多媒體 輔助語文教學的思考

蘇玉萍

伴隨著科技的快速發展，多媒體設備在小學教育中發揮著越來越重要的作用，其應用也在逐漸推廣。當前我國的小學語文教學中，多媒體設備作為最重要的輔助設備之一，正在逐漸提高小學語文教學效果。本文對當前多媒體在小學語文教學中的輔助作用進行了簡單的分析。

科技的發展使得人們的生活水平不斷提高，電子信息技術的應用已經涉及方方面面，多媒體的應用更是在各個行業中都廣泛存在。而對于小學語文教學工作，其需要緊跟時代步伐，加快自身的科技含量，提高自身的教學水平。多媒體設備在小學語文教學中的應用，使得小學語文的教學質量和教學水平大大提高，具有非常重要的現實意義。

一、多媒體應用對小學語文教學發展的重要意義

（一）豐富課堂教學形式和內容

多媒體技術的創造和發展，經歷了非常久的時間，作為一項可視化的科技，其在人們的日常生產生活中應用非常廣泛。小學語文教學具有教學內容簡單和受教育群體知識接受能力差，但受眾本身的好奇心較重，在學習的過程中具有非常強的探究能力等特點。因此，在開展小學語文教學的過程中，可以多增加多媒體設備的應用，將傳統的文字知識轉換成圖片或者音頻，這種教學方法能夠豐富小學課堂內容和形式，提高小學生課堂學習的積極性，更好地提高小學生的學習效果。

（二）增強小學語文課堂趣味性，提升學生學習興趣

小學生在進行學習的過程中，其存在著明顯的缺點，也就是自我管理和學習思維方面存在著較大的缺陷。很多小學語文教學內容的開展都是以課堂教學活動為基礎的，但由于課堂教學本身的單一性，使得很多小學生無法接受單一枯燥的教學模式，不利于小學生的對語文知識的理解和掌握。而多媒體設備的應用，則將課堂上的知識和價值觀念通過可視聽的直觀形式進行展示，從而使語文課堂逐漸轉變為學生主體模式。這種應用，使得小學語文課堂教學更加有趣，學生在學習的過程中能夠更好地將注意力等轉移到學生的學習上去。

（三）提高課堂教學難點和重點的突破

對于多媒體設備的應用，小學語文教學教師對其進行了相應的實例介紹和基礎教授研究，以教師多年的教學經驗作為教學指導，能夠幫助學生更好地對語文教學中的相關知識形成正確的認識，消除傳統教學模式下學生的錯誤理解，提高學生課堂學習效果。因此，在小學語文課堂教學中，多媒體設備的應用，能夠有效提高教師針對課堂教學重點和難點的教學效果;同時通過多媒體的互聯網功能還能夠幫助教師在課堂教學中查詢資料，為教師的課堂教學提供更多的資源，實現教師教學重點和難點的突破。

二、多媒體在小學語文教學中的應用思考

（一）增加影視化教學資料

我國的傳統文化經過幾千年的積淀形成了一門適合我國發展的文字課程知識，也就是語言文學;這一門課程也是我國傳統文化教學的重點，其涉及的內容較為廣泛，通過語言記錄能夠將人們日常生活的方方面面進行全面準確的描述。而為了提高小學生的語文課堂學習效果，充分開發小學生的想象能力，教師在開展教學的過程中，可以通過多媒體設備進行相關視頻的播放，如在學習《桂林山水》這一文章時，教師可以通過播放相關的桂林山水紀錄片，來激發學生對祖國大好河山的熱愛。這是語文教學的基礎目的之一，同時通過這一教學方法還能夠傳承我國的優秀文化。

（二）智能化和及時化的課堂監督和管理

小學生在進行課堂學習時，其本身的多動和自控能力不足問題，使得他們在學習的過程中很難全程保持注意力的集中，這對小學語文課堂的秩序保持是非常不利的。教師在這種情況下也非常容易出現焦躁等心理狀況，從而使得課堂教學失去應有的耐心，影響課堂教學效果，嚴重的甚至會出現教學敷衍和對學生的體罰等。因此，為了更好地加強對學生的監督管理，多媒體設備可以作為一種教學輔助工具來對課堂進行管理。在教室內安裝對應的監控系統，其能夠通過多媒體設備的智能化和及時化對學生的課堂表現進行全面的記錄和掌握，從而幫助教師更好地分析小學生課堂學習中常見的各種問題，并提出有效的預防對策。

（三）通過錄制視頻發覺小學生課堂學習中的問題

小學生由于自身的認知系統不健全，加上對語文學習的重要性認識不足，其在語文課堂學習時的態度存在較大問題，很多學生在課堂和課后對自身的錯誤行為并沒有一個正確的認知，這對課堂秩序的維護具有較大的影響。對此，教師可以通過多媒體設備對學生的課堂表現進行全面的記錄，然后在課余時間通過播放影片來尋找學生的課堂不良表現，同時結合學生的實際狀況分析學生這一問題的原因，選擇合適的方法對學生進行教育，幫助學生健康成長，提高學生的語文課堂學習效果。

（四）課程考核與評估

隨著我國生育政策的變化，二胎逐漸開放，在我國的未來發展中，小學生的數量將會出現一段時間的激增，這對當前的小學教育工作來說是一項重大的挑戰。小學語文作為一門重要的基礎課程，考核方式和評估方式需要滿足當前的小學生實際情況。多媒體設備的應用，能夠幫助教師對小學生進行更加全面的考核與評估，從而節約大量的人力和物力，提高當前的小學語文教學效果。

三、結語

綜上所述，多媒體設備的出現是科技發展的必然產物，隨著現代化和智能化的發展趨勢，我國的小學語文教學工作也會逐漸向著科技化方向轉型和發展，這為我國的小學語文教學工作發展帶來了更多的機遇。在開展小學語文教學的過程中，多媒體設備的應用，使得小學語文教學效果和教學質量大大提升，小學生能夠更加充分地感受到語文知識的魅力，提高學生的學習效果和學習熱情。