新時代，基層干部期待什么樣的理論武裝

四川省宜賓市長寧縣縣委編辦 陳瑜：新時代有新變化和新挑戰，基層理論武裝也面臨著一些新問題。一是一些黨員干部思想認識不足。部分領導干部存在重業務、輕學習的思想觀念，讓理論學習陷入了“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的窘境。二是重單向灌輸，輕雙向互動。一些地方的理論學習內容“上下一般粗”，未根據基層實際和干部接受能力制定符合基層特色的學習內容，在學習方式上也比較單一，教學內容枯燥乏味，耗費了大量時間，卻沒有收到良好的效果。

四川省都江堰市綜合行政執法局 付慶林：新時代理論武裝在基層走深過程中遇到的主要問題有以下三點：一是黨員干部的理解深度不夠，“淺層次”現象突出。一些基層單位沒有把地方發展與新時代理論結合起來，存在學用“兩張皮”的現象。二是學習氛圍不夠，“表面化”現象突出，存在學習上的形式主義。一些基層單位的宣傳標語、宣傳廣告、宣傳展板看上去很多，但是黨員干部真正投入學習的時間卻很少，沒有形成學習、交流、討論思想理論的良好氛圍。三是對理論體系把握不夠全面，“碎片化”現象突出。有的領導干部本身就對習近平新時代中國特色社會主義思想認識不深，自然也難以帶領其他黨員干部進行深入學習。

國家稅務總局龍游縣稅務局 賴齊樂：理論內容枯燥單一是理論武裝在基層難以走深的一個重要原因。一方面，在基層干部群體中，年長者學歷水平普遍不高，相對枯燥的理論學習使他們產生了畏懼心理，這讓理論武裝走深難上加難；另一方面，一些地方的理論學習過于注重就事論事，既沒有相應的切入點，也很少進行深入調查分析，闡釋理論過于書本化，導致部分黨員干部對理論學習產生排斥心理，對重大理論的精髓要義理解不深刻、不透徹，在真正用理論知識來解決問題時有心無力。

中共金湖縣委組織部 崔維琴、黃鼎程：推動理論學習走向深入，一方面，要提高宣講水平，提升宣講員的思想政治素養。可以整合現有的宣講隊伍，從各級干部、道德模范、致富能手等群體中選拔出政治素質高、群眾基礎深、宣講能力強的骨干宣講員，進一步充實宣講隊伍。另一方面，要積極整合教育資源，建立健全宣講網絡。可以利用縣級鄉村振興講習所，加大培訓力度，豐富宣講內容，不斷增強宣講的針對性和實效性。

中共孝感市孝南區委組織部 劉剛：基層黨員干部的理論素質和理論需求差異比較大，需要分層分類。一是分層分類組織學習。安排專項經費、專門時間、專業人員進行經常性培訓，做到理論學習“全覆蓋”。二是創新線上學習載體。為方便黨員干部，特別是外出流動黨員學習新思想、新知識、新技能，掌握新政策、新動向、新要求，實現黨組織對黨員的管理，我們可以將在線學習平臺作為黨員干部教育培訓的第二陣地、第二課堂。三是抓好日常教育。“中心任務月月點、亮點工作次次新”，將精準脫貧、鄉村振興等中心工作納入支部主題黨日活動范疇，讓支部主題黨日真正成為黨員干部日常教育培訓的“主課堂”。

（干部訪談資料匯集：人民論壇記者李一丹）