罐裝的炫彩

陸燁，南京市市級機關第一幼兒園專職美術教師，南京市幼兒美術教研組成員。基于陸老師多年富有創意的兒童美術教育實踐，本刊特約她開設專欄“路遠兮親子創藝館”。去年的系列稿件——《藏在詩詞里的創意手工》，讀者朋友一定還記憶猶新。今年她又設計了一組稿件《舊物倉里的親子時光》，來，和孩子一起跟著陸老師和家里的廢舊物品做游戲吧！

舊物倉里的親子時光

回憶中兒時的甜蜜時光，大多是裝在餅干和糖果的罐子里頭的。每個城市都有一些拾舊物的守舊人們，南京的老浦口有，上海的田子坊有，北京的大柵欄兒有，廈門的鼓浪嶼也有……在物料匱乏的時代，這些零食大抵是劃過童年天空最炫彩的夢，以至于在日后回首往事的時候，感慨一句“現在的小孩條件不要太好啊，可我們小時候好像更快樂一些”。

國家飛速進步發展，物質條件和精神文明都在大步向前，如今孩子們在發達的科技網絡信息化時代中快速接受著新事物，知識閱歷比過去豐富了很多，玩具比過去更加多元高級，繪本也從手繪變成了電腦數碼繪。水彩顏料的自然肌理，手工玩具的摩挲質感，紙本油墨的特殊香氣在技術革命的更新中漸行漸遠。我們會偶爾想起過去的手作時光，以及感念從前車馬很慢。一支筆，一張紙.提筆一封信的娟秀真實之感，而非指尖點點的微信朋友圈。低頭族的現代，忽略的不止是人與人之間的四目互動，還有眼前最最真實的親子時光。

于是，我和大小朋友們一起尋找，搜集了當下孩子們身邊的各種罐子，爺爺的茶葉罐，奶奶的堅果罐，寶寶的肉松罐，媽媽的曲奇罐……頭腦風暴，動動手指，合力打造炫彩的罐裝。

舊物創意

想一想：觀察罐子的外形，量量罐子的高度和直徑。嘗試一下這些罐子最適合裝什么？

愛畫畫的果果特別喜歡各種各樣的筆，媽媽很支持果果的愛好，買了好多好多筆：勾線筆，水彩筆，毛筆，馬克筆，彩鉛……太多太多了。

果果的困擾：筆躺在盒子里，一支一支的取放并不方便，收納也很成問題。豎著放確實是不錯的創意，可是，怎么裝飾罐子們的身體呢？

看一看：欣賞藝術家們的作品，總能找到我們需要的裝飾元素。

我和果果一起討論——

陸老師：果果你想畫什么？

果果：我想用水彩筆畫好多個色球寶寶！

陸老師：一個顏色變成一個圓？

果果：對！

陸老師：有大有小？還是一樣大小？

果果：哈哈，大大小小！有的在前面有的在后面，就像我們班去郊游的路上一起唱歌一樣。

陸老師：那豈不是很開心？

果果：是呀，特別特別開心。

陸老師：我想到了一位日本的藝術家爺爺，他的《太陽花》系列特別好。

于是，裁紙，量比例，畫大小不同的五顏六色球。然后，鼻子眼睛嘴巴腮紅一個一個裝飾，最終成了果果愛不釋手的彩色球筆筒，當然瓶口可少不了女孩子最愛的閃閃的鉆石貼紙。 《太陽花》系列是日本藝術家村上隆先生的極具代表性的作品之一。正圓的構圖，沉穩而古雅，體現了日本民族在傳統繪畫中對“圓”型母題的獨特偏好。小花被夸張成一張張微笑的臉，嚴謹的畫面中洋溢著歡快的氣氛。

藝術家給自己作品的定義是“幼稚”和“超扁平”——“打動未泯的童心”，模糊了東方與西方、高雅與流行、藝術與商業的分界。笑容燦爛的太陽花、表情搞怪的米老鼠、色彩變化的大眼水母，這些作品可以陳列在美術館，也可以裝飾在服飾鞋包之上，成為潮流商品的標識。有藝術評論家直言：這是被視為日本流行文化的提純和諷刺。

還有一位藝術家——馬蒂斯，老年時期熱衷剪紙的他，剪刀變身畫筆，咔嚓咔嚓地飛舞，各種色塊交錯層疊。你能看出來，這幅作品名叫《蝸牛》嗎？抽象的表達，也許更適合天馬行空的孩子。

要不，我們也來試試色塊的組合？線條的組合？油漆桶的色彩大爆炸呢？泥土里大樹根莖盤旋交織的友誼呢？

別急，一個一個試試看！

舊物改造借形想象吧1.馬蒂斯爺爺的色塊真不錯，我也來借鑒一下！2.大膽涂一涂，不同的形狀隨心所欲任意來。3.紙頭轉一轉，換個角度想象可以變成什么？4.哎呀，不同表情的小怪獸，它們還分成了紅黃藍綠四個色系軍團呢15.貼貼貼，怪獸軍團筆筒來啦！油漆流出來了1.你看過油漆從罐口流淌出來的模樣嗎？2.一盒筆打開，從深到淺的變化，試試學著彩虹的漸變擺一擺。3.方形的罐子還蠻適合放這種毛筆頭的水彩筆，分一下冷暖？4.學著流淌的筆觸畫出來，長長短短，末端圓圓的像水滴。5.黏上雙面膠，作品貼上去，封口處繞幾圈黑繩子，哈哈搞定了！比貓撓的還亂

1.奶奶腳邊的貓咪幫著繞毛線，樹根藤蔓各種盤旋。

2.圓嘟嘟的，彎彎繞的。我的創意，一下子來了倆1

3.毛線團小精靈算不算？圓形亂線繞啊繞，加上眼睛鼻子嘴，哈哈，打個招呼你好呀1

4.冷暖娃娃的衣服可以嗎？哈嘍，我是冷娃娃！hey，我是暖娃娃！一正一反雙面貼。疊羅漢的彩色棍1.其實我并不想好好畫，我就想亂著來12.嗯，也許我可以試試所有顏色的筆亂亂地躺在桌上13.首先需要一張紙，每個顏色躺幾根。4.哎呦，越來越多，越摞越多！畫面越來越豐富！5.找個罐子，貼上去，好像也還挺好的呢！

所有的罐子全都創作完工啦，一起組合成集合展吧，對比之前的舊罐子，創意DIY大改造過后是不是大變樣了？有興趣的你也可以和家人一起合作，找找家里快要被丟棄的罐子們，創意大改造，舊物煥新顏！

舊物倉里有很多寶貝，分類的好處，會讓原本幾乎成了棄物的垃圾重新煥發光芒。廢舊的罐子們，借鑒了藝術家作品中的元素，進行二次創意后，變身為新式的筆筒。案頭桌前，平添了涂鴉的樂趣。

后記

這樣的改造無形中幫助了孩子們養成惜物的好習慣，老者們念叨的“縫縫補補又三年”在一針一線中納制了節儉的舊時光。

資源不是用來浪費的，生態紀錄片里海水倒灌排遣回陸地的垃圾觸目驚心，教育者的無涯在于身體力行的長遠，而非眼前安逸的短暫寸光。親子過程中的教育，不僅是引導和傳授，還有更為寬廣的共存的深愛。

愛舊物的回憶，愛當下的珍惜，愛未來的希翼。

本期點評

罐子是日常生活中的常見之物，其造型、顏色、大小、質地不同.孩子們對唾手可得的罐子充滿好奇和探究的欲望，喜歡用罐子敲敲打打發出聲響，喜歡用它們壘高，喜歡滾一滾、踢一踢，喜歡把小玩意裝進罐子里搖一搖……

《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出：“能用自己制作的美術作品布置環境、美化生活。”因此，帶領孩子將廢棄的罐子創意裝飾變成美麗的筆筒，不僅能使孩子感受變廢為寶美化生活帶來的驚喜，而且還能對孩子潛移默化地滲透環保意識。

每個兒童都有潛在的藝術創造力，爸爸媽媽不妨和孩子一起欣賞藝術大師們的作品，在萌發孩子動手制作興趣的同時，了解裝飾元素，共同發現裝飾的基本方法：既可以用繪畫的方式，也可以用剪貼的形式;既可以是長長短短的直線，也可以是彎彎曲曲的藤蔓;既可以是排列整齊的紋樣，也可以是交錯、重疊擺放的圖案;既可以用具象物體裝飾，也可以是抽象的表達;既可以用漸變色，也可以用冷暖色或對比色……

爸爸媽媽們，趕快帶著你的寶貝一起進入充滿創意的瓶瓶罐罐的世界吧！