生活化教學(xué)模式在物理課堂教學(xué)中的實(shí)踐效果分析

楊宏亮

摘 要 在新課改不斷深入下，生活化教學(xué)在物理教學(xué)中有很大的應(yīng)用。物理教學(xué)中對(duì)生活化教學(xué)模式的實(shí)踐，能夠不斷促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的改革，推動(dòng)我國(guó)素質(zhì)教育的有效落實(shí)。這種教學(xué)方法的應(yīng)用，要求教師改變傳統(tǒng)的思想觀念，把課堂的主體轉(zhuǎn)在學(xué)生身上，從而提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。本文通過對(duì)生活化教學(xué)模式在初中物理課堂中的作用進(jìn)行分析，進(jìn)而得出應(yīng)用的策略。

關(guān)鍵詞 生活化教學(xué) 物理課堂 教學(xué) 實(shí)踐

中圖分類號(hào)G632文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

傳統(tǒng)的物理教學(xué)很枯燥乏味，無法提起學(xué)生的興趣，生活化教學(xué)模式的應(yīng)用，對(duì)這一問題得到了很好的解決。新課改的不斷深入，要求物理教學(xué)更加貼近生活。教師在教學(xué)的過程中要對(duì)身邊的資源進(jìn)行充分利用，提高自身的物理教學(xué)的生活化水平，不斷縮小物理教學(xué)于生活之間的距離，提高學(xué)生的想象力和對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣。物理教學(xué)中生活化的應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的綜合應(yīng)用，讓生活化教學(xué)促進(jìn)我國(guó)的教育事業(yè)改革。

1物理教學(xué)生活化的概念

物理教學(xué)生活化是指教學(xué)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，利用身邊的生活化教學(xué)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)的內(nèi)容和方法要進(jìn)行生活化的改進(jìn)，并利用新的教學(xué)技術(shù)和方法，讓物理教學(xué)的過程更加豐富多彩和有趣，也讓物理教學(xué)的生活化最終落實(shí)到學(xué)生身上，提高學(xué)生解決問題的能力。

2物理教學(xué)生活化的作用

就物理教學(xué)的生活化的作用來說，可以將其分為以下幾個(gè)內(nèi)容：第一，教學(xué)生活教學(xué)可以讓物理教學(xué)走出課本，將教學(xué)和生活化有機(jī)的結(jié)合在一起，幫助學(xué)生充分理解物理知識(shí)。第二，物理生活化教學(xué)中要加入一些生活化的場(chǎng)景，讓學(xué)生在生活化的場(chǎng)景中不斷增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力。第三，物理教學(xué)的生活化就是讓學(xué)生用所學(xué)到的知識(shí)在生活中得以應(yīng)用，并通過不斷的實(shí)踐，提高學(xué)生的操作能力和創(chuàng)新能力，從而提高教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。生活化教學(xué)模式在物理教學(xué)中的作用很大，能夠促進(jìn)我國(guó)素質(zhì)教育在物理課堂的開展，教師通過生活化教學(xué)，使得物理教學(xué)質(zhì)量得到很大提升。

3物理生活化教學(xué)的特點(diǎn)

物理教學(xué)的生活化有別于其他學(xué)科的生活化教學(xué)特點(diǎn)，所以可以從下面幾個(gè)方面進(jìn)行理解。第一，物理的生活化教學(xué)是從實(shí)際生活進(jìn)行學(xué)習(xí)的，用日常生活中常見的物理現(xiàn)象對(duì)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行解釋，從而引起學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二，物理教學(xué)的生活化就是要求將物理知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，在學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐的過程中，需要教師對(duì)其進(jìn)行有效的把控。第三，在物理教學(xué)生活化的過程中，教師對(duì)復(fù)雜難懂的知識(shí)進(jìn)行生活化的融入，將復(fù)雜的知識(shí)帶到生活化中，并利用多種多樣的方式進(jìn)行講解，以此來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。第四，物理生活化教學(xué)的主要目的是為了提高學(xué)生的實(shí)踐能力和理解能力，不是為了課堂上的熱鬧，所以要在生活化的教學(xué)中保持物理教學(xué)的質(zhì)量，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

4物理教學(xué)的生活化策略

4.1做好課前的準(zhǔn)備工作

在進(jìn)行物理教學(xué)的過程中，為了使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到提高，學(xué)生在課前就必須做好預(yù)習(xí)工作，這個(gè)工作對(duì)物理的學(xué)習(xí)非常重要。學(xué)生只有做好課前的預(yù)習(xí)工作，才能對(duì)課堂中的知識(shí)有所了解，也能發(fā)現(xiàn)在預(yù)習(xí)中遇到的問題，并能有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。課前的預(yù)習(xí)工作可以有效地幫助學(xué)生將課堂上的知識(shí)進(jìn)行消化，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生通過課前的預(yù)習(xí)，還可以提高其對(duì)問題的思考能力，對(duì)課堂中的知識(shí)能夠進(jìn)行一些大膽的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣。課前的預(yù)習(xí)工作是教師開始生活化工作的有效基礎(chǔ)，也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的有效手段。

4.2加強(qiáng)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系

在我國(guó)素質(zhì)教育的不斷深入下，初中的物理教學(xué)也發(fā)生了很大變化，一些新的教學(xué)方法和理念的出現(xiàn)，極大地促進(jìn)了初中物理教學(xué)的生活化。新課改對(duì)初中物理的要求就是讓教師在教學(xué)中加強(qiáng)物理教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)物理知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中解決問題的作用。所以教師在教學(xué)的過程中，要將抽象的物理知識(shí)結(jié)合現(xiàn)實(shí)進(jìn)行講解，讓學(xué)生更容易理解和掌握知識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的應(yīng)用。

比如，教師在上課的時(shí)候可以說小明身高為163厘米，他站在距離鏡子1米的地方，在他靠近鏡子的時(shí)候，將其和鏡子的距離縮短到0.5米，這個(gè)時(shí)候小明在鏡子里的成像高度是多少？影像的大小會(huì)不會(huì)發(fā)生變化？教師通過這個(gè)生活化的例子，進(jìn)而提出兩個(gè)問題，讓學(xué)生結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題進(jìn)行分析和思考。

4.3突出學(xué)生在課堂上的主體地位

物理教學(xué)生活化教學(xué)的應(yīng)用，就要求教師將課堂的主體從教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生，讓學(xué)生在課堂上發(fā)揮積極作用。傳統(tǒng)的物理教學(xué)模式只有教師在上面講解，學(xué)生在下面被動(dòng)地接受知識(shí)，在學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)的過程中，失去了對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，讓教師的教學(xué)效率得不到提高和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量也無法提升。所以教師在進(jìn)行物理教學(xué)的過程中要尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生成為課堂的主題，只有這樣才能提高物理教學(xué)中生活化教學(xué)的作用，并在這種教學(xué)方法下提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

4.4布置作用生活化

課堂教學(xué)非常重要，也是整個(gè)物理教學(xué)的基礎(chǔ)，課后作業(yè)的布置對(duì)課堂的學(xué)習(xí)有一個(gè)很好的鞏固作用，也能讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行更好的理解，并對(duì)其進(jìn)行拓展。所以，教師在布置課后作業(yè)的時(shí)候，也要注重課后作業(yè)的生活化，讓課后作業(yè)和現(xiàn)實(shí)生活緊密地聯(lián)系在一起，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。課后作業(yè)的布置，一定要以促進(jìn)學(xué)生探索事物能力為主，讓學(xué)生在不斷地探索求知中更好地理解物理知識(shí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)物理知識(shí)的熟悉掌握，并能將物理知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中去，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

5結(jié)語

在物理教學(xué)中應(yīng)用生活化的教學(xué)方法，對(duì)提高教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有非常積極的作用。所以教師應(yīng)該不斷對(duì)生活化教學(xué)進(jìn)行研究，將物理教學(xué)和生活化教學(xué)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，讓生活化教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題的能力。生活化教學(xué)在物理教學(xué)中的應(yīng)用，能不斷提升學(xué)生的綜合能力和我國(guó)教育事業(yè)的改革。

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