湖南省幼兒體質健康促進的幼兒園支持結構研究

丁曜東

1 研究對象

調查對象為湖南省幼兒園的管理者和工作者共計205人，根據幼兒園的辦學性質，將調查對象所在的幼兒園分為公辦、私辦、公辦民營和其它四種類型。

2 研究方法

本研究主要采用問卷調查、訪談、文獻分析等研究方法。首先，查閱相關文獻資料，對相關研究進行分析；然后，設計幼兒體質健康促進幼兒園支持現狀的調查問卷，問卷內容涉及主觀和客觀問題，對湖南省幼兒園的管理者和工作者進行調查；最后，對采集的數據，利用SPSS軟件包，擬采用因子分析和回歸分析等方法對調查數據進行相關統計處理。

3 幼兒體質健康促進的幼兒園支持現狀分析

湖南省作為內陸省份之一，地處我國中南部，通過對各個市、縣、區幼兒園的調查，深層次了解湖南省幼兒園幼兒體質健康的支持現狀，進一步分析，總結幼兒園管理者或教師在幼兒體質促進的支持特點，對幼兒體質健康的促進具有積極意義。

3.1 幼兒園管理者或教師的性別、年齡結構分析

幼兒園管理者或教師的性別和年齡結構反映了師資力量，為幼兒體質健康的基礎保障。從下表可知，湖南省幼兒園管理者或教師的性別比例遵從一般規律，男女比例嚴重失調，男性工作者鳳毛麟角，僅占5.37%，94.63%為女性。一方面，雖然我國社會已飛速發展，但人們的思想觀念還有待提升，社會對幼兒園工作者的職業認可度較低，甚至一些人認為這是專屬于女性的職業；另外一方面，則與職業服務對象的特殊性等方面有關。

湖南省幼兒園的師資力量年齡構成較好，整體呈現年輕化趨勢，大部分在30歲以下，少部分為中年工作者，極少部分在50歲以上。青年工作者占總體的一半以上，其中21-30歲的男性管理者或教師占比63.64%，女性占比63.40%，說明社會對幼教職業的認同感越來越高，隨著社會的進步，人們的思想觀念也得到提升，同時，也體現國家逐漸意識到幼兒教育的重要性，對幼兒體質健康的重視程度提高，社會著力培養和輸送學前教育方面的人才，社會的進步以及高學歷人才的涌現，造成就業的壓力，迫使部分年輕就業者不得不選擇從事幼兒園的工作，因而從事幼兒園教育者的多數為青年教師。

表1 湖南省幼兒園管理者或教師性別、年齡結構分布

3.2 幼兒園管理者或教師受教育與專業知識程度分析

由圖可知，湖南省幼兒園管理者或教師的學歷分布情況，其中大專的人數占比60.98%，其次為高中或中專的人數較多，所占比例為23.41%，而本科學歷的人數僅占15.12%，初中學歷的教育者則非常少，呈現中間多兩頭少的特征。湖南省幼兒園大部分的管理者或教師還只有大專學歷，學歷構成有待進一步優化，幼兒是人生發展的基礎，是國家可持續發展的根基，幼兒教育不僅關鍵，而且極其重要，而從事幼兒教育的管理者或教師的學歷水平決定教育的成效，影響社會的長期發展，只有重視培養高水平的學前教育人才，才能逐漸改善這種現象，從根本上改善幼兒體質健康持續降低的現狀。

圖1 湖南省幼兒園管理者或教師學歷構成

湖南省幼兒園管理者或教師所學專業的構成較好，教育者基本為學前教育專業，占比80%，非專業教育者只占20%，其中體育教育專業的教育者占比0.98%。由此可見，湖南省幼兒教育者的專業程度較高，有利于幼兒的生長發育和發展，但從事體育教育專業的幼兒園管理者或教師太少，一定程度影響幼兒體質健康的促進。

表2 湖南省幼兒園管理者或教師所學專業分布情況

表3反映了湖南省從事幼兒教育者對幼兒體質健康相關知識的了解情況，僅有3.41%的管理者或教師非常了解該方面的知識，44.88%的教育者比較了解，可見幼兒體質健康逐年下降的原因所在。雖然大部分教育者所學專業為學前教育，但對幼兒體質健康的知識卻了解甚少，這也反映出我國學前教育專業人才培養的不足，對幼兒教育之本的忽視，正是由于對健康教育的缺失，才會出現青少年體質健康逐年下降的現象。沒有健康的體質，何以有其它方面的發展，國家何以繁榮昌盛，這也是“以人為本”發展觀的核心理念。

表3 湖南省幼兒園管理者或教師專業知識了解情況

3.3 幼兒園場地、設施情況分析

根據幼兒園的辦學性質，將湖南省幼兒園分為四種類型，包括公辦幼兒園95所、私辦幼兒園99所、公辦民營幼兒園7所，非這三種類型的幼兒園4所。湖南省大部分都是公辦或私辦幼兒園，兩種類型的幼兒園基本對等。其它類型的幼兒園數量非常少。四種類型幼兒園的運動場地和設施大部分基本能滿足幼兒的需求，其中公辦和私辦兩種類型的幼兒園基本滿足幼兒需求的較多，但還有待后續提升，能較好滿足幼兒運動需求的較少。幼兒園的場地和設施作為幼兒體質健康促進的后勤保障，具有不可忽視的作用，俗語說“巧婦難為無米之炊”，如若沒有場地、設施為物質保障，即使再好的老師也有很大程度的影響教學效果。幼兒教育如此之重要，幼兒園的場地、設施不能僅僅基本滿足幼兒的需求，需要給幼兒的體質健康提供更好的物質條件和保障，為國家的可持續發展奠定基礎。

表4 湖南省幼兒園場地、設施分布情況

4 結論

4.1 幼兒園管理者或教師性別比例嚴重失調，基本為女性教育者；年齡分布結構合理，呈現年輕化趨勢。

4.2 幼兒園管理者或教師學歷有待進一步提升，大部分教育者還只是大專學歷，只有較少部分為本科學歷；雖然教育者所學基本為學前教育專業，但對幼兒體質健康方面的知識了解甚少，存在嚴重不足，為高校對學前教育專業的培養提供啟示。

4.3 幼兒園場地、設施還只能基本滿足幼兒的運動需求，不能為幼兒體質健康的促進提供強有力的物質保障，需要后續逐漸完善。