論幼兒在良好的環境中快樂成長的重要性

龔娟

摘要：隨著幼兒教育的普及，環境因素對幼兒成長的重要性越來越受到重視。環境是成長的重要資源。良好的居住環境、家長的示范性、互動性對孩子快樂成長至關重要，有利于兒童的個體發展和各方面素質的提升。本文通過論述環境因素的重要性來展開，淺議明良好的環境對幼兒未來發展的重要性。

關鍵詞 良好 環境 快樂成長

在當前全社會都普遍重視教育的環境下，“望子婚龍”、“望女城鳳”是每一個家長的心愿。美好的愿望能否實現是由遺傳因素、成長環境和后天教育及個人努力等多方面因素綜合決定的。通常來說，幼兒的智力差異性不大，良好教育環境和幼兒自覺、勤奮、好學的習慣是其未來是否優秀的關健。家長自身需要不斷學習科學的教育理念和方法，為實現教育女子成力目標長期堅持懈的努力。一個豐富、健康的環境對于幼兒的成長來說至關重要，可以讓幼兒在這樣的環境中獲得各方面能力的發展。作為一項“軟教育”指標，可以在開發幼兒智力和個性發展上有著不可小覷的作用。

1良好的居住環境對幼兒培養的重要性

培養優秀且成功的幼兒是一個艱巨任務，是一項長期的系統工程。身處一個“臟亂差”和一個整潔優雅的環境心境是不一樣，長期生活在兩個不同環境中的幼兒，學習的狀態效果也不會一樣。現在大多家庭經濟、住房條件都比較好，花錢不成問題。在幼兒幼小時就可以為他布置一個簡單整潔房間，室內可放置兒童玩具圖片圖書類，父母作之余，可與幼兒互動交流，共同游戲、看圖書給幼兒講故事等等。多與幼兒多接觸交流，幼兒會感知家長在關心，心情舒暢就快樂、更樂于接受家長的指導。經常與幼兒互動有利于培養幼兒與家長的情感也有利于以后的學習自覺習慣養成。

2家長示范性對幼兒培養的重要性

前蘇聯教育學家格列洛夫曾經說過：“每一位成功的幼兒都在父母身上找到了優秀因子，失敗的幼兒都在父母身上找到了潛在根源”這是有道理的。家長是幼兒的榜樣，為了自己幼兒的健康成長要改掉不良的習慣和行為。應該不斷的學習，提升和完善自已為幼兒樹立好的榜樣。

幼兒階段也是人一生中習慣養成、性格形成的重要階段，父母是幼兒的第一任老師，家長的言傳身教對幼兒起到淺以默化的作用。為了幼兒的未來，家長應嚴格要求自己、以身作則。家長以身作則的行為有利于幼兒的健康成長。例如，一個剛滿周歲、學會走路的幼兒，媽媽下班回家他主動迎了過去，用手指了指拖鞋口中發出“咿咿呀呀”的聲音，她的意思是讓媽媽換上拖鞋、媽媽會意地把她抱起親親并夸她是乘孩子，幼兒開心的笑了。后來只要父母回到家，她都主動上前把拖鞋遞上，出門時有時還把父母托鞋放鞋柜中，這說明幼兒的行為是受家長行為習慣的影響才有幼兒今天的行動。

3良好的親子互動對幼兒教育的重要性

親子互動性的融入更能夠助推幼兒教育，幫助幼兒教育更好更快發展，親子互動性對于幼兒教育是至關重要的，不論對于幼兒學習活動還是良好行為習慣的養成都有一定的作用。幼兒階段家長多與幼兒接觸互動、多觀察幼兒的舉動，發現“閃光點” 時給予鼓勵、贊賞能引起幼兒興奮、快樂。“閃光點”會繼續發現增多、發亮。幼兒會在家長的鼓勵中快樂成長。有人說好幼兒是夸獎出來的，我認為也有一定道理的。

4快樂教育對幼兒教育的重要性

教育家赫伯特·斯賓塞認為：“教育應該是快樂的，當一個幼兒處于不快樂的情緒中時他的智力和潛能會大大降低，呵斥和指責不會帶來好的結果。”

幼兒時期的幼兒自我認知主要依靠父母的和周圍人對他的評價，如果家長發現幼兒的毛病或缺點不去正面引導讓改正而是簡單粗暴訓斥“不聽話”、“不懂事”……幼兒常期處在指責的環境中生活，容易產生心理陰影，對家長的說教對產生逆反心理，抵抗情緒。在性格上易產生自卑，遇事怯懦退縮，為逃避家長指責還會說謊。

教育家陶行知指出：“教育幼兒的全部秘密是在于相信幼兒和解放幼兒”如果幼兒犯了錯誤應以溫和態度告訴他錯在何處，如果是做了錯事應找出原因并鼓勵讓他繼續完成直到成功。當他完成時及時給予鼓勵、表揚讓他嘗到成功的喜悅。

家長不要以為幼兒年級小什么都不懂，我們可以細心觀察，幼兒的表情是多么的豐富，當受到表揚時，滿臉流露出燦爛的的笑容，受到指責時臉上顯現出優傷的表情。為了使幼兒快樂，健康成長，幼兒的缺點不要掛在嘴邊揪著不放。要留有自由成長的空間要時常表達對幼兒的信任和期望。用“你是一個懂事的幼兒，相信你能夠做好……”用鼓勵的語言與幼兒交流，發現幼兒的優點，成功時即時表達肯定和欣賞，幼兒會感受到家長的愛護、體貼和溫暖。更有益于幼兒潛能的激發和智力的提升。

總之，有付出就有回報。作為家長，應長期堅持不斷的學習掌握科學的教育理念和教育方法。對于3-6歲的孩子來說，在一個舒適且自由的環境中學習是激發內心的積極性，對以后學習生活的感知和各方面能力的發展都有著積極的作用。為幼兒營造一個良好的成長環境，培養幼兒養成良好的習慣，就有希望培養出一個優秀成功的幼兒。