淺析小學安全教育

摘 要：“安全”——一個永恒的話題。小學生作為一個弱勢群體，必須受到更多的保護，掌握更多的安全知識，才能將安全隱患消滅于無形中。學校安全工作是全社會安全工作的一個重要組成部分，它不僅關系到在校師生人身及財產的安全，也關系到千千萬萬的家庭的安寧和社會的穩定。無論什么時候，“安全”都時時刻刻、事事處處遍布于人們生活的每一個角落，沒有安全，其他的無從談起。

關鍵詞：安全教育;責任;重要性

學生健康、快樂地成長是我們每位老師希望看到的，更是老師們的責任。我們不僅要教給他們文化知識，安全教育也是其中不可缺少的一部分。學校安全工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定。因此，做好學校安全工作，創造一個安全的學習環境是十分重要的，下面我就自己在班級中對于安全的防范結合學校的具體工作談以下幾點做法：

一、 通過小事例，將孩子們平時的一些小隱患消滅于無形

每周的班會課是給孩子們強化安全知識的最好平臺，小孩子的安全意識比較薄弱，自我安全意識不強。課間活動不講文明，一活動起來就不管身邊的人，物，等到弄疼弄傷了，急著找老師等現象經常發生。對于這些，老師要有百講不厭的精神，強調多了，孩子們自然就注意了。比如：一次，聽到一個學校里發生了一件鉛筆戳著學生眼睛的事情。因為兩個孩子鬧著玩，把鉛筆夾在兩張課桌中間嬉鬧，卻不留心，俯身戳著眼睛了，眼膜受傷了，孩子們誰也不是故意的，但是受傷的孩子受到治療的痛苦，另一個孩子的家庭也會跟受傷孩子的家庭以及學校之間開始了責任的認定。孩子們的生理心理都受到了不同程度的傷害，很長時間都沒有處理好這個問題。我借機給孩子們耐心講這件事情，特別強調身邊的這些危險，讓孩子認識到即使每天用來學習的文具不正確的使用也是非常危險的。

二、 利用班級文化，極力宣傳安全教育

每一次的班級文化，我都會涉入一些安全知識。當然，這些更多的是由學生去完成，在孩子們親身去搜集資料，去畫、去涂、去寫時，這本身也是一種安全熏陶。不管是學習交通安全還是學校文明禮儀，這些都是為孩子們的安全服務的，然后利用一些安全視頻來幫助大家理解并學習正確的做法。

值得一提的是，近幾年的東營市安全教育平臺也受到家長、老師們的一致好評。孩子們通過觀視頻，了解了很多交通安全知識、防溺水、防火、防電以及如何進行簡單的緊急施救和野外生存方法。平臺中聲情并茂的動畫、真人演示都讓孩子們記憶深刻，對于老師、家長跟學生都是有很大幫助了。

三、 日常教育與思品教育相結合，將安全進一步滲透

我們的思品課上很多是講安全的，這就找到了每次上課借題發揮強調安全的有效途徑，讓他們知道該做什么和不該做什么的道理。使學生們在學校和班級集體活動中受到良好的熏陶和教育，讓學生們在喜聞樂見的教育活動中，潛移默化地受到教育。

在講一次有關意外傷害課的時候，由于在本校剛發生了一起學生的意外傷害事件。就是在課間的時候，高年級兩個孩子互相比體力游戲，可是由于一個孩子向另一個孩子腿上坐的時候用力過大，把另一個孩子的腿坐斷了，加之地面很滑，受傷不輕。孩子們在聽我講完之后，都唏噓不已，為這個孩子傷心。

于是，我借機加強對地面、桌角、上下樓梯、在走廊里如何慢行，作進一步的強調。每天都強調可能有的孩子麻木，可是地面很滑，班級內的任何一個桌角、講臺角都可能成為隱患，也聽說過學生自己摔倒在地，摔傷骨折的事例，這些事情都是不是危言聳聽的。只有時時刻刻的提醒，才能讓天生愛玩愛鬧的孩子們在教室這樣的環境里不受傷。我想只要老師多講，真的從心底關心學生，他們會懂的什么該做，什么不能做。

四、 配合學校工作，將安全進行到底

除了每周的一節安全課固定對學生進行安全教育，學校還會開展一些有必要的演練，像防踩踏事故的演練，像怎樣在火災中逃生，像地震中逃生。我們學校每次都組織全校師生進行演練。而這些知識都是老師提前給學生做正確的示范，這樣能讓學生更準確的掌握。每一次我都認真強調，爭取每一次都讓孩子們有所提高，在配合學校工作的同時，使自己班級的安全教育更上一層樓。

其次，班主任一定要讓學生徹底的明白一些事故的后果，像夏天為了圖涼爽而去河湖洗澡;冬天為了圖暖和在家里開煤氣。因此而喪命的事故時有發生，班主任可以結合這些身邊的事故帶領學生分析發生的原因，為了防范于未然，讓他們時刻保持一顆警惕的心。

珍惜生命，安全第一。安全教育是重中之重，我們應時時刻刻把學生的安全放在心中，只有學生、教師都樹立起安全責任重于泰山的意識，才能構建和諧學校、和諧社會，才能保證學校工作地正常進行，才能保證讓學生安心，家長放心。讓我們攜起手來共同為學生營造一個安全、和諧的學習、生活環境吧！

作者簡介：

郭朋飛，山東省東營市，山東省東營市墾利區勝坨鎮實驗小學