利用交互式電子白板 優化小學數學課堂

劉志剛

摘 要：在信息技術與學科教學相融合的過程中，交互式電子白板受到了廣大小學數學教師的青睞。在小學數學教學活動開展中應用交互式電子白板，不僅可以將抽象的數學知識直觀、動態地展現在學生面前，還可以使學生在動態演繹過程中加深對所學知識的理解。立足交互式電子白板的優勢，從不同的課堂教學環節的應用入手進行詳細說明。

關鍵詞：小學數學;交互式電子白板;應用對策

交互式電子白板作為一種新興的教學媒體，其開拓了小學數學課堂。它不僅在課堂教學活動開展中可以有效地克服傳統多媒體教學無法實現人機互動的缺陷，還實現了抽象數學知識的直觀、動態演示，使學生在興趣的驅使下，自主投身到人機、師生、生生互動活動之中，以此促進學生數學學習能力的發展，提高數學課堂教學質量。那么，我們在小學數學教學活動開展中要如何有效地應用交互式電子白板呢？

一、在課堂導入活動中應用交互式電子白板

導入是小學數學課堂教學活動開展的起始環節，良好的課堂導入在一定程度上決定了小學數學課堂教學質量。在傳統的小學數學課堂導入活動開展中，大部分教師往往采取溫故知新、情境教學等方式將新知內容展現在學生面前。我在導入活動開展中，同樣會使用這些導入手段，在此過程中，還有意識地將交互式電子白板引入其中，以此在傳統導入手段和信息技術導入手段的融合應用下，有效地激發學生的數學探究興趣，使其在發揮已有知識儲備的作用下，自主地對新知內容進行探究。

以“圓柱的側面積”該教學內容為例，我在導入互動開展中，先發揮交互式電子白板的“隱藏”功能，引導學生在直觀的圖形觀看過程中，復習圓的調整、圓柱的組成等，以此調動學生已有的知識儲備，為其知識正遷移的實現打下堅實的基礎。之后，我則再次發揮交互式電子白板的“鏈接”功能，向學生直觀地播放微視頻內容，以此在調動學生多種感官的過程中，使其體驗問題情境：現在有一個圓柱體，但是它的側面積緊緊用白紙包裹住，顯得不美觀。此時，我想為這個圓柱體設計一個彩色包裝，請問在設計的過程中需要用到多大面積的包裝紙呢？使用多大面積的包裝紙是在求解什么呢？在這樣的問題引導下，學生自然會對新知內容產生濃厚的興趣，為其積極參與到新知探究活動之中打下堅實的基礎。

二、在新知講解活動中應用交互式電子白板

新知講解是小學數學課堂教學活動開展的主要內容。在傳統的小學數學新知講解過程中，教師或者應用照本宣科的方式將抽象的數學知識堆積在學生面前，以此削弱學生的數學探究興趣;或者應用多媒體將抽象的數學知識直觀地展示在學生面前，但剝奪了學生課堂互動的機會?；谝陨戏N種情況，我在新知教學活動開展中，會發揮交互式電子白板的作用，將抽象的數學知識直觀、動態地展現在學生面前，使學生在人機互動的過程中掌握有價值的數學知識。

以“圓的面積計算公式”該內容教學為例，我在新知教學活動開展中，為了引導學生自主推測出圓的面積計算公式，先引導其思考圓可以轉變為哪些平面圖形來進行面積計算，然后采取小組合作的方式，引導學生將一張圓切成不同的等份，再拼湊起來，看看能拼成什么圖形，在拼湊的過程中，8等份和16等份所拼成的圖形有何關系呢。在這樣的操作活動開展中，學生可以獲得動手體驗的機會，在剪一剪、拼一拼的過程中，對圓的面積計算公式的推導產生感性的認知。在學生完成任務之后，我發揮交互式電子白板的作用，利用“無限復制”“拖曳”等功能，直觀地向學生展示8等份、16等份的圓片拼接情況，以此在直觀展示學生思維的過程中，使其更準確地掌握圓的拼湊知識。在此之后，我則運用交互式電子白板將圓紙的份數切割得越來越多，在64、128、256等份的拼湊過程中，學生會發現：當分的份數越多的時候，拼出來的圖形越像長方形。在這樣的直觀、動態引導下，學生自然會對圓和長方形的關系進行探究，以此在知識遷移下逐步地探究到圓的面積計算公式。如此教學，不僅可以實現師生、人機互動，還可以使學生在自主探究的過程中掌握有價值的數學知識，從而提升數學課堂教學質量。

三、在課堂總結活動中應用交互式電子白板

總結是小學數學課堂教學活動不可或缺的一個環節?？偨Y活動的開展不僅可以幫助學生對本節課所學到的知識進行回憶、鞏固，還可以使學生在知識總結的過程中發現自己數學學習不足，以此在查漏補缺中不斷地建立系統的數學知識結構，提升其數學學習水平。我在小學數學課堂總結活動開展中，往往會利用交互式電子白板記錄和回放功能，將本節課所學的知識動態地展示在學生面前，并在播放的過程中引導學生講解，以此幫助學生有效掌握課堂所學。

總之，在小學數學教學活動開展中，教師要充分發揮現代信息技術的作用，將交互式電子白板靈活地運用到教學的各個環節，使學生在直觀、動態的展示過程中加深對所學知識的理解，提高數學教學質量。

參考文獻：

[1]張祖霖.交互式電子白板在小學數學課堂教學中的應用策略[J].西部素質教育，2018，4（1）：143，149.

[2]劉小玉.淺析小學數學中交互式電子白板的有效應用[J].數學學習與研究，2017（24）：99.

編輯 王彥清