自媒體環境下高職學生管理工作創新路徑研究

王正強

【摘要】隨著網絡信息技術的不斷發展，自媒體成為一種新的信息傳播平臺。它優化了信息推動的途徑，在高職院校當中，學生管理工作應該適應社會發展需要，融入自媒體平臺，利用自媒體對學生管理工作進行創新及研究新路徑。

【關鍵詞】自媒體 學生管理 新路徑

在網絡信息時代當中，自媒體不僅作為高職學生交流的一種網絡通訊工具，還成為學生生活中、學習中必不可少的一部分。微信、微博等成為網絡信息傳播的首要媒介，作為學生工作的管理者，要充分認識到自媒體環境對學生各方面的影響，要快速適應學生管理工作的新形勢。從實際情況出發，提出自媒體時代背景下高職院校對學生管理工作的新路徑，主動適應，積極轉變。

一、自媒體在高職院校中的發展及對學生的影響

自媒體是互聯網新時代背景下各種網絡傳播信息新媒體的概括。相對于傳統媒體，自媒體不需要在線下花費太多的人力、物力進行維護。每一個人都可以在自媒體的網絡平臺上發表自己的觀點，為自己發聲，創作屬于自己的新媒體。在極易操作的環境下，自媒體擁有極強的交互性傳播，信息能夠進行快速傳播，所見者可以實時發表自己的觀點。目前，自媒體平臺已成為大家學習、交流的重要平臺。學生們有各種各樣的自助媒體平臺應用程序。學生使用自媒體平臺來交流與學習，獲取來自媒體平臺的外界信息。據統計，當前有90多所高職院校，超過百分之八十的學生使用手機或平板電腦等移動平臺上網，另外百分之二十的學生使用電腦上網。

對于學生來說，自媒體時代改變了他們的學習和生活。移動智能設備（手機、電腦、平板）的發展可以讓大量互聯網信息通過客戶端獲取大眾流量。學生的學習節奏和生活節奏也因自身媒體的便利而發生了根本性的變化。通過手機上的微博、微信（朋友圈和公共平臺）和QQ等，可以及時了解班級、學生部門、學校和社會中發生的各種事情，做到家事、國事事事關心。

自媒體的迅速發展應該引起學生工作管理者的注意。如今在大學生活當中，學生依賴手機向外界進行交流，QQ、微信等作為學生管理者與教師、學生溝通必需的溝通工具。學生一開始利用自媒體只是進行外界信息的瀏覽，偶爾做出評論。將自媒體與學生管理相結合，學生可以通過公共平臺了解學校相關信息，每個學生都可以表達自己的觀點;學校收集學生意見時，學生也能及時反饋相應的問題。

通過自媒體平臺學生的評論，學校可以及時了解學生心中所想。實際上，利用微信、微博、QQ等社交平臺在高職院校開展學生工作，減少學生的抵觸心理，讓學生更容易接受。

自媒體平臺是高職畢業生就業信息的重要來源之一。在傳統的模式中高職畢業生了解就業渠道主要是校園招聘會。關注自媒體的就業創業公眾平臺，直接或間接的影響大學生的職業規劃和職業選擇。

二、自媒體環境下高職學生管理工作存在的不足

首先，在互聯網時代下，部分自媒體過度追求信息發布的速率，從而忽略了信息的真實性，降低了信息的可信度。學生可能無法判斷事件的真實性，可能造成不好的跟風評論，造成不好的影響。管理者應及時了解自媒體對學生工作的影響，加強監管，及時進行正面引導。其次，新媒體的出現大大簡化了學生管理工作，提高了輔導員的工作效率和質量。學校應該建立相關的網絡交流平臺，并且加強監督管理，完善制度。

三、自媒體背景下高職學生管理工作的創新路徑

第一，通過建立微信群、QQ群，關注學院自己的微信公眾號平臺等方式，向學生及時傳達學校文件和信息。學生作為讀者，應該合理利用自媒體平臺，讓學生關注學校正在發生的事情。

第二，管理者要做好與學生的互動工作，將學生提出的問題和建議及時進行反映。學生可能來自不同的地方，年齡、性格等都不盡相同，即使是同一個事情，學生提出的問題也不一樣，管理者必須融入學生群體，這樣才能做好管理學生的工作。

第三，在高職院校當中，輔導員和團干部相互配合，通過自媒體積極傳遞正能量，對于學生關心的信息和內容進行收集，并制作出學生喜歡的作品發布。通過自媒體，輔導員等人能夠第一時間了解學校各方面的工作，有利于學校在第一時間處理突發事件。當學生在宿舍發生意外、兼職糾紛和沖突時，他們通常會發布在自己的媒體平臺上。在自我媒體平臺中，存在即時性和交互性，在第一時間內學校能夠獲得突發情況的信息，防止情況處理不及時。自媒體平臺也可促進教師與學生之間的溝通交流。當代大學生大部分時間都在自我媒體上度過。師生面對面的交流急劇減少。相反，微博“互粉”、“微信”或QQ聊天經常被使用。通過自媒體，師生關系得到加強，師生感情逐漸增強。

四、結束語

在高職院校當中，學生管理工作是一件責任重大的事情。利用自媒體來管理學生的工作，是現如今職業技術學校由傳統管理模式向互“聯網+”管理模式的轉變。這一改變為學生管理工作開辟了一條新的道路。在自媒體平臺上，交互性、廣泛性的信息能夠快速傳播，這樣的環境有利于更好的開展學生工作，提高高職院校學生管理工作的效率。

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