思想政治教育視域下高校平安和諧校園建設措施

張建起

【摘 要】在當前建設和諧社會理念倡導之下，打造平安和諧校園成為和諧社會建設重要組成部分。眾所周知，高校承載著傳播知識、培養人才、全心全意為社會服務的重任。因而建設和諧校園，有利于促使學生正確認識思想政治內在價值，并提升思政修養。但當前我國高校卻存在著一些不和諧的現象，如何在當前思想政治教育視角下，有效的推動高校平安和諧校園建設，成為高校教育事業發展的重要內容。基于此，本文就和諧校園建設路徑，展開詳細探究。以此分析出，當前我國絕大多數高校普遍存在的不和諧情況，并提出相關保障性措施，以供高校參考借鑒。

【關鍵詞】思想政治教育；高校建設；平安和諧校園

現階段，我國特色社會主義社會建設的目標是，民主公開、誠信友愛、安定有序、人與自然和諧共處。這不僅是和諧社會的建設訴求，同時還是和諧校園的建設訴求。高校作為傳播文化知識的基地，應通過建設和諧校園為社會提供更多服務，使學生認識到，思想政治教育對建設和諧校園的作用。

一、高校平安和諧校園建設內涵與作用

（一）內涵

傳統文化中，“和諧”被譽為中華民族的一大特色[1]。國家建立社會主義和諧社會，需要將和諧放在突出位置，全力打造公平正義、人與自然和諧共處的社會。高校作為社會子系統，應致力于構建平安和諧校園。

首先，和諧校園能夠為學生提供良好的校風校紀。通常情況下，學習風氣是學生在接受教育過程中，展現出來的精神面貌。如果高校具備嚴謹、勤奮、進取的優良學習風氣，學生在此種環境之下學習，也會在潛移默化之中受到熏陶，這對于提升高校教學質量，培養優秀人才具有推動作用，同時也是建設和諧校園的必要前提。

其次，和諧校園能夠給予學生人文關懷[2]。高校以學生和教師為主體，因而和諧校園建設應突出人文主義精神，重視學生與學生之間、學生與教師之間和諧共處。因此，應盡最大努力促進行政與教學的統一，對學生給予人文關懷，在學習之中樹立學生民主意識，尊重學生個性發展，創建和諧的學習環境，為建設和諧校園助力。

（二）作用

高校構建平安和諧校園的作用，可以簡要歸納為以下三點[3]。第一，構建和諧校園是建設社會主義和諧社會的本質要求。高校是傳播文化知識的場所，是培養人才的搖籃。因此，國家大力重視發展教育事業，同時也順利推動了社會主義和諧社會發展。對于社會而言，建設和諧校園與建設社會主義和諧社會有著千絲萬縷的關系。高校只有全力將和諧校園打造好，才能從根本上推動社會的和諧。

第二，構建和諧校園，成為落實國家科學發展觀的集中體現。當前我國教育事業追求的目標，是堅持以人為本的思想，促進人類各方面協調、可持續發展。這與社會思想政治領域中，科學發展觀理念不謀而合。因此，和諧社會建設，主要就是在育人工作上，以學生為中心，加強對學生人文主義精神培養，切實發揮校園教育中育人職能。

第三，構建和諧校園，是高校自身發展的迫切需要。和諧校園建設體現出高校辦學理念，構建和諧校園本身也是高校在不斷競爭之中，總結出的發展經驗，是高校改革的迫切需求。眾所周知，時代變遷社會進步，高校發展不可能一成不變，需要根據時代發展潮流不斷進行革新，而平安和諧的校園能夠帶給學生前進動力。不僅能夠促進學生全面發展，同時還能優化辦學資源，實現學生與學校二發展之中的和諧統一。

二、當前在高校校園中存在的不和諧情況分析

（一）學生重認知輕實踐

認知與實踐不統一，是當前我國高校學生普遍存在的問題[4]。自改革開放以來，高校在教育方法以及教育手段上均取得突飛猛進的進步，但是在學生實踐能力培養上，卻顯得尤為不足。主要是基于，認識與實踐二者是相輔相成的關系，認知是實踐的必要基礎，實踐是認知的集中體現。因此，教育主要目標就是要為社會培養出大量優秀人才。由于歷史遺留問題影響，高校內至今還存在重認知輕實踐的不和諧現象。

（二）學生身體與心理不和諧

當前，我國教育部，針對高校大學生身體素質與心理素質展開調查。根據調查結果顯示，高校學生身體素質普遍較低，并且在學生群體中，患有心理疾病的學生比例逐漸上漲。學生身體與心理之所以出現不和諧情況，主要是由學習壓力、社會輿論、以及家庭等多方面因素造成。如果高校不對學生身體健康與心理健康進行重視，勢必會嚴重影響到平安和諧校園建設情況，為平安和諧校園建設帶來極大的隱患。

（三）就業中理想與現實不和諧

當前我國教育領域中，學生就業問題一直備受社會各界關注。高校近年來，不斷擴招增加生源，為學生畢業之后就業問題帶來極大的壓力。在高校中，一些學生由于自身所學冷門專業，因而在實際就業中屢屢碰壁。還有一些學生因為個人期望值過高，步入社會發覺理想與現實巨大落差，難免使得自我價值觀嚴重受損，找不到滿意的工作，進而對生活失去信心，對社會產生負面情緒。

三、在思想政治視角下，高校建立平安和諧校園有效途徑

（一）堅持以人為本發展理念，切實履行知行統一職責

以人為本思想，能切實滿足高職院校中，不同層次不同專業學生精神需求。對于在學生之中開展的思想政治教育，具有一定的引領作用。堅持以人為本理念，還能夠切實提升當代大學生思想政治教育的實效性。因此，高校在日常思想政治教育教學中，凡事以學生為主，轉變學生地位，讓學生不再受傳統教學弊端的壓制、束縛，進而充分發揮出學習自主性，做到認知與實踐相統一，以此促進和諧校園順利構建。

（二）創新建設機制，致力于解決學生實際問題

創新是思想政治教育之中的根本實質，在開展學生思想政治教育中，既要讓學生們尊重個性，還要促使學生們統一思想。用理論聯系實際，充分利用現代化科技手段，構建思想政治教育新發展，實現師生之間的和諧共處，這也是構建和諧社會的重要組成部分。

除此以外，并不是說和諧社會，就沒有矛盾出現。出現矛盾，社會各部分構成要素彼此之間要相互包容、相互協調。將矛盾逐漸降到最低。這就要求，學生在學習思想政治教育過程中，應盡可能的多幫助身邊的同學解決實際出現問題，在幫助別人的同時提升自身解決問題的能力。例如，個別學生生活條件困難，學生們得知后，應在班級內發起為該名同學進行募捐活動。盡自己綿薄之力去幫助每一位值得去幫助的人，為建設和諧校園提供素材。

（三）思想政治教育要與心理教育有機結合，共同促進學生發展

健全人格是構建和諧社會的基礎。當代大學生學習壓力大，隨著社會經濟水平日新月異，經濟壓力和就業壓力也隨之加劇。學生面對著多方面壓力影響，難免會引發諸多心理問題。這不僅關系到學生思想道德素質建設，同時還會影響學生身心健康發展，對構建和諧校園構成一定威脅。因此，高校應采取有效措施應對此種情況。例如，在學校內建設心理健康咨詢室，聘請專業的心理健康輔導師，根據學生出現心理問題成因，進行有效分析，并制定防治措施。通過思想政治教育與心理健康教育相結合的手段，促進學生和諧發展。

四、結論

綜上所述，高校目前發展目標，應切實按照社會主義和諧社會的要求，并始終結合思想政治教育指引，進一步做好思想政治教育工作，以推動平安和諧校園建設順利實施。望本文研究的內容與結果，能夠為我國思想政治教育視角下，高校平安和諧校園建設帶來重要啟示。

【參考文獻】

[1]于樂.高校思想政治教育工作在和諧校園視野下的分析[J].長江叢刊，2017（11）：194.

[2]何小岑，方丹彤.發揮高校思想政治教育作用，推動和諧校園建設[J].現代職業教育，2017（7）.

[3]黃發友，余慧莉，滕培秀.思想政治教育視域下的高校平安校園建設長效機制構建[J].福建教育學院學報，2017（07）：7-10.