舊物倉里的親自時光——臺歷的新生

陸燁，南京市市級機關第一幼兒園專職美術教師，南京市幼兒美術教研組成員。基于陸老師多年富有創意的兒童美術教育實踐，本刊特約她開設專欄“路遠兮親子創藝館”。去年的系列稿件——《藏在詩詞里的創意手工》，讀者朋友一定還記憶猶新。今年她又設計了一組稿件《舊物倉里的親子時光》，來，和孩子一起跟著陸老師和家里的廢舊物品做游戲吧！

舊物搜集——臺歷

尋常日子里延續了無數個故事，一日一月一年復始的輪回，日歷是最好的載體和證明。書房案頭，辦公桌前皆有一臺日歷的身影，一年一本，來年換新。

時代的發展，紙張設計的條件日趨成熟，臺歷也隨之越來越精美。棄置多了，總想著是否來一場頭腦風暴，沿著舊臺歷的前世設計出新生。

小知識——

中國古時以天干地支紀年，始有歷法約在四千多年前。甲骨文中的一頁甲骨歷證明，殷代的歷法中，甲骨歷是全人類最古老的歷書實物，這頁甲骨歷也就叫日歷。

唐詩云“山中無歷日，寒盡不知年”，“歷日”可能是最早的臺歷。唐時，史官按日裁紙，裝訂成冊，每月一本，每頁上寫有月份和日期，留有空白，供近侍太監記載皇帝的言行，這就是“歷日”。“歷日”月終先交皇帝審閱，然后由史官存檔，供編《國史》用，因它有記時論事功能，文武百官競相仿效。當時將節氣及黃道吉日都印在日歷上，并留下供記事用的大片空白。

現在的日歷有掛歷、臺歷等各種不同的形式，款式也從最初的簡單式到現在的各種各樣的創意款，是最近幾年來經濟和網絡的發展帶動的變化以及進步。

舊物改造——

畫家段革新老師辦了很多場畫展，每次畫展都會設計一些周邊產品，臺歷也是不可缺的一項，久之，家中的臺歷存貨就多了。我們聊了個天，第二天她的朋友圈發了兩段視頻，其女兒阿南和兒子阿木，一高一低，嬉笑吟吟地在創作。

阿南剪了條彩色的紙，阿木加了半圓的黑線車輪。阿木繼續用綠色的炫彩棒在“汽車”的下面涂鴉，邊涂邊喃喃自語“我還要涂個綠色呢”。阿南姐姐獨立創作著，也有一輛顏色素些的車，還有一個類似格子的方塊，還有阿南媽媽畫的人物，周邊是女孩兒們獨愛的粉色愛心。

第二天我收到了段老師的過程對話記錄：

他們的世界，不需要命題

接到通知，五月的親子藝術活動需要用到舊臺歷，陸老師給了一些建議。可惜的是，五歲半的女兒，兩歲半的兒子，基本不聽。只用了基本的材料——一堆舊物中翻出來的2018年自己的作品臺歷。

孩子們直接選擇喜歡的圖畫，根本不聽我說什么。工具提供：剪刀，固體膠棒，一盒油畫棒筆，一張素描紙。我只說了一句，孩子們，剪下或撕下任一張圖，貼在素描紙上，進行創作。阿木同學兩歲半不會用剪刀，阿南姐姐開始幫忙。接下來阿木開始拿筆亂涂一通。然后丟了這張紙，又撕了一張，開始學著姐姐的樣子開始剪臺歷。阿木如果要完成老師給的任務，媽媽必須出馬了。呵呵！

媽媽：阿木同學，你要用這個剪下來的紙條做什么？

阿木：做汽車。

媽媽：好的，我們用膠棒，把它們粘到這張干凈的紙上。

阿木：媽媽，怎么粘啊？

媽媽：媽媽先粘第一塊，下面這塊阿木自己粘，好嗎？

阿木：好的。

我們粘好了兩塊，媽媽繼續引導。

媽媽：阿木同學，汽車有車輪嗎？

阿木：有啊。

媽媽：你畫一下，試試看。

阿木：媽媽，我不會。

媽媽：那媽媽先畫一個看看啊。

阿木：好的。

阿木：媽媽，我還是不會。

媽媽：我再畫一個，你仔細看看是什么形狀呢。

阿木：媽媽，我好像不會哎。

媽媽：好，我們再來一次，阿木自己一定可以畫出小車輪。

阿木：好的，媽媽。我一定能畫出好多車輪的。

接下來就都是他自己完成的。阿木畫了一片草地，草地里還有一團藍色的彩虹。前后只有十五分鐘。他的任務完成了。

五歲半的阿南姐姐，全程的創作都是獨立完成的。她的作品里，也有一輛車，好像叫拖車湯姆，簽上了自己的名字。還在舊物箱里翻出寶石貼，裝飾了畫面。

兩幅命題創作完成后，可能覺得畫得不過癮，兩人又跑到我的畫墻上涂鴉起來。我給他們兩張宣紙，幾支破毛筆，幾盤不怎么用的干顏料，一碗干凈的水。從開始創作到結束，我沒有參與。他們畫了大概半個小時，阿南同學很專心地畫，阿木同學基本上處在不停調顏色、洗筆的重復狀態。創作結束，給我分享了他們的故事：阿南畫的是個小姑娘，母親節準備送一束花給媽媽，天上下起大雨，衣服被淋濕了，可是地上長出了美麗金色的花。阿木說他畫的是彩虹。

2018年，得了兩本“文創”類的臺歷，一面色彩好看，一面美食排版不錯，我試著拆開了臺歷，便有了如下的幾個創意：

臺歷彩旗

1.根據設計需要，準備好剪刀，雙面膠，紅繩，藍丁膠等。

2.將臺歷中數字面的部分剪下，根據數字周圍的色塊確定裁剪大小。

3.準備一根粗細合適，承重不易斷的線，依次將剪好的三角形，相等距離間隔黏貼固定。

4.剩余的紙張根據需要剪出不同的裝飾形狀，方便豐富畫面。

5.根據主題需要，用馬克筆寫出pop字體，黏貼，裝飾完工。

輪廓拼貼裝飾畫

1.根據臺歷中彩色幾何色塊的分布，借型輪廓裁剪。

2.依據色系的不同，將色塊輪廓排列擺放，調整到合適的位置。

3.選擇一張宣紙裱卡，用準備好的藍丁膠，依次固定輪廓色塊。

4.將完工的作品裝裱入框。

5.插一瓶鐘情的花，置于裝飾畫前，邊柜案頭美好一幕。

時鐘在說話

1.根據每個月不同的月歷數字的輪廓，沿著邊將其剪下，備用。

2.選一張黑色硬卡紙，裁剪出圓形，留作背景所用。

3.用彩色膠帶黏貼出三種顏色，依次剪出三根指示針，分別作為時、分、秒針所用。

4.將木塞打孔固定在黑色圓卡中間，分別將時、分、秒三針固定。

5.依次繞圈的順序將十二個數字排列在圓卡邊緣。

6.圓卡背面裝上帶電池的時鐘配電盒，連接正面的指針，完工。你聽，時鐘滴答、滴答在說話。

后記——

一本日歷記載了一年的痕跡，童歌里唱的“時鐘啊，我知道，時光一去不回頭……”，時序順時，臺歷里的二十四節氣遞進了成長的過程。

我手里的臺歷，在三個作品的配合下，基本用到了極致，所剩的幾乎就是些許碎紙片，它們更像指間里沒有抓住的流沙，隨時光流淌進了記憶的長河。

段老師和孩子完成的作品，有了一個和五月應景的主題“母親節”，于是六月的計劃在原本的作品計劃里，順勢的多了“父親節”的主題，其實也是“愛”的主題。父母與孩子之間，愛是永恒的，也是延續的，一代又一代，代代相傳。時間已左，是回憶;時間將右，待新未。唯愛永續。

本期點評

我能體會孩子們在兩次創作體驗中，所感受到的，應該是有些不同的。我是從來不教孩子們怎么畫，而是引導他們怎么觀察。觀察到的東西，或是自己想表達的東西，用你自己最擅長的方式呈現出來，這就是一種自由而快樂的輸出。平時的藝術訓練與培養，我不太支持給孩子們命題或是標準。無論他們的感受是多或少，是美或丑，這都是自己的感受，和別人并無太大關系，我們會彼此分享感受。抱著互相分享的心態去面對孩子們，可能好過給他們必須要達到怎樣的層次要智慧。盡量問孩子們，你們想做什么。而不是，孩子們問，媽媽，接下來我們要干什么。給孩子很大的主動性去思考，這比較適合平時的親子時光。如果真的這么做了，那我們的收獲會遠遠超過預期。不信，你試試看。孩子帶給我們的驚喜，是你難以想象的偉大。