“健康中國”背景下中藥學類專業教育研究

劉冰

摘 ?要：隨著健康中國概念的逐漸普及，高等院校中藥學類專業教育的改革也越來越受到人們的關注。高校中藥學類專業教育在發展過程中，應結合自身辦學特色，打造以健康中國理念為核心的專業藥學人才培養模式，因此，以我國高等中藥學教育的發展現狀為出發點，通過分析當前中藥學專業教育發展的現狀與問題，提出具體的促進措施來加快中藥學教學理念創新與制度創新，旨在培養出擁有良好職業技能，符合健康中國要求的中藥學畢業生，構建中國特色的中藥學專業教育人才，健全當前高校產學研體制的建立。

關鍵詞：健康中國 ?高等院校 ?專業藥學人才 ?高等藥學教育改革

中圖分類號：G812 ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-3791（2019）05（a）-0237-02

近年來，中央印發了關于《“健康中國2030”規劃綱要》的發展規劃，提出了在經濟發展日益加速的今天，全民健康問題已經不容小覷，直接影響到中國的發展速度與成果。如果沒有全民的健康，也就無從談起全民小康乃至邁向共產主義的明天。因此中央將“共建共享、全民健康”作為今后15年中國建設的行動綱領及重點實現目標，這也給中國藥學的研究和中國各類醫學院校發展帶來了全新的機遇。

1 ?我國中藥學專業教育的發展現狀研究

我國中藥學專業教育有著漫長的發展過程，至今已經有110年的歷史，大體經歷過萌芽期、調整期和快速發展期等幾個階段，現在中藥學類專業教育主要有“本科教育-職業教育-研究生教育-繼續教育”等4個教育板塊，擁有全世界最大的高等藥學教育培養體系和專業人才數量。中藥學專業教育的高速發展也為中國醫藥產值快速發展做了重大的貢獻，新藥研發率、醫藥科研論文數量都呈現快速發展的趨勢。與此同時，健康中國的提出也為中藥學專業教育提供了強大的物質保障，同時也給中國高等中藥學專業的教育改革、健康產業的人才儲備提出了新的挑戰。目前我國部分高等醫學院校對于中藥學專業教育改革的認識不夠，在策略的制定上還稍顯不足，例如阮志燕[1]指出，我國高等醫學院校需要建立“人才引進制度”，號召醫院問診的中醫人才投入教學，為學生講解、增加更多的實踐經驗。通過研究當前中藥學專業教育的發展現狀，該文在分析總結出當前中藥學專業教育中出現問題的基礎上，提出相關的改善措施，以期為健康中國背景下中國特色藥學人才發展之路提出理論參考。

2 ?“健康中國”背景下中藥學專業教育面臨的挑戰

2.1 學生專業培養目標不明確，藥學教育理念較為落后

由于傳統觀念問題，高等醫學院校中藥學專業教育專業課程較為混雜，商科與專業課并存，一方面有利于培養學生的綜合能力，但長遠來看卻不利于學生專業素質的培養。最近的一項調查表明，本科學歷的中藥學專業學生有50%沒有從事與專業相關的工作，這表明本科階段的中藥學專業學生的培養目標完成度不夠。此外，西方一些國家藥學教育已經逐漸從“以藥品為中心”向“以患者為中心”的理念轉型，當前我國許多高校的中藥學專業課程未能緊跟時代步伐，對學生的培養仍局限在“以藥品為中心”的理念指導下，缺乏對人文的關注，只局限于已有的書本知識，沒有形成自身的社會教育專業特色。在“健康中國2030規劃”中提到，我國中藥學專業教育應該順應全球化趨勢，培養具有“全球視野，中國特色”的藥學人才。

2.2 以傳統醫療為主，缺少健康產業人才培養

在健康中國背景下，各醫學專業都圍繞健康產業進行布局，從而有針對性地培養國家急需的專業人才，例如一些醫學院校開展的保健品開發、精密醫療器械技術、健康管理、中醫養生等相關專業。但藥學類專業一直以來卻集中于藥品制造過程，少有針對健康產業而特意布局的專業。根據相關預測，在未來的10年內，健康產業的年遞增速度為15%，以此所帶來的結構優化調整將對保健品、特效藥等行業產生巨大的沖擊[2]，這些行業都很歡迎具有藥學專業背景的人才?；诖?，當前高校的中藥學專業教育可以吸取相關發達國家的經驗，與學校其他專業合作，開展一些健康醫療大數據、健康管理、移動醫療等交叉學科專業，培養一些具有中藥學專業背景的健康產業人才。

3 ?“健康中國”背景下發展路徑選擇

3.1 打造與健康產業相匹配的相關專業點

根據《“健康中國 2030”規劃綱要》規劃，部分高校的中藥學專業可以進行健康產業的專業設置工作，與地方政府合作，培養一批“健康中國”發展所需要的醫藥型技術人才。例如：針對國內化妝品品牌知名度不夠、核心技術不強的情況，設置偏重于技術開發的化妝品科學與技術專業，借鑒中國的中醫來研究化妝品技術;針對當前醫療器械工程發展落后的現狀，發展中國特色的中醫理療、中醫康復專業;針對當前國家藥品進口的現狀，開展中成藥復合研究專業[3]等，進而在大學形成包含健康服務、健康管理和健康保健等多方面的健康產業鏈。同時也要注意健康產業的質量問題，避免中藥學健康產業申報中出現“低門檻辦學”“套現申報”等亂象，注重考核專業準入準出標準和人才培養計劃，只允許具有一定基礎的醫藥類高等院校申辦新專業，保證申報的專業健康產業點與中藥學專業教育相關。

3.2 重視中藥學專業教育人才的引進與培養

根據目前高等院校中藥學專業教育的發展現狀可知，目前許多高校缺乏專業型中藥學教育人才，這直接影響了畢業生的就業能力與就業滿意度，不利于學校綜合水平的進步。當前我國高等院校中藥學專業發展時需要重視高級專業人才的引進與培養，這是因為專業人才可以在培養學生、建設相關健康產業鏈時發揮重要的作用，學校管理層應該主動與知名大學的教授簽訂合作協議，引進他們來校任教。此外，從現有中藥學專業教師隊伍中選拔出高素質人才，送他們去知名大學再次學習，了解健康中國背景下中藥學專業的新概念與新模式，學習相關的新理論、新知識，提高自身專業水平并反饋給學生。

3.3 中藥學專業建設要主動對接當地政府與企業

藥學教育作為社會資源中的重要組成部分，與政府與企業的利益息息相關，中藥學專業建設也應是政府、高校和社會團體共同的責任和義務。學校的中藥學專業建設首先要主動融入地方政府的發展規劃，得到政府的制度保障，進而發揮政府在產學研合作中的引導和紐帶作用。例如通過政府的引導為中藥學專業的實習生提供企業實習或醫院實習機會，鼓勵高校利用自身特色，建立中藥學專業工作基地，培養中藥學專業人才，并通過一定的稅收政策，鼓勵企業與學校合作，建立企業實踐教學基地，表現優異的學生可直接進入企業工作。

4 ?結語

目前我國中藥學專業建設制度還不完善，并未完全與健康中國的產業特點相融合，想要短時間打造完備的中藥學專業建設制度任道而重遠。同時，中藥學專業也不同于其他專業，不僅需要學校管理層加強重視，也需要時間的積累與政策支持。因此，高等院校在進行中藥學專業建設時，要從自身的特點出發，積極打造相關健康產業專業點，大力引進人才，注重借助社會團體或中介機構的作用，完善自身專業建設。

參考文獻

[1] 阮志燕，商玲，蘇新國.基于“健康中國”背景下高職醫藥基礎課程體系改革[J].教育教學論壇，2018，372（30）：267-269.

[2] 王欣然，姚文兵.“健康中國”戰略背景下的高等藥學教育改革發展的挑戰與思考[J].醫學教育管理，2016，2（6）：729-733.

[3] 陳潔忠，樊東升，馬小根.健康中國背景下藥學服務的發展途徑[J].濟源職業技術學院學報，2017，16（3）：46-49.