和“拖延癥”說再見

馮潤

媽媽無數次向我發出嚴厲的警告：“必須改掉你的‘拖延癥！”

唉！我不是不知道“拖延癥”是我最大的缺點，也不是不想改掉我的“拖延癥”。

就拿這個周末來說吧。周五這天，每個老師都像中了魔，你方布置完作業他登場，以致下午放學我一路小跑，剛到家就埋頭書房。

吃晚飯時，除了一篇作文，其他作業內容全部被消滅。

“晚飯后一小時內，最多不超過一個半小時，必須‘掃光本周的作業！”我端起飯碗對媽媽保證道。

“嗯，想法是不錯，不知道到時候會不會……”媽媽陰陽怪氣地說。

我家每周五的晚餐都是最豐盛的。不出意外，我又吃得太飽。坐著肚子難受，那就先站一會兒消消食，再去寫作文吧。

光站著太無聊，順便再看會兒電視吧。

呀，竟然是我最愛看的綜藝節目，還是最新一期……

不知不覺，我竟把這一期的節目全看完了。啊！時間怎么過得這么快？我慌了，跑向書房。“十點半到了，睡覺！”這是爸爸的聲音，我不敢違抗，馬上回到房間。

清早，在媽媽的叫喊中，我醒了，太陽也已經老高了。可我卻沒有翻身——請不要罵我懶惰，也不要嘲笑我的意志力薄弱，那么暖和的被窩，換作是你，你難道能忍心義無反顧、毫不留念地翻身離去？何況一周只有兩次睡懶覺的機會啊！

就這樣，一上午又過去了。

午飯后，難得爸爸出差，我趕緊打開電視，打算重溫一下自己最愛的綜藝節目，一飽眼福。

看到這里，你可能會問：那晚上總該寫作文了吧？晚上當然要寫作文啦，這是必須的。可是，我又吃太飽了，還得先消消食……

周日的上午，又是在媽媽的千呼萬喚中，在溫柔的被窩里，溫暖度過。

最后一個下午了！飯碗一丟，我立馬鉆進書房，打開作文本，拿起筆。寫些什么呢？老師說，當你寫作的思路堵塞時，要抬起頭，看看眼前。我向來都是一個聽話的好孩子，于是抬頭看眼前——我看到了那本找了很久都沒找到的漫畫書……漫畫書看完了，天卻黑了。

爸爸老早就有命令：“周日晚上八點半之前，必須上床睡覺。”時間還剩不到一個小時了，我連個作文題還沒有寫出來！這可怎么辦？

還能怎么辦？繼續寫唄！

八點零九分，終于萬事大吉！至于作文本上的字老師能不能認識，句子能不能理解，我就不敢保證了……

唉！我的“拖延癥”，什么時候才能與我說拜拜啊？（指導教師? 張愛國）

【評點】

“拖延癥”是時下年輕人中普遍存在的一種現象，作者以此命題，引發共鳴的同時，又令人眼前一亮。開篇以媽媽的嚴厲話語先聲奪人，直奔主題。接下來，作者以自己在周末的表現為例，詳細道出了自己的“拖延”癥狀，語言不失幽默俏皮，讀來令人忍俊不禁。最后，作者來到了“倒數計時”的關鍵階段，終于一鼓作氣，完成了被“拖延”已久的作文，以一句發自肺腑的捫心自問“唉！我的‘拖延癥，什么時候才能與我說拜拜啊”收束全篇，使情緒的抒發水到渠成。

總體來看，本文取材于生活，讀來饒有趣味。需要注意的是，作者在講述自己從周五晚到周日晚的“拖延”行為時，還需多加潤色，只是一味羅列自己的“所作所為”，很容易使人產生“流水賬”的感覺，使文章的整體效果大打折扣。除此之外，收尾時，作者若能對自己的“拖延癥”多加反省，會為文章增添更多的積極和啟示意義。