想意識，另一方面，也要從尊重法語語言體系和口語的特點入手，高效的練習口語，從而能夠準確科學的掌握法語中的語言，將法語的溝通交流價值充分的體現出來。

【關鍵詞】法語學習 法語口語 口語特點

在法語這門語言的學習過程中，要提高口語的水平，是一項系統性的工作，對教師和學生的要求都上升到了一個新的層次。學習法語是為了充分地掌握這門語言，運用語言進行交流溝通，所以，語言是人和人之間聯系的橋梁。我們學習法語其目的也是非常明確地，在提高法語口語水平方面，既要帶著對法語口語練習的正確認識，同時也要從口語的基本特點入手，掌握科學的方法。所以，提高法語口語的水平，要遵循著相應的規律，一方面是法語語言的內部規律，另一方面是自身學習的興趣和規律，只有把兩者密切結合在一起，并且找準合適的方法，我們的法語口語水平才能獲得實質性的提升。

一、法語口語水平的提高要以扎實的詞匯語法基本功為前提。

一般來說，將法語作為第二外語的學習，都要經歷一個打基礎的階段，打基礎的階段并不是說明口語練習不重要或者根本不練習口語，而是說，要想讓我們的法語口語水平達到更高的層次，必不可少的要經歷這樣一個打基礎的階段，有了扎實的語法基礎，充足的詞匯量，在口語的對話交流過程中，我們才能運用自如。由于一般在學習法語之前，我們都有英語學習的經歷，而英語對于法語的學習既有促進又有干擾作用，要區分其中的正負遷移效應，并且積極的發揮正遷移的正面影響，在法語打基礎的階段，避免出現與英語的混淆。有了英語學習的基礎學習發育的難度，實際上增加了，一方面我們要做好心理準備，另一方面也要積極的應對這種情況。

法語詞匯自身具有陰陽性，比如： Collègue （女同事）與 Descollèguesmasculins （男同事）等，通過性別進行區別，但是，部分法語詞匯陰陽性并不具有規律性，需要學生記憶。另外，動詞變位，一般情況下，法語動詞分為三組，前面兩組屬于規則動詞，后面的一組是不規則的動詞。在一些詞匯出現的時候，主語人稱代詞之后動詞的表現形式會表現出各種差異，這樣的復雜變化，如果沒有扎實的語法結構作為框架進行規范和引導，在口語練習的過程中，也可能會詞不達意，出現各種錯誤，所以，法語口語的練習要以扎實的基礎語法和詞匯作為前提，法語口語自身的語言體系才會越來越完善，整個架構也會越來越清晰。

二、遵循法語口語的環境依存性進行練習。

法語是一門語言，語言的產生和發展都是在人和人的活動當中而實現的，從法語中語言的起源和發展的過程來看，語言的環境都是促進法語學習的重要因素，因此，對于環境的依存性是法語語言學習的一大顯著的特征，我們在練習法語口語的時候，也需要遵循法語環境依存性的特征進行口語練習。例如，在法語的課堂教學活動中，教師可以給學生們組織一些法語口語的對話練習活動，例如，通過角色扮演將課文中某一部分內容進行呈現，為了更加充分的鍛煉學生法語口語的掌控能力，教師也可以讓學生們自由發揮，并且從學生自由的創新表現中做出點評。所以，抓住對于環境的依存性特征練習口語，就需要主動地創建這樣的環境，學習法語的學生缺乏沉浸式的法語語言環境，那么，在課堂上以及課堂之外，主動地進行語言環境的構建是非常必要的。從學生自身的角度來說，如果能夠貼合自身的學習條件，尤其借助信息互聯網相關學習資源的運用，可以主動地創建語言環境。當然，無論是教師還是學生，首先都需要從思想上重視法語口語的訓練，這樣才能主動地進行語言環境的構建，也能通過系統科學的語言訓練因素的綜合作用，發揮提高口語練習的效率。

三、聽力和口語練習密切結合，是法語口語語言的重要特征。

掌握法語口語練習的基本特征，可以從任何一門語言口語的訓練方法和規律入手，有了英語的學習經驗。我們認識到聽力和口語的訓練要密切結合，這既是法語這門語言口語訓練的基本特征，而且可以說是任何一門語言口語練習的重要特征。要將聽力和口語的訓練結合起來，就要找到適合的資源，除了構建合適的語言環境，例如，讓學生進行合作式的口語練習，另一方面，也可以結合了一些好的語音視頻資源練習口語和聽力。有一些非常受到大家歡迎的電影作品，結合的這樣的電影作品，我們可以練習聽力和口語。比如，可以通過反復來聆聽模仿，掌握法語的發音特點，并且在多聽了幾遍之后，可以把法語的發音特點區分出來。運用喜馬拉雅這樣的軟件也可以提高法語的口語水平，現在非常流行的配音游戲，也可以用到法語口語的練習之中。所以，聽力和口語的練習密切結合在一起，作為語言口語學習的基本途徑，表現出了語言類學科的顯著特征。我們要善于創設語言環境，同時也要善于尋找創作資源，讓法語口語的練習活動可以在遵循語言自身口語練習訓練特征的基礎之上，有更高的學習效率。

總而言之，我們采用科學嚴謹的法語口語練習活動，才能收獲更好的訓練效果，提高口語的水平不是一朝一夕就能實現的，口語水平反映出來我們綜合的語言能力，在法語口語的整個練習過程中，首先要打好基礎，并且要充分的尊重法語作為一門語言的基本特點，它與文化與環境有著密不可分的關系，所以，在明確了法語的語言特征的基礎上，再進行口語練習，這樣我們才能有更好的學習收獲，才能在法語的學習中事半功倍。

參考文獻：

[1]李揚帆.緊扣“中法文化”的法語閱讀口語教學設計[J].文化創新比較研究，2018，2（21）：91+93.