高一武術新編長拳教學設計

曾騰

一、設計思路

本課將新編長拳第一段動作為主教材，較難動作為躍步推掌，大躍步屬遠躥跳躍動作之一，動作要求跳得高，躍得遠，步幅大。基于此，本節課圍繞這一難度動作結構、路線，有了以下思路：

（一）合作學練，突破難點

教師通過講解示范、分解動作圖示、多媒體、自制器材等手段，讓學生分組交流學習，合作探索武術動作的基本路線和結構，在難度動作躍步推掌中，巧用教具，合理分組進行分層學練，以提高學習效率，突破本課的難點，增強學生合作意識。

（二）情境誘導，攻防結合

在學練中，將“入門修行一傾囊相授一潛心苦練一身心合一”情境主線貫穿整節課的準備，通過情境主線設置多樣的學習任務，以激發學生興趣，驅動學生參與學練。此外，在學練中，教師以身示范攻防，結合攻防視頻設計武術攻防游戲，讓學生切身體驗攻防，培養學生自衛攻防意識。

（三）挑戰極限，戰勝自我

本課在專項體能練習中，將花樣跳繩結合武術基本步法動作融入跳繩練習，根據學生實際設置不同的個人和團隊挑戰任務，讓學生在動感的音樂中，向體能任務發起挑戰，發展學生速度、靈敏、平衡、力量等素質，同時激發學生敢于挑戰、不怕困難的體育品德。

（四）自主參與，多元評價

針對本課重難點設置不同層次問題，形成層層遞進的教學問題鏈，在問題中激發學生主動思考、積極參與的意識，同時在課程中給學生設計評價任務，讓學生運用表現性技能核查表在課程中參與到課程評價中來，讓學生及時掌握自己的學習狀態。