高校綜合改革視域下研究生綜合能力提升研究

高楊

摘要：在深化高校綜合改革的背景下，創新人才培養體制和提升綜合素質能力，成為各高校研究生培養的重大課題。為滿足國家和社會對高素質復合型人才的需求，各高校積極開展研究生綜合素質能力提升項目建設，全面提升研究生綜合素質以及各項實踐能力，在推進高校育綜合改革和研究生培養模式創新都發揮著積極作用，為高校研究生綜合素質能力教育提供一種新的思路。

關鍵詞 高等教育綜合改革 研究生 綜合素質能力

0引言

十八大以來，為建設高等教育強國和實現我國高等教育的新跨越，中央提出要聚焦聚神聚力全面深化高等教育綜合改革。全面提升研究生的綜合能力是高校深化研究生教育改革的一個重要環節，也是高等教育綜合改革的要組成部分。早在2013年，教育部、國家發展改革委和財政部聯合發布了《關于深化研究生教育改革的意見》，強調“以服務需求、提高質量為主線”，“以分類推進培養模式改革、統籌構建質量保障體系”。為全面提升研究生的培養質量、實施素質教育以及培養學生社會責任感、創新精神、實踐能力。

1提升高校研究生綜合素質能力的迫切性

1.1國家和社會對綜合人才的需求

研究生教育是培養高層次人才的主要途徑，是我國國民教育的頂端和國家創新體系的生力軍，承擔著高端人才供給和科學技術創新的雙重使命。改革開放以來，我國研究生教育取得了重大成就，基本實現了立足國內培養高層次人才的戰略目標。但總體上看，研究生教育還不能完全適應經濟社會發展的多樣化需求，培養質量與國際先進水平相比還有較大差距。因此，高校在綜合改革進程中建立研究生綜合素質能力提升體系，引導高校研究生全面發展勢在必行。

1.2高校研究生培養模式創新的要求

近年來，隨著經濟發展和社會進步，對研究生的綜合能力提出了更高的要求。但是，傳統培養模式的不足和缺陷制約了研究生綜合素質能力的提升。例如：研究生培養過程中缺乏綜合素質能力提升的教育服務體系，教育活動的隨意性大于規劃性;缺乏智能化的信息服務平臺，教育資源零散且未能有效整合;本科生與研究生綜合能力的培養缺少承接性等。

1.3研究生自我發展的需要

高校研究生群體一方面承擔著大量的科研任務，另一方面也有綜合能力提升的迫切需求。近年來，隨著研究生擴招過快等影響，研究生整體水平有所下降。原因主要有兩點：第一，研究生對綜合素質能力重要性認識不足，積極性弱，獲取信息不主動、缺少自驅力，而且知識片面化，需要進一步引導;第二，研究生自我提升方向迷茫，綜合素質能力與個人期望不匹配，畢業生所具備的綜合能力與社會需求不匹配，需要進一步提升。

2研究生綜合素質提升的途徑及意義

首先，從內容上來看，研究生綜合能力不僅包括研究生的學術科研能力，還包括為人處事能力、社會實踐能力、國際交流能力等。這些都是研究生培養目標體系中不可或缺的組成部分，關系著研究生的培養質量和長遠發展。高校在制定研究生綜合素質能力提升方案中，應鼓勵研究生結合個人特長、興趣，通過學術交流社會服務、掛職鍛煉、志愿服務等多種方式，促進研究生綜合能力的全面提升，充分調動和發揮研究生的主觀能動性。

其次，從創新高校研究生培養模式層面來看，研究生綜合能力提升在探索研究生教育改革和拔尖創新人才培養上發揮著重要的作用。在這一層面上，將研究生綜合素質教育作為高校綜合改革方案的一項重要工作，要在方面圍繞提高人才培養質量的目標。在具體的制度設計上，要建立一個與傳統管理和教育模式互聯互通的培養模式，激發廣大研究生的參與熱忱，同時把研究生思政教育與綜合能力培養有機地結合到一起，具有切實可靠的可操作性。此外，學校積極探索和建設綜合能力提升網絡服務平臺，優化資源配置，完善評價途徑，將學生在校園、網絡、社會和國際空間參加的課外實踐活動進行規范與整合，經考核后給予綜合素質教育學分，列入綜合素質教育成績單，以此作為學生在綜合素質發展方面取得認定的憑證。

最后，研究生綜合能力提升與建設積極活躍的校園文化相輔相成，將綜合能力提升融入廣大研究生的學習和生活中去，極大豐富了研究生的校園生活和校園文化。例如，某高校開展的核心價值觀主題教育（含校史、校情教育）、學術學風建設（研究生科技文化節、校級學術交流、咖啡微學術等）和校園文化建設（十佳歌手大賽、校園歌曲傳唱競唱、體育文化節、民族文化傳承等）等主題，彰顯了綜合能力提升在活躍校園文化上的作用。

3結語

在深化研究生教育改革和高校綜合改革的背景下，全面提升研究生的綜合素質能力成為當今研究生教育發展的一個重要方面。由于培養性質的不同，學科、專業的不同，培養對象的不同，綜合素質提升的手段與方法應有所不同，要求也應有所側重。因此，研究生綜合素質的培養和提高是一項長期的、復雜的、需要不斷地在實踐中得以發展的系統工程，應根據實際情況，結合實際工作加以探討。從而提高研究生的綜合素質，將研究生綜合素質、創新能力、價值引導的培養融為一體，為造就具備思想政治素質、道德素質、科學文化素質和身心素質的復合型創新人才提供了全新的思路和借鑒。

參考文獻

[1] 習近平.把思想政治工作貫穿教育教學全過程，開創我國高等教育事業發展新局面[N].人民日報，2016-12-9（01）.

[2] 教育部，國家發展改革委，財政部.關于深化研究生教育改革的意見[Z].2013-03-29.

[3] 姚振強.致力創新能力培養提升研究生綜合素質[J].中國高等教育，2012（23）：35-37.

[4] 王世清.淺談如何構建研究生綜合素質培養體系[J].教育教學論壇，2016（02）：209-210.