喚醒學生心底的愛

周燁

德育工作是一個老生常談的話題，涉及面也非常廣泛。從校長到分管領導、政教處、團委、班主任和任課老師，都肩負著德育的任務。作為一名兼任思品課的班主任，筆者對德育的最深認識是：要喚醒學生心底的愛。

當下的德育工作，更多與經濟社會的發展息息相關。

一、經濟在發展，社會在進步，學生成長環境的不斷改變使得他們的思維、觀念也在不斷改變。有時候覺得大人真的摸不清孩子們在想些什么。網絡的高度發展讓他們有了更多獲得信息、知識的途徑，他們的知識面有時比我們還要寬。

二、物質的富足讓一些孩子缺乏目標和動力。無憂無慮的生活讓很多孩子不懂得考慮未來，學習也沒多大動力，甚至沒有自己的人生目標。很多學生是在家長的督促甚至是“逼迫”下學習，網絡游戲對他們的吸引力相當大，給當下的教育帶來很多問題。

三、社會上一些負面宣傳對德育工作影響較大。現在的孩子受環境的影響很深。比如問他們：“路上遇到摔倒的老人扶不扶？”“不扶，賴上我怎么辦？”“多一事不如少一事”……這樣的回答比比皆是。一方面，為孩子能說實話感到欣慰，另一方面又感到悲涼。我們的教育怎么了？我們的德育為什么竟如此無力？

其實，德育工作也要做到三貼近：貼近生活、貼近實際、貼近學生。要知道學生想什么、喜歡什么，要走進學生心中，激發學生心底的愛與善。

一、以班會作為德育的基本載體，讓學生體會德育大舞臺的五彩繽紛

班會是學校進行德育最重要的實踐形式和活動載體。要通過班會課讓學生養成良好的行為習慣。我曾召開主題班會《我為班級添光彩》，把學習標兵的照片、進步之星的倩影、同學們熱火朝天掃雪的場面、精彩小品表演的鏡頭、運動會上運動員的風采，還有他們取得的各種榮譽等做成班級故事微課程，播放給學生看，讓他們感受到自己對班集體的貢獻，從而激發他們為班集體增光添彩的欲望。通過這樣的班會課，引導學生樹立班集體目標，懂得珍惜、愛護集體榮譽，并從點滴做起為班級作貢獻。

二、利用現代網絡技術工具，展示道德的巨大能量，進行勵志教育

信息網絡技術為德育工作拓展了更廣闊的空間，直觀的視頻形象遠比教師的簡單說教效果要好得多。

1.觀看每年的“感動中國十大人物”。劉偉、孟佩杰、何月等人的事跡讓孩子們十分感動，他們在感動中接受教育，從而養成自立、自信、堅強等良好的心理品質。

2.觀看相關影視資料，進行感恩勵志教育。有的同學在日記中寫道：“要特別感恩生我養我、天天精心照顧我的父母，感恩辛辛苦苦教誨我們的老師，不能讓他們失望。我感恩所有幫助過自己的人?！?/p>

三、以發現學生每一個微小的閃光點為突破，及時鼓勵表揚，用真善美的理念鏈接德育

應經常用相機記錄下學生的各種表現，把那些值得表揚和鼓勵的照片展示給他們看。通過這種方式弘揚班級真善美，讓學生受到感染。對于一些比較特殊的學生，需要老師用一雙慧眼及時發現他們身上的閃光點，及時給予表揚和鼓勵。我班睿智同學平時有些霸道，大家都不愿意與她同桌，任課老師也經常向我反映情況。我多次找她談心都不怎么見效。后來，我發現她字寫得比較漂亮，就在班里當眾表揚了她。這以后，她慢慢開始改變。我又試著讓她參與學校的自主管理。一段時間后，我發現她對工作非常負責，政教主任也多次在我面前表揚她。于是，我再次在班里表揚了她?，F在她越來越守紀律了，工作也越來越認真。真是應了那句話：好孩子是夸出來的。

德育工作并不是一帆風順的，會遇到種種困難和障礙，但只要有一顆理解、寬容孩子的慧心，能時時站在孩子的角度看問題，就會撥動孩子的心弦，喚醒孩子心底的愛，德育工作也會結出豐碩之果。