淺談過程裝備與控制工程專業建設與特色

劉宇霆

【摘 要】過程裝備與控制工程作為近年來興起的全系專業，其在高校教學中更是占據著十分重要的位置。目前，過程裝備與控制工程專業建設的主要目的在于，為社會的進一步發展培養化工、環保、以及機械等相關領域方面所需的人才。由此可見，加大對過程裝備與控制工程專業建設與特色的研究，對過程裝備與控制工程專業今后的發展及諸多方面都有著十分積極的作用，同時，本文也將針對過程裝備與控制工程專業建設與特色進行相關的闡述。

【關鍵詞】過程裝備與控制工程專業；建設特色

隨著我國社會經濟的不斷發展，我國對于化工及機械專業的人才需求逐漸變得越來越大，在加上現如今我國的過程裝備逐漸趨向了大型化的發展，人們對于其流程參數與過程的要求逐漸變得越來越高，因此，過程裝備與控制工程專業建設與特色逐漸成為了相關人員所關注的重點問題。而加大對過程裝備與控制工程專業建設與特色的研究，對于進一步培養我國發展中所需的人才，以及讓過程裝備與控制工程專業在今后的發展中得到不錯的提升，并體現出其獨有的體色都有著十分積極的作用。基于此，針對過程裝備與控制工程專業建設與特色研究，本文首先將對過程裝備與控制工程專業建設的思路進行相關的闡述，其次在對其專業建設的規劃進行分析，以供參考。

一、過程裝備與控制工程專業建設的思路

建設思路作為開展過程裝備與控制工程專業建設與特色的重要前提。在該過程當中，各大高校除了需要根據國家教育部相關人員制定的過程裝備與控制工程專業教學指導體系對其制定總體教學框架，而且需要結合各校自身教學的實際情況，為過程裝備與控制工程專業制定相應的知識結構和課程體系，這樣不但可以體現出過裝控一體兩翼的總體構架，而且對于增強過程裝備與控制工程專業建設的科學領域、適應性、以及體現出其本身獨有的特色等都有著十分積極的影響。總之，良好的建設思路對于各大高校進一步培養符合社會發展所需的過程裝備與控制工程專業人才有著十分重要的作用，相關人員需要對其加以重視。

二、過程裝備與控制工程專業建設的規劃

由上述可見，好的建設思路是過程裝備與控制工程專業開展有效建設與體現其獨有特色的重要前提。然而，在過程裝備與控制工程專業的建設上，相關人員若想要實現其特色的發展，還需要做好過程裝備與控制工程專業建設的規劃工作，在該過程當中，相關人員可從以下幾點進行：

一是，對過程裝備與控制工程專業的師資隊伍建設進行合理規劃。優秀的師資團隊作為建設過程裝備與控制工程專業的關鍵部分。但目前我國大部分高校在該專業上都沒有一個良好的師資團隊，其主要可體現在，師資隊伍的知識結構不合理。基于此，可采取以下幾點措施對其進行改正。（1）高校需要招聘高學歷專業的人才組建師資隊伍。高學歷專業的教師由于自身所接觸到的知識范圍比較廣，且擁有較強的過程控制理論，因此，該類教師的引入，必將對其專業教學帶來十分積極的影響。（2）提高現有教師的自身水平。在該過程中，高校除了需要鼓勵教師多進修高一級的學位之外，還可對其教學質量進修定期的監查，或者是安排一些過程裝備與控制工程專業的學術交流活動，讓教師在該活動中去不斷完善自身的認知范圍。

二是，過程裝備與控制專業培養目標的定位、以及教學計劃的修訂。在該過程中，各高校需要結合自身的教學情況，及教育部相關人員制定的專業教學總體框架，對過程裝備與控制工程專業的培養目標進行準確定位，如：培養順應如今時代發展所需的過程裝備與控制工程領域的專業人才。在該目標的實現，除了需要讓學生對專業的基礎知識有所了解之外，還需要學生具備良好的工程實施能力。另外，基礎理論知識與專業方向知識作為確定過程裝備與控制工程專業的知識結構框架，在教學的過程中，教師一定要對其加以重視。而對這些基礎理論知識的全面了解也將為學生今后專業知識獲得奠定良好的基礎。在專業方向知識的規劃上，可將壓力容器、過程設備設計、以及過程流體機械看作為其中的主體，在條件允許的情況下可在其中添加一些煤化工技術及裝備等具有專業性的課程，進而凸顯出過程裝備與控制工程專業的特色。

三是，對現有的課程體系進行優化。在對現有課程體系進行優化的過程中，可從以下幾點進行：（1）在課程體系中增加與控制有關的課程，進而實現專業的進一步擴展。例如：學校可在過程裝備與控制工程專業中增減一些機械工程控制的基礎、或者是液壓與氣壓傳動等，這樣不但可以讓學生在專業的學習過程中，掌握更多的過程裝備控制學科知識，而且對于學生今后在工作中適應過程裝備大型化的需求也有著十分積極的意義。（2）需要加強其理論基礎的學習。為實現這一目標在專業課教學的過程中，教師需要將專業課學時數控制在整體學習過程中的百分十二，也就是說，在該過程中需要以解決選型和應用為過程流體機械中的中心。

四是，對專業教材使用進行更新。在過程裝備與控制工程專業教材設計上，為了保證專業知識的結構，以及提高教學質量，在教材設計上，相關人員需要根據核心課程新專業的要求進行編寫。由于煤化工技術及裝備課程現如今還沒有現成的教材，因此，相關人員必須為其編寫新的教材。而且需要教師在教學實踐的過程中，不斷對其教學內容進行補充，且需要讓其符合學校教學的實際情況。

五是，改善教學方式。目前，大部分教師在教學的過程中還在采用傳統的灌輸式教學方法，這種教學方式針對具有較強理論性的過程裝備與控制工程專業而言，其不但不能提高學生的學習興趣，而且會讓學生在整個教學過程中顯得十分被動，基于此，在過程裝備與控制工程專業教學方法上，教師需采用多種先進的教學方式進行，如：啟發式教學。另外，在教學的過程中，還需要突出教學的重點，對其重點進行詳細的講解。亦或者是在教學的過程中利用先進的教學設備，如多媒體等，讓學生在整個教學過程中，發揮其自身的主觀能動性，讓學生從被動學習轉換為主動學習。以上就是過程裝備與控制工程專業建設的規劃，相關人員一定要對其加以重視。

三、結束語

總而言之，隨著我國社會經濟的不斷發展，我國對過程裝備與控制專業人才的需求量變得越來越多，相關人員對于高校的過程裝備與控制工程專業建設隨之加大了關注力度。通過對過程裝備與控制工程專業建設與特色的研究可以了解到，想要實現其建設的有效性、突出建設特色、以及培養社會發展所需專業人才，相關人員就需要從建設思路及規劃這兩個方面著手，并加大對過程裝備與控制工程專業建設與特色的研究。

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