新時代青年的筑夢學習之路

馬丹丹

【摘要】在融媒體背景下，青年人學習凸顯碎片式、快餐式和休閑式表征，導致青年缺乏高遠的理想、價值觀認同弱化、批判性思維探究消解。對此，要指引新時代青年胸懷理想信念，引領新時代青年心存報國之志，指導新時代青年學習方法創新。

【關鍵詞】新時代 新青年 讀書學習 【中圖分類號】K828.4 【文獻標識碼】A

中國特色社會主義進入新時代，作為社會主義建設者和接班人的新時代青年，應該展現出應有的朝氣蓬勃和奮發作為的新氣象，爭做新時代的弄潮兒，不斷學習，胸懷理想，筑夢追夢，勇于奮斗。

融媒體背景下青年學習的困境與表征

融媒體時代的到來，催生了各種傳播媒介，海量信息充斥著我們的視野，手機成為主要視聽工具，導致年輕人沉迷與依賴網絡，形成了一定的學習困境，主要表現為以下幾個方面：

碎片式學習。把系統化知識分解成互相孤立的條塊。網絡作為學習工具極大地提高了學習的便利性，但是也加劇了學習者拈輕怕重的心理，一些青年只是將“碎片知識”簡單“拿來”，卻無法透析知識產生的背景、演變的歷程、現實的基礎、實踐的條件。這種學習方式表面看來能夠汲取到大量的知識，實際上只是將知識簡單地堆砌在一起，忽視了知識之間的關聯性與系統性。在良莠不齊的知識內容和層出不窮的文化思潮的侵襲下，青年學習表現出理想信念與學習初心的摒棄，功利性與近景性地僅將眼前的學習和個人生活聯系起來，忽略了對國家未來建設的責任和使命。習近平總書記強調：“廣大青年一定要堅定理想信念。‘功崇惟志，業廣惟勤。理想指引人生方向，信念決定事業成敗。沒有理想信念，就會導致精神上‘缺鈣。”青年若喪失了理想主義的牽引，就會忘記學習的初心，走入學習的誤區。

休閑式學習。把緊張繁重的學習變為歡快娛樂式的體驗。一種是內容上的休閑化。比如收看一些綜藝節目或者閱讀一些戲謔性、調侃性文章。另一種是形式上的休閑化。利用比較舒適的環境，如咖啡廳、音樂屋等，強調學習形式，忽視學習內容。青年時期是人生觀和價值觀養成的關鍵時期，一個國家青年價值觀的養成也會深刻影響社會的整體價值取向。學習是幫助個人樹立正確的價值觀的重要途徑，正如馬克思在《關于費爾巴哈的提綱》中指出：“哲學家們只是用不同的方式解釋世界，而問題在于改變世界。”因此，廣大青年應樹立正確的道德與價值觀念，堅定馬克思主義信仰，堅持社會主義理想信念，將理論學習與實踐探索相統一。

快餐式學習。消解批判性思維探究，把豐富嚴謹縝密學習簡化為簡單容易、易于操作的學習，從內容、難度以及形式上簡化。快餐化學習一定程度上減輕了學習壓力和學習難度，加之整個社會受到應試教育的全面輻射，教育功利化以及所謂“精致利己主義”侵蝕了年輕一代對知識本體的熱愛與探索激情，長期停留于知識的表層應用，往往不求甚解、淺嘗輒止。目前市場上出現了大量解讀原著、細說原著、演義原著、精簡原著等，其編者投其所好，把復雜的東西刪除、把深奧的東西簡化、把難度的東西弱化。當我們只是膚淺地領悟而沒有嚴謹地對待知識本體的深層次內涵，無意以創造性與批判性思維去深入理解，必然導致流于表面的學習。因此，廣大青年要重視學習、加強學習、善于學習，形成科學性和系統性的知識體系，使思想在這個過程中產生交織、碰撞，從而提高自主意識和批判意識，真正理解學習與知識的意蘊。

新時代青年學習的價值旨歸

讀書和寫作都是學習的過程、積累的過程，是人生夢想的指航燈。作為新時代的年輕人，在實現新夢想的新征程上，要胸懷理想信念、心存報國之志、勇于奮斗，才能不辜負青春、不辜負國家、不辜負時代。

指引新時代青年胸懷理想信念。人生方向的確立與人生道路的選擇基于理想的引導，人生價值的實現與人生事業的成功與否基于信念的培育，廣大青年應飽含理想與信念而成長。在新時代青年理想信念的“螺絲釘松動”的現實背景下，在社會轉型與急速發展下，多樣化思潮不斷涌現，如何加強青年理想信念顯得尤為迫切與重要。“理想之光不滅，信念之光不滅。”對于新時代的年輕人來說，受到的誘惑更多，享樂的機會更廣，越是在新的歷史時期，信念越要堅定。人生領航需靠理想，而事業成敗則依信念。中國夢是全國各族人民的共同理想，也是青年一代應該牢固樹立的遠大理想。

引領新時代青年心存報國之志。習近平總書記強調：“我們要積極培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華民族傳統美德，把愛家和愛國統一起來，把實現個人夢、家庭夢融入國家夢、民族夢之中，用我們4億多家庭、13億多人民的智慧和力量，匯聚起奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利、實現中華民族偉大復興中國夢的磅礴力量。”愛國是中華民族最深沉的精神力量，是流淌在每一個中國人血液中的優秀基因。廣大青年要摒棄“口號愛國”，切實把個體理想建立在國家前途，民族命運的大前提下，胸懷天下，以實際行動闡釋愛國理念。

在新時代我們要結合時代特征，利用現代化工具與手段，創新學習方法提升學習效率。首先是網文精讀法。充分研究深度有意義的網文或者公眾號，以“好讀書、求甚解”的態度，以專業知識、人文社科為不同的維度，堅持每天選擇文章精讀學習，在大眾淺閱讀時代保持深閱讀的一種學習方式。其次是名著閱讀法。名著具有經久不衰的思想內涵和理論深度，經過了無數閱讀者和時間的審視與檢驗。馬克思指出：“批判的武器當然不能代替武器的批判，物質的力量只能用物質力量來摧毀；但是理論一經群眾掌握，也會變成物質力量。”通過對經典名著的深入學習，廣大青年才能涵化運用知識的方法論，從而提高批判意識，促進反思能力。同時，借助中西方名著通曉歷史，了解世界上不同的歷史文化，從中獲得啟發，為我所用。最后是點滴寫作法。學、思、寫是一個學習閉環。廣大青年需要把讀書后思考的精髓所想都記錄下來，通過寫文章，把思想進一步引向深入。

奮斗是一種生活方式，是一種生活狀態，奮斗者的人生是光彩奪目的。百舸爭流的時代屬于奮斗的人，以時不我待的精神追逐夢想，揮灑汗水，是當代青年應有的青春狀態和青春風采。廣大青年要勇于承擔新時代的重擔，沖鋒在前，創新在前；以青春博未來，為國家擔希望，對人民講奉獻，以年輕人特有的姿態煥發蓬勃的精神朝氣，創造璀璨的人生價值。

（作者為西南財經大學金融學院副教授）

【注：本文系西南財經大學習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心項目“習近平青年意識形態建設研究”（項目編號：XZX18019）研究成果之一】

【參考文獻】

①習近平：《在同各界優秀青年代表座談時的講話》，《人民日報》，2013年5月5日。

② 《馬克思恩格斯全集（第二十一卷）》，北京：人民出版社，2003年。