獨立學院藥劑學實驗教學的探索改革

摘 要 藥劑學為藥學專業的主干課程之一，而實驗教學在藥劑學的課程教學工作中占有重要地位。結合我院藥劑學實驗教學中呈現的問題，而進行的若干探索性改革。

關鍵詞 藥劑學 藥劑學實驗教學

中圖分類號：G420文獻標識碼：A

藥劑學是將原料藥制備成用于治療、診斷和預防疾病所需藥物制劑，是聯系藥學與臨床實踐的一門應用性科學。藥劑學為實踐性很強的課程，實驗教學更是培養學生動手實踐、邏輯思維、分析解決問題等能力的重要環節，因此實踐教學在藥劑學課程群的教學工作中占有重要地位。獨立學院是我國醫藥人才培養的重要來源之一，在發展過程中面臨諸多挑戰，能否順應時代發展趨勢，培養具有較強實踐能力與創新能力的高素質應用型藥學人才，是當前獨立學院教學改革的重點。近年來教研室按照藥學人才培養方案，結合學院“理論夠用，實踐夠強”教學方針，對藥劑學的課程從課程群設置，實驗教學內容及方法等多角度進行創新和改革。本文主要針對我院近些年在藥劑學實驗教學中的若干探索性改革，旨在提高教學效果，培養新時代應用型藥學人才。

1藥劑學實驗教材的改革

先前，學院藥劑學實驗課程設置還是依托母體廣西中醫藥大學設置，采用校本部藥劑教研室自編實驗教材，其實驗內容更偏向于中藥藥劑的普通劑型。隨著新技術、新材料的迅速發展，只注重普通劑型的學習已不能適應醫藥行業快速發展的需求，目前，學院教師選用人民衛生出版社出版的 《藥劑學實驗指導》，結合本院現有辦學條件，實驗課程設計上，遵循緊跟時代，注重實踐。保留傳統實驗教學內容如常見的劑型如液體制劑、軟膏、注射劑、片劑等作為教學基本內容，在驗證理論的同時培養學生的動手能力，熟練了實驗的基礎操作;同時實驗內容中增加一些新劑型，使學生知曉新的劑型，如固體分散體、脂質體、包合物、微囊等。

2變更藥劑學實驗教學觀念

獨立學院學生自主性差，過度迷戀電子產品，傳統灌輸式教學方式，雖然能夠較系統和深入地講解理論知識，但是學生處于被動，不能積極主動的參與教學中，學生發現問題和解決問題的能力沒有能夠得到培養。為了改變這種局面進行如下嘗試：

2.1做好課前預習

將實驗進度分發至各個實驗小組或者個人手中，要求課前預習，并書寫預習報告。因為一些過于簡單的驗證性實驗，學生只要按照實驗實驗講義依葫蘆畫瓢地操作就能完成實驗，不加思索，完成后也不能理解設置該實驗的目的和意義。課前預習，讓學生主動學習，對實驗內容、步驟以及要點有所了解，對實驗中所需用到的器皿，試劑，尤其是用到強酸、強堿以及易吸潮試劑，了然于胸，這樣就避免要點被老師反復強調，而學生還是不注意，不能掌握，達不到實驗的目的。

2.2多種教學模式的引入

2.2.1 PBL教學模式的引入，開啟學生自我導向式的學習

課前一周布置預習任務，例如：維生素C注射劑制備中，維生素C的化學性質有哪些？活性炭加入的目的？粗濾是用布氏漏斗還是垂熔漏斗？罐裝操作有哪些注意事項？ 案例式教學引入，激發學生的學習興趣。教師在讀透課本的同時又要注重傳授方法，教師不僅要通曉專業知識，還要思考如何將專業知識銜接到案例中傳授給學生。這就要求我們的老師要有豐富的知識儲備，在活躍課堂氣氛的同時將枯燥的教學內容，通過案例變成學生易于接受的知識點。

2.2.2設計性實驗和制藥企業參觀學習

學生在掌握藥劑學基礎知識、基本操作的基礎上，引入設計性實驗項目，項目內容涵蓋藥劑學綜合知識及相關學科知識，任課教師設定實驗題目，學生按照題目要求，查閱文獻，了解實驗條件、自行設計實驗方案，依據自行設計的實驗方案進行實驗，無論成敗做好記錄原始數據，撰寫實驗報告，做好分析和討論，教師進行點評并給出分數，作為期末考評的依據之一;藥品不同于其他商品，其質量的優劣直接關系到人民的身體健康。組織學生到藥品生產企業參觀學習，對實際生產工藝和設備有一定的了解，切身感受藥品生產環境和過程的高標準。

此外，新劑型引入實驗課堂，需要購置新的儀器設備，例如：包合物的制備實驗中涉及到磁力攪拌器和DSC差式掃描量熱儀，需要加大實驗經費的投入;學院依據藥品生產質量管理規范（GMP）創建一個小型生產車間-藥劑實訓室，室內擺放著多功能提取濃縮機組，噴霧干燥機，顆粒包裝機，單沖壓片機、九沖壓片機，包衣機，實驗軟膠囊機等儀器設備，使學生對藥物制劑由實驗室手工小試到機械化量產有個簡單初步的了解。

3結語

藥劑學實驗是一門實踐性很強的課程，本著我院“理論夠用，實踐夠強”的教學方針，通過教學改革的探索，提升教師知識儲備，各種教學方式的嘗試、科學合理地利用現有的實驗課時和實驗條件，使學生由被動學習變為主動學習;促進學生實際動手能力與理論基礎知識的交融;鼓勵學生申報“大學生創新創業課題”，通過參與課題研究，讓學生在基礎理論、查閱文獻、實踐能力、科研能力及創新能力等各方面得到發展，為培養合格的綜合型和應用型藥學人才打下堅實基礎。

作者簡介：楊小良（1983-），男，碩士，講師，主要從事藥學方面研究。

參考文獻

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