網絡文化對大學生活方式的影響研究

姚穎莉

【摘要】網絡技術的普及催生了網絡文化，其以不同方式滲透進大學生活的方方面面，并對大學生生活方式產生了深刻的影響。本文結合網絡文化對大學生活方式的影響，并對加強網絡文化管理，引領大學健康生活方式進行了思考，以充分發揮網絡文化的優越性，為大學生成長成才營造良好的文化氛圍。

【關鍵詞】網絡文化? 大學? 生活方? 影響

網絡文化的產生不僅調整了社會利益關系格局，還影響了不同階層，特別是大學生的生活方式。探索網絡文化對大學生活方式的影響，有助于明晰網絡文化背景下高校引領大學生健康生活與科學發展的有效路徑，對于完善大學生意識形態具有重要意義。

一、網絡文化對大學生活方式的影響分析

（一）影響學習方式

大學生學習方式主要涉及課堂學習、閱讀文獻、網絡學習及其他途徑，其中，網絡學習因學習時間及地點的自由性有效突破了課堂的制約，打破了空間與環境限制，極大程度上彌補了傳統學習方式的缺陷。但網絡學習也帶來了諸多挑戰，網絡中海量信息充斥，學生學習過程中需耗費大量時間、精力瀏覽眾多知識點，很多學生在搜索、瀏覽中逐步轉移了興趣、偏離了學習目標，還有些學生過分依賴網絡而失卻了自主思考、實踐與創新動力，長此以往，導致大學生邏輯思維、創新能力大幅下滑。

（二）影響社交方式

網絡文化環境下，大學生社交空間更趨自由、開放，網絡的虛擬性隱匿了社交主體的身份，學生可依循不同場景自由設定角色與身份，繼而與不同對象展開交流，極大地彌補了傳統時空對于特定交流的限制，滿足了其自由交流的需求，強化了其思辨能力。雖然如此，網絡文化仍存在諸多消極影響，受網絡文化的沖擊，大學生隱私安全、信任危機、道德缺失、人際關系淡化等問題日趨突出。由于學生更熱衷于網絡交流而非面對面溝通，這導致很多人沉溺其中無法自拔，同時對于現實的關注愈來愈少、對于真實的生活漠不關心，如此本末倒置，嚴重影響了大學生的健康生活與發展。

（三）影響消費方式

大學生消費多集中與學習、生活、社交、娛樂等方面，以滿足自身日常生活需求。傳統消費過程中，學生需借助大眾傳媒、商家、實體店等尋找消費信息，而忘了文化的開放共享使學生可隨時隨地搜索感興趣的消費信息。不僅如此，網絡文化為大學生提供了更為多元的消費平臺與購物環境，學生科利用不同平臺提供的不同產品進行綜合對比，獲取更加理性的消費方式。但網絡文化也引發了諸多問題，如導致部分自律性不足的學生盲目消費，浪費了大量的時間、精力、財力，加上部分學生消費風險意識不足，出現糾紛無法科學解決等問題，極大地影響了大學生科學消費觀的養成。

（四）影響娛樂方式

由于大學生空閑時間較多，因而娛樂方式也是其生活方式的重要組成。隨著網絡文學的影響，大學生娛樂休閑方式逐步由戶外空間向虛擬空間轉變，這不僅極大地影響了大學生的生活質量，還無益于其身心健康與學業發展。調查現實，大學生上網尋求娛樂的人數占比高達85%。而豐富多彩的網絡文化使很多大學生沉迷其中，部分大學生甚至出現高度近視、頸椎不適、頭痛頭暈等問題，可見，網絡文化嚴重挑戰了大學生的自律能力，影響了其正常學業與生活。

二、加強網絡文化管理，引領大學健康生活方式

（一）思想引導，培育健康生活方式

面對網絡文化的沖擊，高校要加強大學生思想引導，使其在良莠不齊的海量信息中不斷提升自我辨識力，培養其健康的生活方式。與此同時，面對網絡熱點的傳播，高校要及時引導學生科學看待熱點事件，切忌盲目跟風，樹立科學的網絡文化觀念，面對網絡學習、社交、消費、娛樂休閑等方面，必須依循自身實際需求，利用正規網絡平臺、渠道掌握可靠的信息，同時不斷強化信息風險意識與道德意識，不斷提升思想道德修養。此外，高校還應注重培養學生的責任與自律意識，作為網絡文化活動的參與者，大學生除了要受到外在制度的約束以外，還應培養內在責任意識與主觀自律意識，做到不傳播不良信息、不破壞網絡秩序。

（二）教育深化，加強消費道德教育

針對網絡文化對大學生消費方式的影響，高校可開設消費、金融等方面的選修課，深化消費道德教育，依循學生消費特點，培養其適度消費觀念，反對盲目、過度、超前消費，增強大學生責任意識，要求其對自己負責、對社會負責，以獨立意識與理性消費觀，構建信用道德體系，形成大學生自主發展機制。此外，高校除了要設置獎學金制度、勤工助學制度以外，還應積極拓展其經濟來源，適當提高貧困大學生的消費水平。

（二）制度規范，優化網絡社交環境

高校應從網絡文化環境出發，加強制度規范，強化網絡文化管理。一方面，高校加快彌補網絡文化監管制度上的漏洞，不斷凈化網絡環境，細化管理責任，提升網絡文化管理效率。另一方面，高校要依循相關法律法規、《公民道德規范實施綱要》與網絡文化發展趨勢，制定完善的校園網絡道德規范，使大學生樹立科學的網絡意識，并能夠以法律手段維護自身合法權益，自覺規范言行，做到文明上網。此外，高校應與家庭、社會形成三方聯動機制，共同培育大學生良好的網絡行為習慣，以豐富的校園文化活動、社會實踐活動，吸引大學生走出虛擬網絡，走向現實社會，如此既滿足了學生的社交需求，又為其提供了鍛煉機會，使其練就健康的體魄。

三、結語

一言以蔽之，隨著網絡時代的來臨，網絡文化逐步風靡校園，并對大學學習、社交、消費、娛樂等生活方式產生了巨大的營銷，而網絡文化并非生而優越，而是利弊共存，其既具有開放性、創新性等優勢，又有監管不足而產生的無序性，為此，高校還需加強網絡文化管理，引領大學健康生活方式，促進大學生的健康成長與發展。

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