現(xiàn)代學(xué)徒制在汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革中的實踐

摘要：在現(xiàn)實生活中，學(xué)徒的說法被沉默了一段時間后，如今又廣被人們所提起，這只能說明人們的關(guān)注點發(fā)生了變化。汽修是一門專業(yè)化、技術(shù)化要求較高的學(xué)科，專門培養(yǎng)技能人才，現(xiàn)代學(xué)徒制的設(shè)定對于其本身的地位和發(fā)展都有益處。本人試圖從現(xiàn)代學(xué)徒制的內(nèi)涵剖析出發(fā)，并著重探析汽修現(xiàn)代學(xué)徒制的實施辦法，以望對汽修專業(yè)的教學(xué)產(chǎn)生積極影響。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代學(xué)徒制;汽車檢測與維修技術(shù);教學(xué)改革

現(xiàn)代學(xué)徒制是新近再被提起的概念，意義已經(jīng)與20世紀剛提出的傳統(tǒng)學(xué)徒制截然不同，可以理解為新時代的學(xué)徒制。傳統(tǒng)學(xué)徒制主要是技術(shù)來源于師傅，由其親身傳授而所獲的某種技能，在培養(yǎng)時間上來講，周期很長，學(xué)到真本領(lǐng)的難度也較大。

相反，現(xiàn)代學(xué)徒制度是指依靠社會資源和企業(yè)資源，包括學(xué)校資源共同培養(yǎng)一種專業(yè)化極強的人才的教學(xué)模式，學(xué)習(xí)時間相對減少很多，而學(xué)習(xí)效率會大大提高，通過學(xué)習(xí)獲得的實際能力的可能性也更大。

一、 汽車檢測與維修技術(shù)采用現(xiàn)代學(xué)徒制度的緣由

汽修專業(yè)的學(xué)習(xí)本身不是傳統(tǒng)的從師即可學(xué)全面的，因為新時代一切變化發(fā)展都很快，汽車維修要求的專業(yè)化水平很高，所以需要學(xué)校提供系統(tǒng)的理論教學(xué)，社會提供實踐的機會，企業(yè)予以聘用，如此，學(xué)生才可以從理論到實踐更具備專業(yè)化水準，這樣才能更好的服務(wù)人民。

早在2014年，教育部就已經(jīng)出臺了相關(guān)現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作的意見書，在其中提到了現(xiàn)代學(xué)徒制的重要意義和作用，不僅能促進行業(yè)發(fā)展，還能促進企業(yè)加入培養(yǎng)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的過程，才能實現(xiàn)專業(yè)化人員教育的意義，這對學(xué)生的整體素養(yǎng)提升，對實踐能力的強化有著直接幫助，針對性很強的教育形式會極大程度的促成汽修專業(yè)化學(xué)習(xí)者更加專業(yè)化。汽修專業(yè)本身屬于技能型很強的專業(yè)，在這一點上，與現(xiàn)代學(xué)徒制的理念不謀而合，因此，在教學(xué)中改革中可以采取學(xué)徒的教學(xué)模式，進一步的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和實踐動手能力，以形成系統(tǒng)化的專業(yè)素養(yǎng)。

二、 探究汽修專業(yè)在現(xiàn)代學(xué)徒制運用中的實施辦法

當汽修專業(yè)的人才培養(yǎng)有必要用現(xiàn)代學(xué)徒制來輔助執(zhí)行時，我們應(yīng)該采取何種方式讓這一模式更加容易融入我們的教學(xué)模式之中呢？以哪種實施方案可讓學(xué)生在教學(xué)改革后獲得更加有價值的知識體系呢？

（一） 明確人才培養(yǎng)目標

具體現(xiàn)代學(xué)徒制的應(yīng)用必須要有明確的人才培養(yǎng)目標，可以直接的以訂單培養(yǎng)的方式進行專業(yè)化人才培養(yǎng)，針對性更強。在教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法的選擇上勢必要按照培養(yǎng)后的狀態(tài)來進行，要更好的關(guān)注汽修人才的技能性培養(yǎng)，實現(xiàn)汽修學(xué)生的動手操作技能，成為專業(yè)化且綜合型的人才。

汽修專業(yè)的學(xué)生要十分明確汽修專業(yè)的各個方面的內(nèi)容，比如維護、檢修和性能乃至故障和汽車保養(yǎng)等各方面的內(nèi)容，成為復(fù)合型專業(yè)化的人才，這樣才能在具體工作中不會被任何困難所難倒，能最大限度的解決障礙，得到專業(yè)領(lǐng)域的認可。因此，培養(yǎng)學(xué)生時要專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)集體訓(xùn)練相結(jié)合。

（二） 進行優(yōu)質(zhì)的校企合作辦學(xué)

現(xiàn)代學(xué)徒制的重點并不是在學(xué)校里以各種方式教學(xué)，當然這很重要，但能與意向企業(yè)合作才是最關(guān)鍵的措施，因為企業(yè)首先明確自身需要什么樣水平的人才，學(xué)校就可以在教育教學(xué)上更加明確企業(yè)的需求，另外企業(yè)還可以幫助汽修專業(yè)的學(xué)生提供實習(xí)場所，實踐基地，這無形中會促進學(xué)生開拓眼界，提升實踐化水平，進一步的滿足學(xué)習(xí)和實踐的需求，更能學(xué)有所獲。學(xué)校和學(xué)生可以利用企業(yè)鍛煉自身的實踐能力，對汽修相關(guān)理論的落實也有很好的落腳點。

此外，學(xué)校和企業(yè)的合作主要意義在于共同努力制定共同的培養(yǎng)人才的標準，可以滿足彼此的需求，學(xué)校不僅為學(xué)生解決了就業(yè)的問題，還為其開辟了新的學(xué)習(xí)場地、適合的研習(xí)所，而在人才培養(yǎng)中，植入企業(yè)課程，選派優(yōu)秀汽車維修技師到學(xué)生的課堂中來，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的實操水平，也有利于雙師型教師隊伍的構(gòu)建，共同培養(yǎng)的工程中，對于學(xué)生的信心的構(gòu)建也是十分巨大的，學(xué)生認為充分被重視，于是，學(xué)習(xí)的勁頭則更足。

（三） 改革汽修專業(yè)的教學(xué)模式

如果想要獲得絕佳的教學(xué)效果，將現(xiàn)代學(xué)徒制充分的利用好，汽修專業(yè)實施教學(xué)模式的改革是必然的步驟，簡單的來說，教師和學(xué)生都要積極配合教學(xué)模式的改革，因為，這樣的教學(xué)模式更具有實用性，對于專業(yè)特征很強的汽修專業(yè)來講，實用價值才是最重要的，因為這樣可以讓學(xué)生擁有一技之長，很快適應(yīng)社會，為社會作出應(yīng)有的貢獻。具體來講，汽修專業(yè)的教學(xué)不能單純的理論化教學(xué)，一定要增加實操課程，甚至增多專業(yè)化很強的實操課，用最優(yōu)秀的專業(yè)技師來教課，為學(xué)生提供更多的操作平臺和機會，進一步提升學(xué)生的動手能力和綜合水平，提升汽修專業(yè)的教學(xué)水平和質(zhì)量，讓學(xué)生擁有獲得知識技能的幸福感。

三、 結(jié)束語

現(xiàn)代學(xué)徒制度在汽修專業(yè)上運用是大勢所趨，要大力改革傳統(tǒng)教育模式，增加學(xué)徒在汽修專業(yè)教學(xué)的地位，從根本意義上為學(xué)生的內(nèi)核考慮，從本質(zhì)上改變學(xué)生的認知行為，要他們在重視理論知識學(xué)習(xí)的同時，也喜歡動手操作，進而形成有效的教學(xué)課堂，學(xué)生學(xué)有所獲，教師也增加教學(xué)成就感，改變生活工作心態(tài)與狀態(tài)。本文初步的分析了現(xiàn)代學(xué)徒制在汽修專業(yè)教學(xué)的必要性，以及開展的具體建議和措施，希望粗淺的研究能對汽修專業(yè)的學(xué)術(shù)有貢獻，也進一步希望汽修現(xiàn)代學(xué)徒制能大規(guī)模的開展，更加利于學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的快速培養(yǎng)！

參考文獻：

[1]李靖.汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)改革探討[J].智庫時代，2019（2）：255-256.

[2]封建國.現(xiàn)代學(xué)徒制在汽車運用與維修技術(shù)專業(yè)中的教學(xué)改革探討[J].內(nèi)燃機與配件，2018（16）：260-261.

[3]同晶.關(guān)于現(xiàn)代學(xué)徒制應(yīng)用下汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)的思考[J].現(xiàn)代經(jīng)濟信息，2017（23）：436.

[4]陽亮.淺談高職汽車檢測與維修專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式[J].高教論壇，2016（5）：112-114.

作者簡介：

胡欣還，湖南省婁底市，婁底職業(yè)技術(shù)學(xué)院。